简介：中医住院医师规范化培训作为培养中医临床医师的重要环节,在提高中医临床医疗水平和中医人员专业素质方面发挥着重要作用,也是医学生成长为合格临床医师的必由之路.从中医住院医师规范化培训的基本要求及目前某院住院医师规范化培训现状入手,详细探讨如何构建科学合理的住院医师规范化培训质量管理体系.

简介：

简介：摘要本研究通过对2019年中国医师协会6批次共15篇住院医师规范化培训基地评估结果通报进行分析，梳理了目前住院医师规范化培训基地在基本条件、培训管理、师资管理、培训质量等方面存在的问题，建议相关行政部门加强基地基本条件的建设与监管，有效开展省级层面的督导评估，保障基地自评自查和院级督导质量，进一步扩大基地评估覆盖面，不断提高评估专家能力水平。

简介：摘要住院医师规范化培训是医学专业学生毕业后继续教育的主要形式，做为学校教育和临床工作的桥梁，在全国全面展开。将导师制引入心外科住院医师规范化培训工作中，分析导师制在心外科住院医师规范化培训中的实施过程，总结经验，改进具体实施方法，以进一步提高导师制在心外科住院医师规范培训中的作用，提高住院医师规范化培训的效果。

简介：摘要我国住院医师规范化培训工作发展至今，已从制度完善、体系建立走向内涵建设，管理也由粗放型向精细化转变，这就要求培训基地要最大限度地利用信息化来进行日常培训管理。同济大学附属东方医院利用在线考试系统进行住院医师测评数据收集，通过项目复盘、问卷调研、数据分析等方式，对住院医师的学习进行持续干预并取得一定成效。

简介：培养合格的皮肤科专业医师,必须加强皮肤科住院医师规范化培训(住培)的质量,本文从基地建设、师资建设、教学查房三个方面对此进行探讨。皮肤科住培基地必须加快基地建设,足够数量的门诊患者和住院患者以及相关的诊疗设备是住院医师系统学习和管理疾病的基本保障。临床师资是住培基地的核心力量,也是影响医学人才培养的关键因素,皮肤科基地需要采取科学合理的师资遴选和奖惩制度,并通过不断的培训、学习,打造出一支高素质和高质量的师资队伍。教学查房是以真实的临床病例为教学内容,以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动,是住院医师规范化培训的重要手段和内容之一。每个专业住培基地需根据各自的特点,统筹和完善教学查房的方法和内容。在临床实际工作中,我们采取两种教学查房模式,即以教师为主体的教学查房模式和以学员为主体的教学查房模式。通过这两种模式的教学查房,分别侧重教师和学员,真正达到教师和学员共同学习和进步的目的。

简介：为进一步提高全科住院医师规范化培训过程中的教学质量，浙江大学医学院附属邵逸夫医院以全科医生基层岗位胜任力为目标，在全科医学培训管理中按国际标准进行了学科建设。根据全科医师核心能力创新构建比较完善的全科医学教学体系，创新建立了培训机制，成功探索与实施全科住院医师规范化培训新模式，全面提升全科住院医师的能力素质，培养了高质量的全科住院医师。

简介：随着以患者为核心的多学科协作诊治模式逐步应用于临床，“以核心能力为导向的训练”已经成为毕业后医学教育的新理念。美国毕业后医学教育认证委员会将住院医师的核心能力概括为6个方面，即病患照顾能力、医学知识、临床工作中学习与提高、人际关系与沟通技巧、职业精神和在医疗系统中的执业能力。本研究针对我国放射科住院医师规范化培训的现状和存在的问题，并结合放射科住院医师自身成长的规律，将放射科住院医师的核心能力概括为：良好的职业道德和人际沟通能力；正确的放射科临床思维与工作方法，以及最基本的临床急救技能；独立从事放射科临床工作，并树立终身接受医学教育的观点；通过执业医师资格考试和大型仪器设备上岗证考试；具有一定的教学和科研能力。基于以上核心能力，本研究创新性地提出了放射科住院医师规范化培训“三层九级”模式，对新时期“5+3”模式下的放射科住院医师规范化培训提供借鉴和启示。

简介：通过实施面对面人文沟通技能考核,发现儿科住院医师面对面沟通中存在的问题,为临床培训与教学改革提供依据。采用10min口试场景模拟,考官扮演“家长”,住院医师按要求完成规定的沟通内容。通过对2016年考生扣分项目情况分析,加强人文沟通培训。2017年考核结果显示“非语言沟通”和“沟通效果”2个维度得分高于2016年,具有显著性差异(P<0.01)。尤其是“应变能力”“有效沟通成果”具有显著性差异(P<0.01)。在诊疗过程中,能够清晰有效地与家长进行面对面沟通不是一件容易的事,除语言表达外,还需要非语言方式的配合,如目光、表情、肢体动作等,所以沟通技巧训练是住院医师培训中非常重要的一部分。

