简介：摘要：合作学习的教学方法从一定程度上极大的弥补了传统课堂教学模式的不足和漏洞，在小学英语课堂教学中，合作学习的理念和内容被广泛的应用，对于小学英语教学设计和方式的开展，都起到了十分积极的协助作用。合作学习对于很多小学生来说，能够更加有效地学习英文知识，让学生们在合作的过程中，营造出一种积极的语言学习环境。近些年来，随着社会经济的发展和建设，培养学生综合素质和核心素养已经成为了主流教学任务，合作学习也会随之得到更多的发展和应用。

简介：摘要：合作学习已经成为小学英语课堂教学组织的重要方式，合作学习增加了学生参与的机会。当深入小组内就会发现部分孩子参与小组学习主动性比较差，在合作学习中无所事事，久而久之容易被淡出教师的视线，这类学生我们称之为“边缘学生”。现代素质化教育倡导教学活动的整体性，即应从基础教育公平性原则出发，做到人人参与，个个有任务，从而提高学习效率,培养合作意识和团队精神，而不是对“边缘学生”无视，所以在小学英语课堂中我着手对“边缘学生”进行深入研究，以激发学生的主动性，提高学生的学习能力为主，使他们在接纳不同观点、拓展视野的同时提高自信心，帮助他们健康快速成长。

简介：【摘要】 随着全球化不断的发展，英语作为全球使用范围最广的语言，也成为了我们国家学生学习的第二语言。英语是当今世界主要的国际通用语言之一。然而，在英语教学过程当中，最重要的仍然是课堂。在生活当中，学生很少能使用英语进行交流。因此，课堂教学就显得尤为重要，在课堂当中强化同学们的英语能力就需要让同学们用英语交流和沟通 ，发挥英语作为一门语言的重要作用。让同学们在合作中交流，在合作中互相学习，在合作中得到更好的进步。

简介：摘要： 当前阶段， 小学英语课堂教学 各项活动已经越来越受到教育部乃至全社会的广泛关注和重视。合作学习模式科学化应用于小学英语课堂教学中，不但能够营造良好课堂氛围，还能够让学生们对英语学习产生浓厚的兴趣。鉴于此，笔者在本文针对合作学习模式下的小学英语课堂教学实践进行一定的分析和研究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深化，对于课堂学习的氛围形式也需要做出一定对的改革，对于课堂学习模式的改革可以提高学生的学习兴趣以及自主学习的积极性，在小学英语教学中，小学生由于初次接触到外语，会产生不适应，并且由于小学生处在活泼好动的年龄阶段，通过传统的教学模式很难使小学生掌握英语学习的方式方法。

简介：摘要：民族地区小学英语课程教学中，为进一步增强课程教学内容，必须对教学技术、教学理念等进行引进，通过实践认证出符合当前教学发展的各类措施。基于此，文章以小组合作学习为切入点，分析民族地区小学英语教学中小组合作学习模式开展现状，并对小组合作学习在小学英语教学工作中的应用形式进行研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，教学方式和教学理念也在不断发生变化。作为小学时期重要学科的英语，在教学理念和教学方式上也在积极进行改革和创新。通过最近几年的探索和实践，合作学习在小学英语课堂教学中的运用能够有效的提高课堂教学质量，营造浓厚的学习氛围，使学生在充满兴趣的学习中获取更多的知识。因此，合作学习模式在小学英语教学中得到了广泛的推广和应用。但是从目前的小学英语合作学习的现状来分析，影响合作学习模式有效开展的因素还有很多，比如学生的合作积极性不足，对英语学科文化以及背景不了解等等。如何才能将合作学习模式有效的运用到小学英语课堂教学中呢？下面本文将对此做出探究。

简介：摘要：随着我国的经济和科技在各方面都取得了飞跃性的发展和进步，我国与其他国家在经济、文化、政治方面的往来也变得更加频繁和密切，这意味着英语学科在教育中的地位有了飞跃性的提升。而小学时期是学习英语的基础阶段，良好的教学方法和教学模式对培养和提高学生英语学习的素养、促进学生全方位发展有着重要作用。本文主要围绕着小学四年级英语教学设计中通过合作学习这一形式有效提高学生学科素养的应用来进行分析的。

简介：摘要：英语是小学教学的重点学科，学好英语有利于在生活实践中的运用。小学阶段是建立学生思维逻辑和合作能力的基础，有效的英语教学策略对助力学生综合素质的塑造有着关键的影响。在英语教学中，老师应积极的学习先进的教学方法，正确引导学生养成良好的英语阅读习惯，提升学生对英语的兴趣，对落实学生全面素质教育有着重大的作用。

