简介：摘要：荆门市招生考试中心和荆门市教师发展中心以现代简约为设计主导思想，创造出富于变化但不失节奏感、整体相协调统一的建筑形象；规划布局从整体出发、布局紧凑合理，空间变化有序，凸显考试中心的人性化设计，也充分体现了现代化招考中心的崭新建筑面貌。

简介：【摘要】在现阶段教育体制改革的背景下，教育部门提出以构筑学习中心课堂为主要媒介，进行教学导向的改革。在小学数学教学过程，同样需要教师基于学习中心课堂建设，进行数学课堂教学的科学转型。对此，教师需要革新教学理念，借助教学改革经验与相关教学理论，解决实际教学问题，发掘关键教学着力点，以学习中心为基础，开拓全新的教学视野，实现数学课堂教学的成功转型。

简介：摘要：地震监测中心站是我国地震监测网络的重要组成部分，其震防工作直接关系到我国人民生命财产安全。本文从地震监测中心站的发展历程、震防工作的重要性、震防工作的主要内容和震防工作中存在的问题等方面进行了探讨。首先介绍了地震监测中心站的发展历程，包括其成立背景、发展过程、现状及未来发展趋势等。接着分析了震防工作的重要性，指出了震防工作对于保障人民生命财产安全的重要性，以及在国家应急管理体系中的地位和作用。然后详细探讨了震防工作的主要内容，包括地震监测预报技术的应用和发展、建筑物抗震设防标准的制定和实施情况、应急救援体系的建设和完善情况以及其他相关政策措施和措施的实施情况。最后，针对目前存在的一些问题提出了对策建议，如建立完善的震防工作机制和体系等。通过本文的研究，旨在提高地震监测中心站的震防工作水平，为我国地震灾害防治事业做出贡献。

简介：摘要：新时代文明实践中心建设取得了有效进展，但随着工作的深入，文明实践志愿服务平台功能建设过于粗糙、志愿服务内容与群众需求不匹配等问题日益突出。要进一步完善体制机制建设，优化平台功能和服务内容，着力提高文明实践志愿服务效率。

简介：摘要：在机场数字化转型发展过程中，数据中心数字化管理转型是非常重要的一环，是提升机场运营管理水平的有效途径，也是智慧机场的重要特征。基于此，本文从数字化转型的视角出发，重点对机场数据中心数字化管理转型的策略进行分析，以供参考。

简介：摘 要 目的：探讨卒中中心建设对脑卒中病人急诊抢救措施的有效性；方法：选取我院2019年8月-2021年8月收治的脑卒中病人100例作为研究对象，卒中中心成立前后各取50例作为对对照组和观察组，对照组患者采用常规急救措施进行抢救，观察组患者一旦进入医院，立即启动卒中快速反应程序，开通绿色通道，使患者能在最短的时间内得到及时的诊断和治疗；记录并分析两组患者在抢救过程中的医师接诊到患者住院时间、溶栓的OTN时间、DNT时间，观察两组患者两组患者抢救的成功率、死亡率、致残率；观察两组患者及其家属的满意度，结论：卒中中心建设在脑卒中患者急救工作中效果显著，可提高医院整体急救效果，降低卒中患者的死亡率，促进患者神经功能的恢复，从而提高患者的生活质量。

简介：摘要：高中生的学习压力较大，很容易出现一些心理问题。教师需要在日常教学中给予学生更多的理解与帮助，使其可以获得身心的健康发展。伴随着教学观念的不断优化升级，教师在传授知识的同时，更加关注学生核心素养的提升。为此，针对高中心理健康教育问题的有效探究，教师需要加大宣传力度，高度重视思想教育工作；开展实践活动，促进心理健康教育发展；设心理咨询室，加强师生之间有效交流。耐心倾听学生倾诉心理问题，帮助其走出困惑。

简介：摘要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对医疗服务的需求也日益增加。而随之而来的是医疗资源的紧缺和分配不均的问题。为了解决这个问题，高级卒中中心的建设变得越来越重要。因此，本文将深入分析高级卒中中心建设运行的实践与思考，希望提高中心建设运行效率，促进我国医疗事业得到健康发展。

简介：摘要：数控加工中心作为一种高效快捷的多功能数控机床，其成熟和发展也在一定程度上反映了我国的工业设计和制造水平。本文主要对数控加工中心多主轴系统设计、加工中心主轴组件结构设计等进行分析，结合加工中心主轴组件结构设计以及改进方案研究，为数控加工中心多主轴系统优化设计提供思路。

简介：摘要：“以学为中心”的课堂教学评价标准是基于学生核心素养的教育目标，及以学生的学习效果为导向的教学评价。而当我们用“支架式”、“抛锚式”、“随即进入式”等方法时，教师根据不同的主题设计不同的协商对话的方式。该教学评价指标关注课堂教学的客观结构与学生发展性学习的内在规律，能客观地反映学生课堂学习的状态和效果，对推进课堂教学改革、落实发展学生核心素养的教育目标具有重要意义。

简介：  摘要：安全生产是企业稳定发展的重要前提。新安全生产法指出加强安全生产工作是为了防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，本文主要根据烟草商业企业在经营阶段存在的安全管控问题进行深入分析，提出了加强风险管控、突出企业文化建设和实施安全控制的措施，以确保安全管控效率得到较大提高，并为烟草企业的高质量发展保驾护航。

