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初中科学教学的生活化策略分析

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摘要摘要：随着我国教育新课改不断推进，现代化教学研究对人才需求也逐渐增大。其中，新课改明确指出初中科学学科教学要以培养学生科学素养为重要教学目标，基于目标之上开展生活化的教育任务也是十分重要。教师一定要及时创新、优化教学策略，改进教学方法，提升科学教学效率。将科学理论教学知识有效融入学生现实生活，提倡生活化的教学模式。科学与生活密不可分，生活中到处都存在科学知识的反射。初中科学知识存在一定抽象性质，只有将其合理引入生活化的教学方式，丰富课堂教学内容，才能使学生养成独立自主思考的科学学习能力，改善科学教学成效。

DOI 5joerzkz4v/4967912

作者白洪力

机构地区龙港市十一中学325802

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初中科学教学生活化科学素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）