简介：

简介：<正>战国时田忌和齐威王赛马,马分上、中、下三等一一对应比赛,由于田忌的马力不如齐威王的马力,因而连负三局。此时孙膑向田忌献策:以下等对其上等,宁负一局;然后以上等对其中等,以中等对其下等,连胜两局;终以二比一获胜。此法可谓妙哉!从这个故事我们可得到启发:从事任何一项工作都应讲究方法。研究“方法”不但是古人关心的问题,而

简介：戴震“必由字通其辞”、“凡立一义，必凭证据”的治学方法及“由辞以通其道”的学术路径与当时学风相统一，因而，独具特色。

简介：法学方法论业已成为我们时代的＂显学＂,为进一步突显其学术研究对象的鲜明性、自主性与创新性,本文立足于既有论述,又进而试图在新的视野和高度上,对法学方法论研究的对象进行多维阐释,提出了：法学方法论是研究法律实践和法律适用的学科,是法律思维之学、法律逻辑之学和法律解释之学,也是法律类型思维之学与法律价值思考之学。

简介：摘 要：随着经济的发展我国的人民生活水平得以不断地提升，因此人们对于生活质量的需要和要求也在不断地提升，而电力资源作为人们生活中的能源支柱，在人们生活中具有至关重要的作用。当前，我国的各个能源紧缺使得节约能源的政策被推出和执行，为了将其进行有效深化，各个资源供应行业应对能源供应耗损进行有效解决。在电力资源的节约中，需要对供电耗损的原因进行分析和研究，并以此为经验对电气系统进行节能设计。基于此，本文从供电节能设计的主要方法进行着手分析，对节能技术在电气设计中的具体应用进行研究和探析，旨在为日后相关人员对其进行研究提供参考性建议。

简介：摘要：计算思维和计算机方法论有各自的研究内容和特色，但显然其互补性较强，可相互促进。例如，计算机方法论可再研究及吸收计算思维研究的成果，最终丰富计算机方法论的内容；相反，通过计算机方法论的学习，也能大幅提高计算思维能力的培养。

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简介：摘要：互联网技术的普及，推动小学生对信息技术学科的热爱，本文以教学实践为视角，探讨多元方法提升小学信息技术学科的教学质量，以期在实际工作之中得以应用。

简介：摘要：文化心理学是研究人的文化心理或文化行为的一门具有边缘性质的独立学科。基于文化心理学建构主义，文化心理学方法论的论调是：文化与心理是互相建构的。人既是文化的构建者，也是文化的产物。如何处理与主流心理学方法论的关系，以及研究对象与研究方法的不匹配问题，是文化心理学方法论发展的困境。本研究以主流心理学方法论作为批判对象，强调文化与心理的创生关系和互动关系，论述了文化心理学方法论的主张、困境，以及文化心理学在心理学方法论上的突破。

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简介：摘要：在当今快速发展的工业领域，设备材料的质量控制对于确保生产效率和产品安全性至关重要。本文旨在探讨设备材料监造的质量控制方法论，包括其重要性、基本原则、常见问题以及提升策略。通过深入分析，本文将为相关领域的专业人士提供一套系统的指导原则和实践建议，以期提高监造质量控制的效率和效果，从而推动整个行业的健康发展。

简介：女性文学研究方法论的探讨一直是个理论难题,个中原因十分复杂,它涉及到对西方女性主义文学批评理论的理解与认识及我们自身在"拿来"过程中的一个综合与超越的问题.这次研讨共有两个主要内容:一是对西方女性主义文学批评理论的耙梳清理;二是关于中国女性文学批评方法论的探讨.

