简介:摘要:目的:分析微信床位预约程序在口腔颌面外科择期入院患者中的临床效果。方法:选择我院口腔颌面外科预约择期入院的患者进行研究,其中实施传统预约(2021年4月至10月)患者97例(设为常规组),实施微信预约(2022年2月至10月)患者92例(设为微信组),其中常规组接受传统手工登记入院方式,微信组接受微信床位预约入院方式。比较两组患者及其家属的依从性、对住院流程满意度,医护人员对住院流程的满意度。结果:经分析,两组患者的住院满意度、就诊依从性相比无统计学差异性(P>0.05);微信组医护对住院流程的满意度(97.14%)明显高于常规组医护(52.38%)(P
简介:摘要目的探讨微信公众号及微信群在肿瘤放疗患者优质护理中的应用效果。方法采用回顾性的对照分组,收集2014年10月至2015年10月的肿瘤放疗患者,设为对照组,2015年11月—2016年11月加入微信群的肿瘤放疗患者设为观察组;观察组在常规护理管理基础上,关注微信公众号,加入微信群、在线回复、提醒、群共享放疗健康教育知识,定期组织群内人员教育活动。比较两组患者干预效果。结果观察组患者对促进健康知识的掌握程度得分(88.44±2.98)分,高于对照组的(76.04±5.02)分;满意度得分为(98.48±2.44)分,高于对照组的(96.20±1.60)分,两组比较差异均有统计学意义(t分别为2.40,10.24;P<0.05)。结论建立微信公众号及微信群有利于院内外肿瘤放疗患者护理管理,提高患者满意度,值得推广。
简介:摘要:作为一种现代化的教学模式,微课一直是高中数学教学活动中不可或缺的存在。伴随着科技的进步与社会的发展,更加智能化、现代化和信息化的教学模式被提上日程。由此,微课教学模式应运而生,并受到了教育行业与社会的重视与关注。微课教学的应用也给教师带来了一定的影响,微课的制作和实际应用措施探讨成为了当下高中数学教学活动中亟待解决的问题。教师不但要转变传统的教学理念和教学方式,还要结合学生的具体情况制作微课,进而为学生提供实践性学习场所的同时,营造和谐并且活跃的课堂氛围,以此来提高学生的学习效果。本篇文章,通过简单介绍微课制作的方式,对微课在教学中的应用与展望展开以下探讨。
简介:摘 要:目的 探究基于微信群的微课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果。方法 研究对象为2021年1月~2021年12月期间收治90例冠心病患者,按照计算机软件随机分组法将患者分为两组,甲组(45例,常规延续护理),乙组(45例,常规延续护理+基于微信群的微课教育及随访),比较两组护理效果。结果 两组护理前自我护理能力评分比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组护理能力均有一定程度提升,且乙组自我护理能力评分显著高于甲组(P<0.05);乙组遵医行为明显优于甲组(P<0.05)。结论 基于微信群的微课教育及随访应用于冠心病患者延续护理,可改善患者自我管理行为,促使患者遵从医嘱用药、饮食、运动。
简介:摘要:小学语文教学内容中,汉语拼音是重点内容之一,是学生学习字词的基础,因此采取有效措施提升汉语拼音教学质量势在必行。近年来,小学语文课堂引进了各种先进的教学手段和教学模式,微课就是在信息技术不断进步的背景下产生并广泛应用于汉语拼音教学当中。微课内容形象生动,简洁明了,非常符合小学生好奇心强、活泼好动的特点,能够吸引学生的注意力,有效的激发学生的学习积极性,极大地提高课堂教学效率。
简介: 摘要:微信作为当前应用较为广泛的聊天软件之一,可以帮助人们及时的、快速的对信息进行沟通和交流,所以当前有部分教师通过微信建立群聊的方式,与学生家长进行沟通和交流,帮助家长了解学生在学校的学习情况,丰富自身与家长的沟通交流的手段,减少传统的在交流过程中所遇到的阻碍。因此,本文就微信群为研究方向,对小学班主任如何有效的利用微信群开展了一定的分析和探索。 关键词:小学班主任 ;微信群 ;应用 小学作为我国教育领域中最为基础也是最为重要的一个阶段,小学阶段的教学好坏对于学生之后的学習有着极为重要的影响和作用,并且小学生由于年龄较小,教师在教学过程中容易受到较为严重的阻碍,而微信群的应用,可以有效的解决教师所遇到的问题,教师通过与学生家长进行积极的沟通和交流,通过家长与教师共同的努力,对教学中的问题进行解决。 一、用心组建班级微信群 小学班主任要想对微信群进行良好的应用,首先就必须要用心组建班级微信群。微信群作为当前信息技术发展所带来的全新产物,对于小学班主任教师的班级管理有着极为重要的作用,可以为其提供十分显著的帮助,拉近教师与学生家长之间的关系,能够快速的、及时的与学生家长进行沟通和交流,具有较高的时效性。微信群的建立和应用则能够十分显著的为这一方面提供有效的帮助,教师可以与家长一同探讨对于学生的教学方法和途径问题,为学生的发展奠定一个良好的基础。