简介：

简介：摘要目的观察中医院护士开展新型中医护理培训的效果。方法选取我院参加护理工作的60名护士作为研究对象，并随机分为对照组和观察组，每组各30名。对照组按照医院培训章程开展常规培训，观察组开展新型中医护理培训。比较两组培训前后的理论和操作技能考核评分及患者满意度评分。结果研究结果显示观察组理论及操作技能考核评分、患者满意度评分均明显高于培训前及对照组，组间比较均具有统计学意义（P＜0.05）。结论开展新型中医护理培训，能够有效促进中医院护士理论水平及操作能力的提升，值得临床应用及推广。

简介：摘要：目的：对新形势下神经内科护士转康复专科护士职业态度的现状进行调查，并对其主要影响因素进行分析，以期找到一种行之有效的护理人才激励模式。方法：本研究使用护士职业态度调查问卷，共收集155份护理人员及医师的资料。结果：护理人员与临床医师在工作态度的认识、情感、行为三个维度上分别为31.38±3.45、22.36±5.12、28.89±4.13。三个方面，高级护理人员与普通护理人员相比，均存在显著性差异（P<0.05）。本科及以上的护士和中专水平的护士在职业态度的全部三个维度上的得分，都有统计学上的显著差异（P<0.05）。在对护理工作进行选择的理由中，“热爱护理工作”的占38.71%；57.42%的护理人员认为，尽早提升综合质量是其护理工作的首要任务；对目前工作的期望排在前三的是：社会地位的提高，工资与福利的增加，以及自己的工作的被理解与尊重。结论：探讨护理人员对护理工作的态度，不同级别、不同资质的临床护理人员对护理工作的态度不同，护理管理者应采取综合措施改

简介：【摘要】目的：分析在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群的效果。方法：选择10名手术室实习护士、8名进修护士和10名专科护士参与实验，实验组采用传统教学+微信群护理教学，对照组实施传统教学，对比两组护士的教学效果。结果：对比对照组，实验组的实习护士操作成绩、理论成绩均明显更高，P＜0.05；对比两组实习护士的不良事件发生率，P＞0.05；对比对照组，实验组进修护士的操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05；对比对照组，实验组的专科护士操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05。结论：在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群，效果显著。

简介：摘要总结分阶段培训在产科病房母婴专科护士培训中的实践效果。将新入产科病房母婴专科护士分4个阶段进行培训，确定各阶段的培训内容，有计划、有针对性的培训指导,培训期间定期考核。分阶段培训后分娩室专科护士的理论与操作成绩均优于往年，促进她们尽快适应临床环境,专业的成长和发展,提高临床工作能力。

简介：摘要目的探讨专科护士护理对乳腺癌患者静脉化疗反应的影响。方法在医院2017年7月至2018年8月期间诊治的乳腺癌患者中选取94例作研究对象，均进行静脉化疗，期间辅助以护理干预采取常规护理者为对照组（n=47），在常规护理基础上加用专科护士护理者为研究组（n=47），就2组静脉化疗副反应发生率以及心理状态变化进行统计学分析。结果①研究组患者的静脉化疗副反应发生率4.26%低于对照组的21.28%（2=6.114，P=0.013）；②研究组平均HAMD评分是（8.01±1.96）分，低于对照组的（12.48±2.15）分（t=10.533，P=0.000）。结论专科护士护理在降低乳腺癌患者静脉化疗反应发生率方面有积极作用，并能改善患者心理状态，值得借鉴。

简介：摘要本文总结了糖尿病专科护士门诊自2009年开诊以来，在宣教糖尿病工作中存在的教育难点，介绍门诊糖尿病专科护士针对这些教育难点是如何开展教育工作、取得了患者的信任，协助患者使血糖达标，达到预防糖尿病发生、糖尿病并发症发生、发展的目的。

简介：摘要目的探讨知识-临床-分享（knowledge-clinical-sharing，KCS）模型在儿科专科护士人文关怀培训中的效果。方法整群选取2019年6月至2019年12月在湖南省儿童医院专科培训的两批专科护士共182人作为研究对象。选取2019年6月至2019年8月的第一批专科护士102人为对照组，2019年9月至2019年12月的第二批专科护士80人为干预组。采用杰弗逊共情量表比较实施人文培训前后的效果。采用SPSS 22.0统计软件对计量资料行F检验及t检验，计数资料行卡方检验。结果基于KCS模型的人文关怀培训实施后，干预组共情能力得分高于对照组[（80.23±5.33）vs.（78.14±4.37）]，差异有统计学意义（P<0.01）。新生儿专科护士与儿科专科护士比较，培训前后差异无统计学意义。结论基于KCS模型的分阶段人文培训有助于提升儿科护士的共情能力，增强了护士在临床实施人文关怀的信心；但儿科护士的人文培训方式应依据院内自身情况改进，以期适应护理行业的发展。

