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  • 简介:在农村,采取“加工+养猪”一体化模式从事粮油加工与生猪饲养,是使农副产品增值的好项目,也是农民快速致富奔小康的有效途径。1“制淀粉+养猪"模式模式适宜在小麦、玉米、山芋及马铃薯产区推广。农户只需购买一台粉碎机和一些附属设施,便可进行加工,并可用制淀粉后产生的大量麦渣、玉米渣、山芋渣或马铃薯渣加适量骨粉、蚕蛹等喂猪。一个小型家庭粉坊一年可利用加工副产品育肥生猪50头,每头猪可节约饲料费用200多元。

  • 标签: 粮油加工 养猪 生猪饲养 农副产品 马铃薯渣 一体化模式
  • 简介:教学问题暴露在课中或课后。但根子在课前。当下的课堂评价往往只关注教学过程、教学行为与教学结果,而忽视教学设计的基础、过程与方法。这既不全面.也极大地削弱了评价对教学的指导与促进功能。构建旨在指导和改进教学的发展性评价是课堂评价所面临的重大而迫切的任务。

  • 标签: 课堂评价 行为目标模式 指导模式 教学问题 发展性评价 教学过程
  • 简介:河南省是畜牧业大省,当前,河南省畜牧业正处在由传统向现代化转型升级的过程中。要实现由传统向现代的转变,离不开行业各领域先锋的开拓和贡献。行业内的先锋企业努力探索技术革新之道,勇于进行管理理念创新,积极践行产业化经营道路。它们以敢为人先的精神勇立行业潮头,以非凡卓越的实绩树立企业典范:在助推行业转型升级的道路上,它们用“改革、创新、奉献”践行着企业责任。近期,我刊将持续关注这些行业先锋,用最真实的报道传递先锋的力量。

  • 标签: 循环经济模式 种养结合 企业责任 理念创新 产业化经营 技术革新
  • 简介:古籍传统典藏模式和数字化模式,是古籍的两种不同存储和传播方式.对传统典藏模式和数字化模式各自的概念、主客体以及分类加以分述,在此基础之上又对这两种存储和传播方式作以宏观比较,并进而得出古籍传统典藏模式和数字化模式必将形成一种共存互补的发展态势.

  • 标签: 古籍 传统典藏模式 数字化模式
  • 简介:尝试对“文学圈”英语阅读教学模式与传统阅读教学模式特征进行比较与分析,结果表明:“文学圈”教学模式优于传统教学模式,“文学圈”教学法作为一种新颖的阅读教学方法,一种具有无限生成性的阅读教学方式,具有一定的发展前景和推广价值,可以为我国的英语阅读教学提供宝贵借鉴,并带来英语阅读教学上新的突破。

  • 标签: 英语阅读教学 “文学圈”模式 突破
  • 简介:摘要医院器械、设备直接参与患者的治疗,对患者的身体健康和生命安全具有重要的影响。在医院的后勤管理中搞好仪器、设备的养护和维修具有重要的意义。本文针对当前医疗器械维修问题进,探究设备门诊/设备急诊的维修模式进行探究。

  • 标签: 设备维修新模式 设备门诊 设备急诊模式
  • 简介:高职院校应从人才培养模式、课程设置等五个方面分析民族地区护理专业教学现状及存在的主要问题,民族地区护理专业教学改革必须做到专业培养目标与行业需求、人才培养模式构建运行与岗位需求等八个方面相适应,根据教改建议构建少数民族地区富有特色的护理专业人才培养模式与课程体系,细化运行机制,分析人才培养的预期价值。

  • 标签: 民族地区 护理专业 人才培养模式 培养目标
  • 简介:摘要目的构建人性化的5S护理服务模式的评价指标体系,为客观评价并努力提高临床护理质量提供依据和对策。方法采用目的抽样的方法选取伊犁地区八县一市二乙及以上医院从事护理工作10年以上、具有主管护师以上职称的护理管理专家12名作为函询对象,应用Delphi法对5S护理服务模式评价指标体系进行2轮函询。结果专家的权威系数(Cr)是0.86,专家一致性协调系数是>0.5。结论专家的积极性,权威程度和意见一致性的集中度较高,5S护理服务模式的评价指标体系能够体现临床护理的人性化护理服务意识和持续优质服务的理念。

  • 标签: 5S护理服务模式 指标体系 Delphi法评价
  • 简介:摘要目的研究个性化护理模式在改善消化内科住院患者不良心理状态中的效果研究。方法从我院消化内科住院患者中随机抽取76例,平均分为传统护理模式组(对照组)和个性化护理模式组(研究组)。结果经过一周护理,研究组的HAD量表中两个方面≤7的比例均高于对照组,且P<0.05,具有有显著性差异。结论个性化护理模式在改善消化内科住院患者不良心理状态中有较明显效果,值得进一步推广使用。

