简介:摘要在小学的教学管理过程中班主任是极为重要的一个角色,班主任教师一般是由学科教师兼任的,这就使得班主任教师一般情况下都是身兼两职的,既要对学生履行原有任课教学的义务,还需要对班级纪律及学生个人发展负责。这就需要班主任教师不论是在教学过程还是管理过程都需要较高地个人能力,而在班级管理过程中,小学班主任教师无疑需要具备沟通教学的能力,这是帮助学生建立个人意识、集体意识,使学生参与到班级建设发展过程中的一种能力及实现方式。需要注意的是,随着社会发展学生的个人意识较之以往已然大不相同,班主任教师不能采用原有的沟通意识将“集体”强加给学生。本文就在这一背景下,对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行系统化探究。
简介:摘要促进孩子的健康成长是学校和家庭的共同责任,家庭教育和学校教育在孩子的成长中各自扮演着重要的角色。为了促进孩子的健康成长,需要把两者结合起来,建立家校共育机制,形成教育合力。
简介:摘要作为一名班主任,学生管理中最关键的一个环节是如何与家长开展有效沟通,让家校形成合力,助推学生的健康成长。本文作者根据个人多年的班主任管理经验,在与家长沟通的技巧与策略上有了较为深入的研究,并取得了比较显著的班级管理成绩。