简介：随着新课程改革的不断深入，打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点，是实施高效课堂的有力扶手，是提高学生学习效率的重要依托。因此，怎样编写并用好导学案，特别是打造高质量的英语复习课的导学案，便成为了单元复习取得成效的关键。

简介：摘要导学案教学是目前课堂教学的新形式，这一教学模式对现代教育改革有着至关重要的影响，同时也可以将教师的教学思路、方法以及能力充分地体现出来，是现阶段教育改革的主要目标。但在对初中数学导学案进行编制与使用的过程中依然存在一系列的问题，本文主要对导学案的编制与使用进行了研究，并对学生的学习方式进行了探讨，从根本上提高课堂教学的质量。

简介：<正>"导学案"是教师体现其教育、教学思想方法以及知识体系和能力培养的载体,是学生学习的路线图、指南针,是学生学习的起点,也代表着需要"达到"的目的地。导学案应体现以"生"为本,以"学"为出发点。一份好的导学

简介：＂导学案教学＂是指以学案为载体,导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.如何使用导学案教学,导学案的使用是否得当,是导学案教学成功与否的关键环节.笔者通过多年的导学案教学探究,发现可以把一堂课的时间分成三部分,第一部分是自学环节;第二部分是点拨环节;第三部分是自检环节,这三部分的时间分配大致按1∶2∶1的比例分配.这就形成了导学案教学1∶2∶1的教学模式.

简介：[摘要]本文通过“学案导学”的教学实践，论述了如何培养有创新能力的学生，以及如何在英语课堂教学中进行创新教育。[关键词]学案导学英语教学创新能力创新教育江泽民总书记曾指出，创新是民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。一个国家和民族要想发展进步，在世界之林立于不败之地，要依靠创新，国家和民族的创新要依赖于具有创新精神和能力的人才，而创新能力人才的培养需要创新教育.我在教学实践中发现，“学案导学”是培养学生创新能力的有效途径。它是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托、以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。它打破了传统的满堂灌的课堂教学模式，以其灵活多变的形式，通过学生的积极参与，让课堂活了起来，从而实现了从“要我学”到“我要学”的转变，最大限度地提高了学生自主学习的积极性......

简介：为了推进课堂教学改革，蓬溪县大力推行“五环四互”的教学实践。“五环四互”是指自学互助、质疑互究、展示互导、检测互评、总结提升。其中，“五环”指五个环节；“四互”指前四个环节中的学习互助行为。这五个环节既相对独立，又相互联系、

简介：摘要“导学案”教学模式的教学精髓是学生在老师指导下进行自主学习，不仅着眼于当前知识的掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展。其教学策略主要包括和谐的师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的核心；教师的导学是学习的前提；讨论质疑是学习的方法；教学形式应是多样化的，如讲授、启发、自学辅导、实验探索、问题讨论等。

简介：摘要为优化高中数学教学质量，培养学生处理问题的能力与方法，提出加强学案设计与导学的建议。本文在阐述“学案导学”简介基础上，结合高中数学教材中的部分内容，对“学案导学”的构建策略做出较详细的探讨。

简介：摘要：“自主预习”是导学案不可或缺的一部分，不同课型的预习方法不一样。正因为这样，每种课型需要思想方法去引领如何设计预习。

简介：摘要“学本课堂”教学改革的核心要求是以学习目标为线，以知识探究为纲，以学生课堂主动参与活动为载体，以能力养成为归宿，实施自主高效的课堂教学。导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案，也是教师指导学生学习的方案。

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简介：摘要：在新课改背景下，教师致力于打造初中物理高效课堂，所以日常教学中教师会采用到多种教法，例如导学案。考虑到初中生刚接触物理学科，且其学科知识内容抽象具有一定难度，距离学生生活相去甚远，所以教师需要确保建立导学案来打造物理课堂，简单探讨其中有效教学策略。本文中就基于导学案打造了高效初中物理课堂，探究初中物理中的关键知识点。

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简介：摘要在教学中引入“导学案”对于培养学生学习能力、提高课堂教学效率具有重要意义，值得教育工作者研究和思考。本文以人教版必修二“城市化”为例来说明“导学案”在人文地理教学中的应用。

简介：摘要新课程标准提出的转变教与学方式的理念，根据课堂教学实际，我们把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，改革课堂教学结构，提高课堂效率，减轻学生过重课业负担。本文论述了在笔者所在学校实行了三年的《导学案教学法》的效果及操作，这是在实际教学中的总结。

简介：近读青岛市历史教研员陆安老师发表在《中学历史教学参考》2015年第3期上的文章《阉割课堂：“学案导学”大行其道的必然后果》，深有感触。

简介：语文导学案让学生课前预习任务更加明确，符合“先学后教”的教学原则，有效拓展了学生学习语文的时间和空间，但也带来不少问题，如挤占了学生的阅读时间，容易让语文课上得像作业课，大量印发学案，增加了教育成本等。如何扬长避短？本文提出了一些改进策略。

简介：前置探究主要是学生以导学案为抓手,利用课余或课堂时间以自主活动为基础、以智力参与为前提、又以个人体验为终结自学探究教材中的内容,它是有效完成课堂学习任务和打造高效生本课堂的关键.俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂,因此,导学案该模块设计要有利于学生自主探究、方便自学,要依据教材将＂知识问题化、