简介：传统的法学方法论范式，被学界概括和界定为归类（或包摄和涵摄）、推论、等置和评价——这四种范式。但归类或包摄和涵摄均可再归属于形式主义的推论范式，于是传统四范式最少可化归为推论、等置和评价——这三范式；其中的等置范式试图借助于具有实践理性的类推法、比较法和归纳法，实现法律事实与法律规范关系的等置或者对称性，但其重心依然倚重于逻辑理性；而评价范式不仅离开了“客观化”的逻辑框架，而且也因脱离价值评价的主体及其特定语境，而成为无法实施的一厢情愿。最后认定，唯有具有主体间性（交往理性）、综观性、动态性的语用范式，才可以克服和超越传统三范式的缺陷，经由交往理性而实现逻辑理性和实践理性的统一，从而最终实现法律事实与法律规范关系的对称性。

简介：应用哲学的发展是应用学科发展的客观要求,高等体育教育专业课程设置应确立以基础理论课为基础,以体育应用学科为主导地位的课程设置指导思想;它有利于体育教育专业培养目标的实现,有利于培养出适应21世纪复合型体育人才.

简介：从19世纪末20世纪初马克思主义开始在中国出现直到今天，马克思主义哲学不仅成为指导中国革命和建设的理论基础，成为中国社会转型发展过程的灵魂，而且在学术上成为中国现代哲学的主导理论，有关马克思主义哲学的理论研究及其成果堪称丰实厚重。但是多少使人感到缺憾和困惑的是，有关马克思主义哲学教育的方法论问题，却是一个很少有人涉足的领域。由西南大学倪志安教授主撰的《马克思主义哲学教育方法论》（人民出版社，2006年版），可以说是对这个几近荒芜的园地的一次辛勤的耕耘，是一个意义深远的理论奉献。

简介：[受访者简介]丰子义,男,1955年生,山西应县人。北京大学哲学系教授、博士生导师,兼任北京大学马克思主义哲学研究中心主任、中国人学学会会长、北京市社科联副主席。主要研究领域为马克思主义哲学史、社会发展理论。主要著作有:《发展的反思与探索》《发展的呼唤与回应》《走向现实的社会历史哲学》《马克思主义社会发展理论研究》《现代化的理论基础:马克思现代社会发展理论研究》《社会发展的全球审视》等。曾任中央马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义哲学》教材编写组首席专家之一。

简介：实证主义伏根久远，孔德创建了实证哲学，这种哲学有别于神学和形而上学，它具有真实、有用、可靠、精确、肯定以及相对六项特质。孔德以实证哲学为基础，创立了一套完整的实证社会学理论，其中也包括社会学方法论。通过对社会学方法的借鉴，法社会学形成了自己的研究方法，诸如调查法、实验法、观察法、统计分析法、比较分析法、二次分析法等。法社会学中的实证方法对法学进路的拓展居功至伟，它架构了规范与事实之间的桥梁，缩短了法律与社会之间的裂痕。

简介：<正>深入地研究马克思主义哲学中国化问题,对于理解中国马克思主义哲学乃至整个中国现代哲学的发展、建设好中国当代哲学是极其重要的,因为马克思主义哲学中国化的过程也就是马克思主义哲学在中国传播和发展的过程,它对整个中国现当代哲学的发展具有根本的制导作用。特别是最近二十多年来,围绕着马克思主义哲学中国化问题,学术界出版和发表了大量论著,取得了一些可喜的研究成果。但是,我

简介：斯塔尔从政治维度切入，以一种独特的视角透视毛泽东的干部教育思想与实践，提出为了树立真理拥有者在党员干部中的相对权威，改造干部的主观世界以抗击资产阶级“糖衣炮弹”的进攻，实现全体党员干部为人民群众服务的终极价值取向，毛泽东发起了以马克思主义理论、群众路线以及管理与技术才能培训为核心内容的干部教育，并运用讲授法和榜样示范法以简洁明了的讲授方式亲自参与了这种特殊的教育实践活动。从干部教育的维度透视斯塔尔的毛泽东研究，能够窥见其研究的文本解读模式缺陷，也能够从中挖掘出有益于我们继续深入毛泽东研究的方法论资源。

简介：是马克思主义哲学在中国的胜利和发展,毛泽东哲学是中国哲学发展的最新阶段,毛泽东哲学是中国哲学的延伸与发展