简介：摘要：海口江东新区是海南自由贸易港建设的集中展示区，是海口市的东翼核心区。对核心区内的新型建筑节能要求提出了较高的标准，要用比传统建筑物更经济的成本，实现更高的节能效益。江东中心座落于海口市江东新区，总建设用地面积 19277.91 平方米，总建筑面积87813.37平方米，建筑高度36.65米，该项目建成后，将作为海南海口江东新区政务中心和办事大厅使用，兼具园区社区综合服务、企业孵化、共享办公等商务功能及配套商业功能。项目在立项之初，为响应海南省及海口市自贸港建设部署，以绿色建筑赋予它的定位和功能，通过利用较为成熟的机电节能技术，以较为经济的成本，实现更高的节能效益。

简介：摘要：目的：探讨甲状腺手术的护理中应用心理护理干预的效果。方法：收录于2022.6-2023.6，收治的80例行甲状腺手术治疗的患者。采用摸球法规范性分为2组，每组分别纳入40例样本。对照组常规护理，研究组心理护理，分组探究干预的效果。结果：干预前测评不良情绪P＞0.05；干预后，研究组的不良情绪有效缓解，结果比较P＜0.05。研究组总满意38例，满意度95.00%；对照组总满意30例，满意度75.00%，结果比较P＜0.05。结论：针对采用甲状腺手术治疗的患者开展心理护理，能够帮助病人缓解面对手术的负面情绪，提高对护理服务的满意度。

简介：摘要：近年来，在经济全球化的快速发展、信息技术现代化不断进步的大背景下，企业竞争日益激烈，越来越多的企业学习财务共享中心模式建设的经验分享，并对其进行了广泛的的研究与探讨，文章通过对企业资金管理的分析，站在企业的角度，对资金管理的发展现状、财务日常工作中产生的影响等方面进行了分析，进而在应用方面提供借鉴和参考意见。

简介：摘要：课程的实施发展是幼儿园推进素质教育、全面提高幼儿园教育水平的关键,但在幼儿园课程内容的选择与开发上，却存在着这样几个问题:课程构建的视角比较狭隘、课程构建的主体单一、忽视幼儿生成性资源等。如何才能既满足幼儿当前发展的需要,又扩展幼儿的经验与视野呢?作为一线教师，应本着“以幼儿发展为本”的理念,改良传统的预设课程，使教师预设的教育活动走向“开放”、走向“幼儿的生活”。幼儿不是“小大人”，他们有自己的家庭背景、知识经验、个性特征、兴趣爱好等。因此，在教学实践中，教师不仅是设计者、执行者，而且应该成为幼儿的亲密伙伴，要在尊重每一个幼儿及其发展水平的基础上，以幼儿为中心来设计课程，同时，要链接我国2016年颁布的《幼儿园工作规程》“第五章•幼儿园的教育”中指出“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的指导思想。

简介：摘要：本文旨在探讨以学为中心的小学语文教学实践。在这种教学模式下，教师角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和合作者，注重培养学生的学习主体性和个性化需求。教师通过个性化教学、差异化教育、情境化教学和跨学科整合等策略，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的综合素养和创新能力。通过对以学为中心的小学语文教学实践进行评价与反思，我们将能够深入了解该教学模式的优势和不足之处，并提出相应的改进措施。

简介：摘要：近年来，企业之间的竞争越来越激烈，为了保持自身可持续发展的趋势，越来越多的企业集团开始扩大经营范围。它们通过国内外企业的大规模并购活动进入其他行业或其他市场。企业规模的不断扩大，以及经营领域及地区的不断增加，导致集团管控能力下降、管理成本上升等［1］。这些问题的出现，使得大型企业为了保持自身竞争力不得不开始探索新的财务管理模式。20世纪80年代，汽车制造巨头福特经过一段时间的探索之后，率先实施财务共享服务［2］。实践证明，财务共享服务能够提高集团的管控能力，降低财务管理成本。

简介：摘要：随着我国现代化媒体行业的发展，区县的媒体发展受到了新媒体的很大冲击，其媒体中心在社会信息传播中的位置已然发生了转变。在各种发展机遇迸发的融媒体时代下，区县融媒体中心想要更好地跟上时代的发展，那么就要积极主动地调整自身的发展定位和方向，通过创新和深入的媒体融合建设来实现自身的创新转型发展。而想要实现转型发展，区县融媒体中心首先要了解自身发展中存在的问题和短板，有针对性地去进行调整。为此，本文将重点分析当前区县融媒体中心发展中存在的问题，并给出针对性的改善建议，以供参考。

简介：摘要：在现代化城市建设发展过程中，生态文明建设理念不断贯彻落实，而城市内部的中小河流治理也从工程水利逐渐转变成为生态水利。本文主要分析了在中心城区中小河流治理工作开展中，如何基于生态理念优化管理方案。明确中小河流水生态管理原则，并结合实际情况研究中小河流水生态管理有效措施，以期能够正确地处理好中心城区中小河流与生态环境发展之间的关系，保障人与自然和谐共处。

简介：【摘要】陶行知总结我国的教育经验，反对照搬照抄他人的教育思想，进行教育实验开展教育运动，终于创立了自己的生活教育理论。陶行知的生活教育理论是他教育思想的核心。而其中非常重要的理论“教学做和一”，在当下的教育实践当中仍然非常具有指导意义。