简介:摘要本文将着重就精读教学和泛读教学浅述对学生阅读能力的培养。精读教学将着重讨论怎样理解课文的词句乃至全篇文章,有计划地扩大学生的词汇量和语法知识,全面发展听、说、读、写综合能力;泛读教学将着重讨论对泛读材料的要求和对泛读能力培养的指导和训练。
简介:摘要近二三十年以来,我国社会经济得到了快速发展,全面建设小康社会目标也逐步实现,社会大众的健康观念越来越强、对医疗护理服务的要求也日益提高。同时随着科学医疗水平的不断提高和医疗卫生服务改革的不断深入,社会各界对护理教育理念发生了重大转变,对护理专业人才需求越来越多,对护理专业人才的综合素质要求也越来越高。在护理专业人才的教育培养过程中,临床护理带教工作是护理专业教学中的重要环节,是将护理专业理论知识和护理实践相结合的过程,使护理专业学生能够更好地在临床实践中应用课堂所学的护理抓野理论知识,是由知识向能力转化的过程。为此,本文将浅谈护理技能操作代缴工作的经验体会。
简介:摘要本文从中等职业教育技能大赛的现实问题出发,从“建立统筹规划、分级举办制度”、“建立全员参与、定期举办制度”、“建立校企合作、行业参与制度”、“建立科学规范、客观公正的评判机制”、“建立表彰、奖励制度”、“建立安全保障制度”六个方面探讨了技能竞赛的合理化制度。
简介:摘要一轮课改以后,学生的计算能力已成为摆在我们面前的问题。如何进行计算课的教学,笔者试从如何引导学生从“感悟”算理中“生成”算法,通过有重点、开放式的训练,与解决生活问题等多方面训练相结合,全面提高学生的计算技能与技巧,并通过估算教学,培养学生良好的检查习惯。
简介:摘要近些年来,随着我国经济结构的转型,对于高水平技工的需求越来越高,国家对于技工教育也越来越重视。2010年10月我国正式加入世界技能组织,成为第53个成员国,开始了世界技能大赛的征程。世界技能大赛由世界技能组织举办,被誉为“技能奥林匹克”,是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。截至2013年第42届世界技能大赛,世界技能大赛比赛项目共分为6个大类,共计46个竞赛项目。我们职业类院校要抓住世赛这个机遇,通过比赛交流了解职业技能发展的前沿技术,学习借鉴先进的理念和经验,并把这些经验和技术应用到教育教学当中,提升整个职业教育的水平,从而带动工业的更快更好发展。