简介：摘要目的分析住院医师满意度调查体系建设对培训质量改进的作用。方法通过问卷的形式对参加河南省人民医院住院医师规范化培训的住院医师进行调查。结果住院医师对培训基地各方面条件及个人职业发展的满意度和对培训效果评分均呈现逐年上升趋势。结论住院医师满意度调查体系建设对临床培训质量具有明显的改进作用，有助于提高整体医疗水平。

简介：摘要 泰兴市人民医院住院医师规范化培训（住培）病理专业基地是江苏省第二次准批的国家级基地。临床病理住院医师的培养模式与国际先进水平正在逐步接轨，由于我们初为人师，很多方面需不断学习与探索。经过多次集思广益和多次外出学习，我们借鉴国内优秀基地的管理和教学经验，并结合我科和我院的具休实践，逐渐建立起适合三乙医院的住培教学经验和管理模式。

简介：摘要住院医师规范化培训是毕业后医学教育的主要形式。在超声医师规范化培养中，以岗位胜任力为导向，探索培养目标、教学管理、教学方法、教学模式、考核手段等。通过坚持导师负责制，横向采用多模块教学、纵向采用阶梯式教学，因地制宜制订学习计划，完善考核制度等措施，从而构建规范化、实用性强的超声住院医师培训体系。

简介：摘要：本文就当下精神科住院医师的培训现状进行了深入分析，并阐述了现阶段存在的主要培训问题，提出了几点能够有效提升培训效果的对策，希望能够为同学科工作者提供一些帮助。

简介：【摘要】目的：探讨SSP培训及其在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例住院规培医师，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施SSP培训。比较两组培训方案好评度、临床核心理论考核分和临床核心技能考核分。结果：实验组培训方案好评度高于对照组，临床核心理论考核分和临床核心技能考核分高于对照组，P＜0.05。结论：住院规培医师实施SSP培训效果确切，可提高住院规培医师的技能掌握水平和好评度。

简介：住院医师规范化培训(住培)是医学毕业生向合格临床医师过渡的重要阶段,也是医学教育的重要部分。放射科住培是提高影像专业住院医师理论和实践技能的必要途径,严格规范的住院医师培训制度将使受训者终身受益。汕头大学医学院第一附属医院放射科从2003年开始承担放射科住培工作,2015年实施新体制下的住院医师规范化培训。如何更好地迎接放射科住培面临的新挑战,本文从已受训毕业的医学影像住院医师角度,浅谈了该放射科住培机构设置、成员职责、轮转安排、多种教学模式的培训、人文素质和职业道德培养、住院医师的阶段考核和结业考核等的实践经验与体会,并针对存在的不足提出建议。

简介：【摘要】腹部超声是超声医学住院医师规范化培训中的重点，腹部超声检查包括多个重要脏器，在门急诊及住院病人检查中占据重要地位。同时，腹部超声不仅标准切面多且涉及的病种繁多，带教教师应注重手把手教学，对学员定期考核并及时评价，同时注意培养学生综合诊断思路， 多学科知识融会贯通，才能让住培医师掌握腹部超声操作技巧和建立良好的超声诊断思维。

简介：摘要：临床医学专业住院医师规范化培训是培养医学人才、提高医疗质量的重要环节。然而，目前在我国的住院医师规范化培训中仍存在一些问题和挑战。为了提高住院医师培训的质量和水平，需要采取一系列的策略和措施。

简介：【摘要】目的 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课的具体方法以及教学效果进行探讨。方法 选择2019年12月至2020年12月肿瘤内科规范化培训住院医师40名作为本次课题研究对象，其中20名住院医师接受传统临床教学，纳入到对照组，剩余20名住院医师在教学模式中应用微课，纳入到研究组，对比两组住院医师的教学效果。结果 接受微课教学模式的研究组住院医师理论考核成绩以及实践考核成绩明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课，能够显著提高住院医师对于知识的了解程度，激发住院医师自主学习兴趣，进一步提高住院医师整体实践能力，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要：住院医师规范化培训工作是规范医务工作人员，统一提高临床医疗水平的重要环节之一。医学工作者职业相对特殊，不仅要拥有扎实的专业知识，还必须要具备人文社会科学理论以及人际交往能力和强烈的职业责任感，只有具备以上几点基本素养，才能够成为一名专业的合格的医务工作者。所以如何在住院医师培训过程中规范化培训内容，加强医务工作人员职业素养和专业技能就成为了培训工作的重点。本文将对住院医师规范化培训过程展开探讨，结合以往工作经验以及现代住院医师要求提出合理的规范化培训流程，希望可为住院医师规范化培训提供几点参考。

简介：摘要：在医学教育体系中，住院医师规范化培训是其中的关键构成部分之一，要想成为一名合格的临床医生，医学生需要在住院医师规范化培训中，掌握专业技能，提高综合素质。目前我国住院医师规范化培训仍旧存在一些不足问题有待改进，有必要将师生积极性激活，优化住院医师规范化培训的方式方法，提高住院医师规范化培训的管理水平。本文对我院住院医师规范化培训的现状进行了探讨，分析了完善住院医师规范化培训管理体系的有效措施。