简介：刑法因果中的条件是促使原因行为发挥作用，从而有利于危害结果的产生和发展的种种不利因素。行为中包含着结果的内在根据的，是原因；行为中未包含结果的内在根据的，就是条件。区别条件与原因的唯一标准是事物中是事含结果的内在根据。

简介：是一部世俗风情小说,统领全书的思想脉络是因果论,作者的目的是劝诫人们止恶向善.宿命论是封建迷信.但是,作者在用宿命论诠释人物命运的本意,也在于劝诫人们止恶向善,同时,这样做,也更符合其时代特征.

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简介：长期以来,新闻单位为杜绝新闻失实作了很大努力,但失买新闻却时有发生。究其原因,可列出许多条。笔者认为,新闻工作者把握不住事物的因果关系,或者有意混淆事物的因果关系,也是新闻失实的一个重要原因。一、把先后相继关系当作因果关系,造成新闻失实。平常人们说的“前因后果”,即原因在先,结果在后。但是,并非所有的先后相继的现象都是因果关系。比如白天和黑夜,虽然是相继出现的,但并无因果关系。在新闻报道中,把先后相继出现的关系都视

简介：摘要休谟指出因果关系并非像唯理派哲学家认为的那样，是理性先验推论的结果，也不像经验派哲学家认为的那样，具有普遍性和必然性。他指出因果关系是在类似关系和接近关系的基础上产生的习惯性联想，并不具有普遍必然性。因果关系理论的实质是通过对这种“恒常联结”状态下的两个对象的观察，心灵就养成一种习惯，使其不必借助任何记忆观念，由于形成了习惯，一般人就很容易由作为原因的对象推到作为结果的对象，从而忽略了因果推理的一系列原则和复杂的心理过程，而断然相信原因与结果之间有一种必然联系，。谟因果关系理论虽然在表面上广为人知，但对其基本内容及历史影响的认识却存在着简单化的倾向，遭到了很多哲学家的质疑，随后也得到了很多哲学家的澄清。

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简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，能锻炼其思维并培养语言表达能力。体验法是一种新兴的阅读方式，能够帮助教师将学生的注意力集中在课堂上，使其体会到学习的乐趣。体验式的导入能够教师提高教学水平，提升课堂质量。帮助学生降低阅读难度，克服阅读困难，提高理解能力以及培养综合素质。

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简介：听障学生由于受到自身生理缺陷的限制,语言功能缺失,大脑通过手语建立语言信号系统时不全面,因此在数学学习中由形象思维到抽象思维过程出现障碍,情景导入法则可以较好地解决这一问题。文章通过对情景导入法的优势和不足,以及运用时需要注意的事项等方面,简要分析情景导入法在听障学生数学教学中的应用。

简介：摘要新课程下，对初中课堂教学提出了更高的要求。面对初中学生个性化、差异化的特点，如何加强初中物理课堂的个性化导入与教学，已成为物理教学工作者重要的研究课题。选择合理的个性化导入教学模式，能够在物理课堂教学中发挥重要的作用。本文就课堂导入法在初中物理教学课堂中的作用进行分析，并提出了在初中物理教学中如何实施课堂导入教学法。

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简介：摘要如何激发学生学习英语的兴趣，保持学习的热情，积极参与到英语课堂教学中来，是实现英语课堂教学目标的关键所在。作为英语教学的第一步，课堂导入直接关系到课堂教学效果的好坏。如何提高课堂45分钟的效益，是我们每一位教师不得不面对、不得不认真思考的问题。课堂提问，一直是英语教师高度重视的一个环节。因此如何优化教师课堂提问就显得尤其重要。

简介：摘要：在素质教育理念的影响之下，高中数学教师既要迎合新时代的发展挑战，创新教学模式，也要结合教材的具体内容，注重课堂导入等新型教学方法的拓展，这样既可以把握学生身心发展的具体变化规律，也可以根据多变的教学情况，灵活调整自身的教学策略。因此，要重点感受新课程标准教材改革中的课堂教学变化，重点结合时代发展需求，优化高中数学新教材教学中的课堂导入方法，从而从本质的角度出发，提升教学水平。

简介：课堂导入是一堂课之前,教师有意识、有目的的引导学生进入学习状态的教学行为。它是新课的开端,也是课堂教学过程中的重要环节。文章通过分别介绍和举例说明以实物、图片、音乐、视频等为媒介实施的课堂导入,集中论述了直观导入法在中学英语课堂中的应用。

简介：摘要课堂导入是营造学习氛围、激发学生学习兴趣的关键一步。导入的方法多种多样，其中实验导入能直接切入主题，最生动直观，是物理教学课堂导入的最佳方法。本文结合教学实例，重点介绍了四种物理导入实验的设计思路和方法，并以案例实践的形式浅谈了教学中的一些体会。

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简介：【摘要】随着我国新课改的实施，教育方面越来越重视对学生素质教育的开展，我国中学素质教育改革又向前迈进一步。高中英语是教学中的重点学科之一，对高中英语的教学改革贯穿了教育改革的各个时期，在当今时代，国民的英语能力关系到国民素质，影响了日后学生人际交往和工作的各个阶段，所以，创新高中英语教学方法，提高英语教学质量，是教育改革中的重要课题。本文主要研究了高中英语课堂教学导入的方法进行分析，目的是为阐述多样化并且合理的教学激活导入对于提升高中英语教学质量的作用，希望对我国高中英语课堂教学改革有所启示。