  • 标签: 消化内科 个性化护理 不良心理状态 住院患者
  • 简介:班级的管理对学生的成长具有十分重要的意义。本文分析了班级管理“113”模式,即用民主激发学生,用制度管理学生,用爱心感染学生,用同心理解学生,用耐心教育学生。

  • 标签: 班级管理 模式 “113”
  • 简介:〔摘要〕中国数学教学的传统中,积极的作用与消极的影响并存,成功的经验与失败的教训共存。中国数学教学的五个特点注重教学的具体目标;教学中长于由“旧知”引出“新知”;注重对新知识的深入理解;强调解题,关注方法和技巧;重视及时巩固、课后练习、记忆有法。数学教学模式改革在数学教育改革中是一个关键的问题。通过对当前数学教学模式改革中存在问题分析以及教学模式的再认识,提出了在数学教学模式改革中应当注意的一些观点。同时指出了数学教学模式应当多样化,以真正提高数学教育的质量。

  • 标签: 〔〕数学教学特点教学模式
  • 简介:在比较沙子、水、空气的传声效果时,教材采用的是“自己制造声音,听好一袋再换另一袋”的形式。通过实验操作我发现,要完成这个实验存在以下两点困难:

  • 标签: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
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  • 简介:摘要口译课程的设置须目标明确、特点鲜明。本文从教学目标、课程设置、教师素质、教学方法、教材选编、学生能力培养

  • 标签: 口译教学模式初探
  • 简介:摘要目的探讨医院、社区、家庭联合干预对提高脑卒中患者生存质量的作用。方法随机将100例脑卒中患者分为观察组和对照组各50例。对照组在住院期间及出院后按常规进行护理访视,而对观察组进行为期1年的医院社区家庭联合行为干预。将干预前后两组患者应用SIS测评表进行生存质量的比较。结果干预前两组脑卒中患者在力气、记忆与思维、情绪交流、日常活动能力、行动能力、手功能、社会参与八个领域得分相近(P>0.05)生存质量相似。而干预后,观察组除了记忆与思维交流这两个领域得分提高不明显,其余六个领域得分均有较大的提高(P<0.01)。结论医院、社区家庭联合干预模式效果肯定,有助于提高脑卒中患者的生存质量。

  • 标签: 脑卒中 医院社区家庭联合 行为干预 生存质量
  • 简介:目的评价5E康复模式在提高尿毒症腹膜透析(PD)患者护理满意度中的作用。方法采用问卷方式对我科130例尿毒症PD患者进行调查,将其随机分为对照组和实验组,各65例。对照组采用常规健康教育。实验组采用5E康复模式干预。干预前及干预6个月后分别对两组进行评价。结果干预前两组总体护理满意度评分分别为3.25±0.27分、3.22±0.31分,无显著性差异(P〉0.05);干预6个月后,两组总体护理满意度评分分别为3.24±0.29分、4.02±0.46分,实验组护理满意度比对照组有显著提高(P〈0.05)。结论5E康复模式可显著提高尿毒症PD患者的护理满意度水平,可应用于临床。

  • 标签: 尿毒症 腹膜透析 护理
  • 简介:摘要目的探讨比较不同护理模式在前列腺电切术后并发血尿患者中的护理效果。方法随机选取2010月6月至2012年12月的52例前列腺电切术后并发血尿患者为研究对象,将其随机分为A组与B组每组各26例,A组采用传统常规护理方法进行护理,B组采用循证护理模式进行护理,将2组患者的术后排肉眼血尿的时间、血红蛋白变化情况、留置尿管时间、术后住院时间、患者满意度、护理依从性进行统计及比较。结果B组患者满意度、护理依从性均高于A组,排肉眼血尿的时间、血红蛋白变化情况、留置尿管时间、术后住院时间均低于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理在前列腺电切术后并发血尿患者中的护理效果较好,能有效缩短住院时间、改善患者的术后生活质量,深受患者欢迎,值得临床护理应用和推广。

  • 标签: 循证护理 前列腺电切 血尿 效果
  • 简介:摘要目的探讨中医护理在全内窥镜下椎板间隙技术治疗腰椎间盘突出症的运用。方法总结分析2009年06月至2012年06月266例全内窥镜椎板间隙技术治疗腰椎间盘突出症的中医护理经验。结果配合该手术进行中医心理护理,体位训练护理,功能锻炼护理,饮食、药膳护理,用药护理,中医其他技术护理,取得满意的疗效。结论积极开展中医护理在全内窥镜下椎板间隙技术中的探讨和运用,是手术成功和术后功能恢复的重要保障。

  • 标签: 全内窥镜下 椎板间隙技术 腰椎间盘突出症 中医护理模式