简介：摘要目的构建符合我国创伤救治体系架构特征的创伤专科护士岗位职责核心指标体系，为创伤中心设置创伤专科护士岗位提供参考。方法通过文献研究法和小组讨论法构建创伤专科护士岗位职责核心指标体系初稿。应用Delphi专家咨询法对来自全国7个省（市）的15位专家进行两轮咨询，确定指标体系终稿。计算两轮咨询专家的积极系数、权威系数（Cr）、肯德尔协调系数（Kendall′s W）、各级指标的重要性赋值均数及变异系数（CV）。结果两轮咨询专家的积极系数均为100%，Cr为0.953。第2轮咨询的Kendall′s W为0.188（χ²=155.29，P<0.001），所有指标的重要性赋值均数范围为4.27~5.00分，CV均<0.25分。最终构建的创伤专科护士岗位职责核心指标体系包含7项Ⅰ级指标和49项Ⅱ级指标。结论创伤专科护士岗位职责核心指标体系科学合理、内容全面，可以为我国创伤专科护士岗位设置提供参考依据。

简介：摘要目的探讨精神病专科医院男护士工作压力与应对方式。方法采用护士压力源量表、简易应对方式问卷，对我院75名精神科男护士进行问卷调查。结果不同职称的精神科男护士的工作压力得分差异无统计学意义﹙P＞0.05﹚，但在时间分配和工作方面得分主管护师高于护士、护师，差异具有统计学意义﹙P＜0.05﹚，在工作压力来源的时问分配及工作方面上，已婚男护士的得分高于未婚男护士，，差异具有统计学意义﹙P＜0.01﹚。不同职称、婚姻状况的精神科男护士应对方式得分差异均无统计学意义﹙P＞0.05﹚。结论高职称、已婚精神科男护士工作压力较大。精神科男护士应学会自我调节，释放内心压力，多采用积极应对方式。

简介：摘要：目的：以提升医院重症患者的护理水平为根本，探讨专科护士在护理中起到的作用。方法：在陕西省人民医院中选取15名专科护士组成一个护理小组，对这个护理小组的全体成员展开系统的培训，从护理知识、医学知识、病例分析、查房巡视等方面出发，确保护士的综合能力，以此来提升重症患者护理的整体水平。结果：实验研究期间，15名专科护士重症患者的综合会诊共50余次，主持病例探讨21次，护理了重症患者127人。其中，组建专科护士护理团队前，经过资料查询、调查和统计，发现重症患者护理中压疮整体发生率为18.34％，气管插管患者口腔护理合格率为68.91％，组建专科护士护理团队后，重症患者护理压疮发生率降为6.35％，气管插管患者口腔护理合格率为92.67％，护理前后差异显著；组建专科护士护理团队前，患者的护理质量评分为72.36±7.48分、医院考核评分为79.97±8.19分，组建专科护士护理团队后，患者的护理质量评分为94.52±6.73分、医院考核评分为88.63±7.06分，存在显著的差异。结论：专科护士在重症患者的护理中发挥了积极作用，通过科学的护理手段和专业的护理知识，给予患者无微不至的照顾，显著的提高了患者的治疗速度。

简介：目的：临床实践性教学与管理是培养ICU专科护士运用所学知识解决实际问题能力的关键。方法：对安徽省首批ICU专科护士在NICU培训基地的临床实践管理过程．分成接受带教前准备、入科时进行评估、制定培训内容及计划、培训过程中的质量管理、出科前师生相互评估、总结这几个阶段。结果：33名ICU专科护士通过几个月的临床带教，NICU的理论知识与临床技能均有明显提高，对带教满意度达到97％。结论：通过NICU临床基地培训，能激发学员对新生儿急救知识的学习热情和兴趣。提高了危重新生儿病情观察能力和急救技能，保证了带教质量完成。

简介：摘要：目的：对放射科优质护理服务中专科导诊护士的应用效果进行分析。方法：放射科患者作为本次实验的研究对象，本次实验在2019年6月初开始实施，正式结束时间为2021年2月，实验对象共计120例。对照组患者编号为1、3、5...，实验组患者编号为2、4、6...。对照组患者接受常规护理服务，实验组患者接受专科导诊护士优质护理服务，对两组患者护理认可度、投诉概率进行分析和对比。结果：系统分析本次实验，96.67%及88.33%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，差异凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行细致的分析，8.33%及3.33%分别为对照组及实验组患者投诉概率，组间数据相比后者较低，差异凸显，（p＜0.05）。结论：在放射科优质护理服务中专科导诊护士有着较高的应用价值，其在提高患者护理认可度、降低投诉概率方面有着十分理想的作用。

