简介:摘要在素质教育的大背景下,提高大学生培养质量已经成为社会进步、时代发展和保持高校旺盛生命力的关键所在。班级导师制彰显出个性培养以及精英教育的品质与价值,是培养造就综合型人才、个性化人才和创新型人才的重要机制。在探索推进试行班级导师制的过程中,我们面临着多个日益凸显的障碍性矛盾,有效处理管理层、导师层和学生层三个层面的关系能够有效缓解这些矛盾,从而使班级导师制在加强学生非智力因素培养、培育合格人才方面发挥应有的作用。
简介:摘要科学家社会责任实现的可能性需要通过构想“科学家社会责任咨询制”等制度创新来解决。“科学家社会责任咨询制”构想的提出,就是着眼于操作性而探讨“科学家社会责任的豁免与有限责任的确认”及其实现机制。其中心观点“‘科学家有限社会责任的确认’仅限于科学家有责任向伦理学家咨询”,把伦理责任转译为可操作的“咨询责任”,使问题有了可操作的解决方案。