简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我、倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境，本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中完成培养学生表情达意能力的目标。

简介：近些年来，无论是社会，学校，还是家长或学生本身，都对教育越来越重视。语文作为最基本的学科，它具有更基础，更全面的特点。那么如何摆脱传统的语文教授方式，让学生更好地接受和吸收知识成为当代教师的一大重要职责。信息时代下，我们不断地接触到微信，微商，微店，那么微课作为科技与教育相结合的产物，它也具有“微”的特点，通过微课，可以激发学生的好奇心，引导学生在接受新知识的同时能够举一反三。

简介：生成课堂是著名特级教师李仁甫老师倡导并矢志不渝为之实践的一种高效的语文课堂教学范式，李老师在他的专著《课堂的风景与语文的边界》《你的语文课也可以这样灵动》及其公开发表的系列生成课堂论文中。详细系统地阐述了生成课堂理论及教学实践，研读李老师的生成课例或许对提高我们高中语文教学效果大有裨益。

简介：摘要语文学科是基础教育阶段中最为重要的一个课程，特别是其中的写作学习，对于学生语言表达能力和语文素养的提升会产生直接的影响。在新课程改革进程不断深入的现阶段，对于小学语文作文教学活动的开展也提出了越来越高的要求，注重对微课资源的有效开发和合理应用对于小学语文作文教学水平的提高具有十分重要的现实意义。

简介：【设计理念】译林新版《英语》五下Unit5Helpingourparents这一单元围绕孩子帮助父母做家务这一话题,呈现了现在进行时的用法。作为第一课时的教学内容,Storytime板块以Mike的视角呈现了布朗一家人周六一天的生活场景。课文内容贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣,且将现在进行时融合在故事情境中更利于学生掌握。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,英语教学要体现工具性与人文性的双重属性。在

简介：【设计理念】对教学目标的定位是教师教育价值观的综合体现。如果本节课仅仅把教学目标定位在3的倍数特征的记忆和总结上,显然会窄化数学教育的价值,忽视作为课堂主体的学生。因此,本节课采用导悟结合、以导促悟的形式,顺应学生的思维,让课堂真正成为人的主场,成为学生生命成长的赛场,成为学生数学素养养成的能量场。教学设计上主要有三点思考:1.从学生熟悉的、真实的生活情境引入学习

简介：直到300多年前，伽利略通过自己的观察和思考对这个观点进行了质疑，并指出此结论错误的根源在于研究力和运动关系的时候，忽视了摩擦这一客观存在的事实，从而使人们对力和运动关系的认识误入歧途。

简介：课堂教学是落实以人为本教学理念的主要载体.教师在课堂教学过程中努力追寻有思维含量的高品质问题,才能不断提高学生质疑、分析和探究的能力,从而涵养学科素养.结合教学情境,教师通过比较型、递进型、生成型和活动型等不同类型问题的设置,可以充分展现思想政治学科思维之美.

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简介：中国第一龙选拔令2016年电影《侏罗纪世界》再次令世界刮起恐龙风。狮子王辛巴、伽菲猫都表示：凭什么已经灭绝的动物的片酬比我们都高？!嫉妒归嫉妒，我们更关心的是另一件事：讲外语的恐龙（化石发掘于其他国家的恐龙）出镜率太高，

简介：《第十二夜》是英国剧作家莎士比亚最著名的浪漫喜剧之一。塞巴斯蒂安和薇奥拉这一对孪生兄妹，在一次海上航行途中不幸遇难，他们俩各自侥幸脱险，流落到伊利里亚、薇奥拉女扮男装给公爵奥西诺当侍童．爱上了她的男主人奥西诺公爵。但是公爵却爱着一位伯爵小姐奥丽维娅，而奥丽维亚却误对男性装扮的薇奥拉一见倾心。在经过一番有趣的波折之后．

简介：在成长过程中,我们总会经历一次次的＂第一次＂。每个＂第一次＂都带给我们独特的感受并铭记在我们的脑海里!让我们一起用＂生花妙笔＂描绘记忆里的那些＂第一次＂吧!

简介：在新课改的背景下，采用文献资料法、分析归纳法、实地调研法对当前高校公共体育课教学状况进行研究，研究发现当前高校公体课在教学改革中存在诸多问题，并提出相应的改革对策和建议，为推动高校公共体育教学提供理论依据和实践指导。

简介：摘要语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文能力，培养这种能力的主要途径是语文实践，让学生直接接触语文材料，从大量语文实践中掌握运用语文的规律。因此，陶行知先生提出的“教学做合一”非常适合小学语文中学生的学习。因此，教师在教学过程中要紧扣陶行知先生“教学做合一”的思想，积极创设教学情境，激发学生的学习兴趣；让生活走近课堂，使生活与学习相联系；在教学中着重培养学生的实践能力，在实践中学习知识。

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简介：语文教师在教学时不该一味分析讲解,在该放手时要敢于放手,把学习的主动权交给学生,给学生提供更多实践的机会。在教学中教师通过调动学生的积极性,让课堂充满激情;通过文本对话、师生对话和生生对话,让课堂充满情趣;通过联系生活,让语文课走向生活,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量。

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简介：摘要语文与音乐渊源已久，在语文教学中可巧妙借助音乐来为教学服务。教学课文时可用音乐入课，配乐导读，用乐解文，余音绕梁。但语文教学不是音乐教学，因而音乐的运用必须讲究一个度，这样才能让音乐在语文教学中真正发挥其作用，给我们的语文教学注入勃勃生机，平添无穷魅力。