简介：【摘要】目的： 探讨行动教学法用于肿瘤 PICC 专科护士教学中的效果和价值。 方法： 选择了我院 2014 年 5 月— 2015 年 8 月在肿瘤科实习的 140 例 PICC 专科护士培训生 ，随机将其分为观察组 70 例和对比组 70 例，给予观察组行常规护理教学法，给予对比组学生行常规护理教学基础上的行动教学法，探讨两组护士学生的理论学习成绩、技能操作水平，护士、带教老师、接受护理的患者的评价满意度对比。 结果： 护士生的理论成绩、实操成绩对比以及满意度综合评价对比， P ＜ 0.05 ；满意度比较，对比组（ 95.7% ）明显高于观察组（ 80.0% ）， P ＜ 0.05 。 结论： 采用行动教学法的教学效果明显优于常规的教学方法，对于增强护士生的护理水平，临床实际问题的分析解决能力，临床实践水平等具有很好的价值。

简介：摘要目的构建基于岗位胜任力的儿科癫痫专科护士培训方案，用于指导儿科癫痫专科护士培训，为儿科癫痫专科护士培养与发展提供参考标准。方法2019年2—8月通过文献回顾，以胜任力理论模型为理论依据，经专家小组讨论、通过德尔菲专家函询法构建儿科癫痫专科护士培训方案。结果2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%；专家权威程度系数为0.84；第2轮专家意见协调系数为0.716（P<0.01）。最终确定的培训方案包括一级指标6个、二级指标20个、三级指标72个。结论基于岗位胜任力构建的儿科癫痫专科护士培训方案科学合理、内容全面，专业特色突出，实用性较好，为儿科癫痫专科护士培训提供了参考。

简介：摘要目的探讨专科护士参与肿瘤多学科联合会诊的管理效果，旨在更好的发挥专科护士在护理咨询与指导方面的优势作用，保障肿瘤患者护理服务延续性。方法以我院10名参与“肿瘤多学科联合会诊”的专科护士为研究对象，“肿瘤多学科联合会诊”期间，专科护士负责护理并参与会诊管理，承担沟通、会诊协调、随访、会议记录、档案保存、提出护理诊断、参与病历讨论等工作。观察2017年1月-2018年1月我院58例患者“肿瘤多学科联合会诊”中专科护士参与管理情况，自拟问卷调查表，统计患者、家属及医生对专科护士护理及管理的满意度。结果问卷调查统计结果显示，患者对专科护士的护理满意度为93.10%，家属对专科护士的护理满意度为94.59%，医生对专科护士的护理满意度为93.33%，详见表1。结论专科护士参与肿瘤多学科联合会诊，通过提出护理诊断、完善工作流程、履行工作职责等，可有效增快多学科会诊团队工作效能、提升专科会诊水平、提高专科护理质量、提高患者就医依从性、患者及家属满意度、促进医患和谐具有积极作用，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的提高急诊科年轻护士的专科培训质量关系到科室整体护理工作质量。方法通过结合参加医生查房这种合作性学习等多种培训方式来提高年轻护士的专科知识技能,保障临床护理安全。结果经过对年轻护士的多方面培养,使他们的专科素质得到明显提高。结论年轻护士参与医生查房活动作为护理专科培训方式之一，可以快速提高年轻护士的专科知识、技能，培养团队协作精神，激发护士学习的积极性，减轻护士长培训的压力，并为急诊科专科护士培养提供途径。

简介：摘要目的探讨肿瘤专科护士在临床乳腺癌患者护理过程中的作用。方法选取我院住院治疗的乳腺癌患者，平均分成实验组和对照组，对肿瘤专科护士和一般在对乳腺癌患者住院期间的心理护理、饮食护理等方面进行观察并记录。在住院期结束后向每位患者发放问卷调查，统计患者对护士的满意程度。采用SPSS软件进行统计学处理。结果通过对患者所做满意度调查，实验组仅有1人不满意，满意比达到99.31%，对照组为79.31%，2组间构成存在差异且差异有统计学意义（P<0.05）。结论肿瘤专科护士可以为乳腺癌患者提供专业的护理服务。

简介：摘要目的研究探讨专科护士在动脉瘤手术中配合的重要性。方法随机抽取2012年5月～2013年12月本院行动脉瘤手术的56例患者作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，观察患者术中护士的配合工作以及手术情况。结果患者在外科医生、麻醉师以及护士的严密配合下顺利完成手术。术中患者生命体征平稳，术后心、脑、肝、肾等主要器官功能正常，患者治疗结果较为理想。结论专科护士的护理配合在动脉瘤手术中不可或缺，具有重要意义。