简介：摘要：学科实验有助于学生查漏补缺，帮助学生巩固知识，提升学生的学习素养。对于初中科学教学来说，实验教学的重要意义不言而喻。教师需要关注学生对知识的理解情况，分析学生的学习兴趣。精心设计实验教学环节，在改进实验教学方案的基础上让整个科学实验变得更加的生动和有趣。其中实验结果的分析及研究有助于增强学生的认知能力，教师需要针对性地开展实践教学活动，全面发展学生的智力，提升学生的操作能力及水平。

简介：摘要：在初中科学教学中，将情境教学的理念落实到科学教学课堂的方方面面，为学生创设适宜的教学情境，使学生快速融入到教学情境当中，进行有效的学习，可以取得极大的教学效益。因此，在初中科学教学中，教师要积极将情境教学引入到科学教学课堂当中，弥补传统教学模式的不足，让科学教学得到进一步发展，十分有利于初中科学教学任务的完成。

简介：摘要：本文阐述了初中科学课堂有效提问的重要性，在此基础上进一步阐述了设计问题的基本原则，同时提出了 对于有效提问的相关策略，让学生在问题情境中进行积极的思考，从而真正地促进学生的思维发展，提高学生的学习效果。

简介：摘要：在当前的初中学科教育中，为了可以更好地提升科学问题的有效性，需要各科教师充分地做好科学问题优化设计，促使可以产生优质的实践效果，帮助初中生更好地展开学习。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，科技的进步，我国的教育事业也要符合时代的变化。近些年，素质教育被推行，新课改对于初中学生对初中科学的掌握也要改变以前传统的教育方法。传统的教育理念下对于科学学科的重视度不高，科学课堂也比较传统。这类现象对于构建初中科学的高效课堂并不是很有帮助。老师们要紧紧的跟随新课改的要求构建高效的学习课堂，让学生有更好的学习体验。

简介：【摘要】　伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，越来越多的教育学者对初中课堂采用形成性评价教学模式，产生了浓厚的兴趣。通过对形成性评价教学方式进行研究，能够发现其有助于学习的构建过程，有利于学习者进行深入的学习和发展。科学合理的课堂评价能够提高课堂的教学质量和效率，营造良好的教学氛围，帮助学生在遇到问题时更好的去解决。为此，本文针对初中课堂采用形成性教学方法进行研究，分析了初中课堂构建的不良之处。全面介绍了形成性评价教学方法的应用效果，希望能够推动我国初中课堂的高质量发展，促进初中生学习水平的不断提高。

简介：摘要：在初中科学教学中，将情境教学的理念落实到科学教学课堂的方方面面，为学生创设适宜的教学情境，让学生快速进入到情境当中，进行有效的学习，可以取得极大的教学效益。因此，在初中科学教学中，教师要积极将情境教学引入到科学教学课堂当中，以适应新时代的要求，让我们的科学教学得到进一步发展，提高科学课堂的效率。

简介：摘要：初中科学中不少实验由于耗时长，操作繁琐等原因，不少教师将做实验改成学生看实验或者老师讲实验。本文从优化实验方式、优化实验渠道和优化实验器材三方面对初中科学课堂教学中实验的优化进行了阐述，提出了自己的一些见解，为一线科学教学的设计提供参考。

简介：摘要：随着现代化教育理念的渗透，对于当前高中物理教学而言，也出现了新的转机。传统应试教育理念之下，高中物理课堂教学无法有效激发学生学习热情，使得学生在课堂之中产生了被动式学习思想，使得教师与学生都出现了低效率的工作和学习状态，影响了教学水平和教学质量的提升。而通过对素质教育理念的渗透与发展，高中物理教师懂得如何转变教学思想和教学理念，通过对多元化教学方法的构建，渗透科学精神，实现对学生学习兴趣的激发，让学生在课堂中更好的运用物理所学内容去解决生活实际问题，树立良好的科学研究思想，有效提升学生在课堂中的主体性地位，以增强高中物理学科教学质量、教学水平。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思维和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的思想和行为进行良性引导，能够提高学生的实践能力，推动学生综合素质的发展。正因为如此，本文也将以初中阶段的课堂设计为宏观视角，立足于科学教学这一板块，分析在初中科学教学中学生核心素养的培养方法，希望能够给教师带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着新课程改革工作的全面开展，人们对初中科学课堂也提出了更加具体的要求。而开放式教学也是当前较为新颖的教学理念，目的在于提升教师与学生互动的效率，培养学生的探究能力和学习能力，这也就要求了初中科学教师能够对开放教学有着更加深入的了解，解决传统教学之中存在的问题，提升整个课堂的开放性和有效性，确保初中科学课堂能够满足新课程改革的具体要求。

简介：摘要：初中生正处于思维和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的思想和行为进行良性引导，有利于完善学生的人格，培育学生的综合素质与核心素养。对此，本文也将以初中阶段的学生成长为切入点，立足于科学教学的设计，从逆向思维培育的角度出发，分析课堂教学中逆向思维的运用方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，“高效课堂”成为新的教学方向。在初中科学教学中应用高效课堂，可以增强课堂教学的质量和效果，有效提升学生的学习水平和科学素养，继而推动科学教育事业朝向更好的方向发展。本文将着重探讨构建初中科学高效课堂的策略，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

简介：摘要：本文主要对初中科学教学中学生原有认知的应用，阐述了学生原有认知的特点，并根据学生原有认知对科学教学的影响，提出学生原有认知的应用作用，希望能够为教学领域提供参考。

简介：【摘要】作业的设计在传统的教育教学活动中未能引起教师的足够重视，以机械训练、题海战术为特征的作业模式严重制约了学生对知识掌握的效果。教师应秉持创新性、趣味性、可持续性、提升五育素养等原则进行作业设计，具体而言，包括渗透对学生反思能力的培育；引入对学生实践能力的提升；提升学生对知识生成性的认识等内容；从作业评价来说，则主要包括评价标准多元化；评价体系立体化等。

简介：摘要：在初中科学实验教学中出现了许多的共性问题，这些问题的出现涉及学生、教师以及课堂改革的方方面面。有效实验教学无从谈起，整体的教学进度较慢。学生无法实现个人学习进度和节奏的有效控制，教师的课堂把控能力以及教学改革能力比较有限。因此，在新课改背景之下，教师必须要注重对教学模式的有效突破。探索全新的教学思路，体现有效实验教学对学科教学改革的必要性及重要指导作用，为初中科学有效实验教学的落实提供更多的参考。

简介：

简介：摘要：STEM理念建立在多学科融合的基础上来提高学生的学习能力，是建立学生迁移思考能力的有效指导。本文对科学学科课程内容融合STEM理念的基本原则进行简单概述，分析了在STEM理念下科学课程适合开展的模式，旨在让学生更好地体会初中科学课程的魅力，提高学习效率。

简介：摘要：随着我国教育新课改不断推进，现代化教学研究对人才需求也逐渐增大。其中，新课改明确指出初中科学学科教学要以培养学生科学素养为重要教学目标，基于目标之上开展生活化的教育任务也是十分重要。教师一定要及时创新、优化教学策略，改进教学方法，提升科学教学效率。将科学理论教学知识有效融入学生现实生活，提倡生活化的教学模式。科学与生活密不可分，生活中到处都存在科学知识的反射。初中科学知识存在一定抽象性质，只有将其合理引入生活化的教学方式，丰富课堂教学内容，才能使学生养成独立自主思考的科学学习能力，改善科学教学成效。