所以小学班主任在教学管理过程中,一定要对微信群的组建给予较高的重视,要构建一个较为完善的微信群。例如,在开学的第一天,学生和家长往往是一同到校的,此时教师就应该借助这一有利条件,召开班级家长会,向学生家长进行简短的自我介绍,之后利用微信面对面建群的功能,将学生家长全部拉入到微信群中,并将微信群聊的名称进行更改,如某某学校几年级几班这种形式,教师还要注重将自身的备注进行更改,使得学生家长能够更为快速的和清晰的了解到在微信群中教师的身份,在对备注进行更改时教师应该要将自身的联系方式标出,便于家长与教师进行联系,同时,教师也要让学生家长对备注进行更改,方便教师在诸多学生家长中能够快速的寻找到想要联系的家长,及时的向家长互报一些与学生相关的信息和表现情况。 二、细心管理班级微信群 在微信群建立之后,教师不能够只是将其简单的进行建立,而是应该要充分的对其进行利用,而要想得到有效的应用则需要一个较为完善的管理。教师应当规定在该微信群中只允许教师对学生的作业进行布置,或者是通知一些学校收费,相关规定制度的内容,家长不用对教师所发表的内容进行回复,避免出现刷屏现象,导致部分家长无法对教师所发表的信息进行及时的阅读和了解。并且当前在微信群中往往会出现一系列的广告推广,教师应当对其进行严格控制,不允许学生家长在微信群中散播一些广告性质的消息,对于一些拉票和投票的行为也要进行严格的避免,还有就是一些不健康的连接方式也要进行避免,教师一旦发现学生家长在微信群中有上述的行为,就应该要对学生家长提出警告,在多次警告无效之后,教师就要将该家长移除群聊,直到该家长进行改正之后,在重新将其拉入到群聊之中 [1]。学生家长可以通过微信群添加教师的私人微信,与教师进行单独的私聊,了解自身孩子在学习中的实际情况。教师要积极的对微信群进行有效的、细心的管理,使其发挥出真正的作用,帮助教师及时快速的与学生家长进行沟通交流,丰富沟通手段和途径。 三、精心用好班级微信群 最后,教师还要精心用好班级微信群。微信群的出现和应用不仅丰富教师与学生家长沟通交流的途径,还丰富了教师的教学方法和手段,为教师对学生的教学提供了十分显著的帮助,所以教师在对微信群进行应用时,不能够只关注微信群沟通交流的特点,还要对其在教学过程中的作用进行科学的、合理的应用。 例如,教师在向学生讲授了《上学歌》这一课程之后,教师为了帮助学生能够更为快速的对该课程进行了解,可以把与该课程相关的音频发送到班级微信群中,让家长在课后向学生播放音频,以此来加深学生的印象,帮助学生对该课程快速的掌握和理解 [2]。又如教师在对学生教授田字格写字方法时,教师可以把田字格的图片发送到群中,让家长指导学生对田字格进行记忆,还可以将一些生僻字的示范书写通过图片的形式发送到群中,使得家长可以根据图片对学生的生字写作练习进行监督和帮助,对学生在书写过程中的错误进行及时的指出,帮助学生良好的完成自身的课后作业。除此之外,教师可以将一些原先在课堂教学中所需要进行练习的习题,通过微信群的方式进行布置或者是交代家长对孩子进行考察,将教学从课内延伸到课外。 同时,教师在建立微信群之后,还可以将学校的一些收费或者是活动第一时间的通知家长,让家长能够清楚的了解。教师可以通过微信群的方式直接通知学生家长进行缴费,对学校所召开的一系列的活动也能够在第一时间的通知,如春游、秋游、运动会、家长会等。同时,在学校开展国歌、校歌比赛时,教师可以将歌曲音频发送到班级微信群中,让学生家长在课后教导学生进行练习,既能够有效的加深学生家长与学生之间的关系,还能够减少教师的工作量,为教师的工作效率提升带来一定的帮助。 总结:综上所述,小学班主任要想对微信群进行充分的应用,就必须要做到用心组建微信群,细心管理微信群,精心用好微信群这三点,只有这样才能够充分的发挥微信群在小学教学中的作用,促进学生与家长之间的沟通和交流,提升教师的教学效率,帮助学生奠定一个良好的学习基础,为之后的发展提供一定的帮助。 参考文献: [1]陈卫娟 .“群”策“群”力,促家校和谐共育——小学班主任微信群管理策略初探 [J].课程教育研究, 2018( 39): 194-195. [2]郭爱玲 .初中班主任如何利用微信开展德育工作 [J].教书育人, 2018( 26): 36.
简介:摘要微信、微博是当下非常流行的社交工具,现在青少年群体更是微信微博主要的使用人群之一,我们需要及时发现微信、微博在使用过程中到底存在什么样的优缺点,会对使用者造成什么影响。因此本文将对其进行研究分析,积极主动地去寻找它的优缺点,以对其发展作用作出预测,使青少年学生能够尽早认识到微信微博的优缺点,进而及时趋利避害,以免对其自身造成不利的影响,更好地推动微信、微博在其学习、生活等方面中产生有利影响作用。
简介:摘要:在当前“互联网+教育”的大背景下,很多学校、班级为方便和家长之间的沟通联系,都建立了班级微信群。创建班级微信群不但加强了教师与家长、家长与家长之间的沟通联系,也增进了师生、家长关系的融洽和谐,促进了学校教育教学工作的顺利开展。