简介：摘要：小组合作学习是基于新课改理念下衍生的一种更为科学、高效、实用的教学策略，其最大优势在于兼顾整体、关注个体的同时实现对于学生主体地位的深度彰显，进而驱使学生在符合自身认知特性的视域内开展合作、互助探究、进行学习。小组合作学习在小学英语教学中的应用，可以切实激发学生的学习兴趣，为促进教学效能提升、增强学生素养而给予保证。因此，教师在落实小学英语教学指导时，应该加强对小组合作学习方法的应用与实践，并根据学生特性与学习需要，对合作活动、内容、问题等予以加工、延展、迁移，引导学生在符合自身发展需要的认知时空内开展探究、彼此合作、共同进步，使英语教学的发展更加充分、丰富、深度，为不同学生认知夙愿释放提供助力。

简介：摘要：当前阶段，乡村小学英语教育教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。合作学习模式这种先进的教学方法全面应用于小学英语课堂教学中，不但能够为学生创造更多灵活学习空间，还能够有效激发学生英语学习兴趣与创造力。鉴于此，笔者在本文针对合作学习模式在乡村小学英语课堂的具体应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要 ：小学教学阶段，教师要对教学模式进行完善，从小学英语口语教学角度着手，为学生提供良好的成长空间。为了让小学英语口语教学的质量得到全面提高，教师就应该制定出小组合作学习形式，在全面带领学生学习进步的情况下，让学生拥有属于自己的良好口语学习阵地。教师通过小组合作学习形式的有效运用，在全面激活学生学习欲望的情况下，让小学英语口语教学得到全面发展。文章阐释了小组合作学习在小学英语口语教学中运用的意义，并分析了具体的教学策略。

简介：摘要：英语课程是小学课程的一个非常重要的组成部分，小学生通过学习英语这门课程可以在很大程度上提升自身的语言表达能力、团队写作能力以及人际交往能力。随着经济的发展与社会的进步，社会、家庭、学校越来越重视学生综合素养的培养，特别是写作能力的提升。本文首先阐述了小组合作学习在小学英语教学中的重要性，并在此基础上就如何在小学英语教学中开展小组合作学习提出了一些针对性建议，希望能够为教学工作提供一定的理论基础，同时也希望能够促进我国小学英语教育事业的健康、稳定发展。

简介：摘要：小组合作学习符合新课程改革标准的要求，能够实现从“教会学生知识”到“教会学生学习”的转变目标，是一种高效学习技能与方法，能够有效突出学生在课堂上的主导位置。如今，小学英语教师都在对如何能够有效的提升英语课堂学习效率的方法进行着学习与研究，有很多教师在通过对小学生特性和学习规律进行合理分析之后，开始更多表示对小组合作学习模式的支持。小组合作学习模式是通过教师提出研究学习的主题目标，让学生在小组间合理的探讨合作，最终完成知识要点的学习。教师在小组合作学习过程中只起到辅助的作用，将课堂的舞台全部都交付给学生，充分发挥学生们的核心素养。本文对小组合作学习中存在的优缺点进行分析，并列举出一部分当前小学英语教学中对小组合作学习模式应用过程中存在的问题，相应地提出一些小组合作学习在英语教学中运用优化的策略。

简介：摘要： 在核心素养的指导下，农村小学在教育目标上有了全新的调整，开始侧重于对学生素质的培养。在小学阶段，英语课所呈现的教学地位十分显著，在核心素养的思想支撑下，英语教师需要转变教育思想，对课堂活动的具体组织形式进行有效创新。践行合作学习理念，将学生进行合理分组，鼓励学生通过小组探究的方式参与到英语课程的学习当中，让学生形成良好的学科素养。鉴于此，本文主要小组合作学习模式的具体开展策略展开有效分析，从而实现小学生核心素养有效培育。

简介：摘要：当今的新课程改革为我们的教育带来了多样化的教学模式。英语在学习成绩中所占的比例越来越大也越来越重要，但还是仍有相当一部分的学生对英语这门学科的学习兴趣不高，以至于考试成绩不理想等现象。因此我们开始在教学之中推行合作学习模式，在中职英语教学课堂上利用合作学习的教学方法可以提高教学效率，学生内部讨论时问题，自由的发表对于问题的见解，互帮互助，开发学生思维能力，培养学生的合作能力和自主学习能力，从而提高学习成绩。此篇文章将以在中职英语教学中运用合作学习模式以论点展开叙述和说明，希望为广大教师群体提供教学思路。

简介：摘要:随着新课程标准的逐步完善，教育部对学生和教师的要求逐渐提高，这就要求学生掌握高效的学习方法，所以加强学生之间，尤其是中职生之间的合作学习就很重要。合作学习是一种新的大胆尝试，顺应以人为本的新课程标准。这有助于提高学生在课堂上的主体地位，有效地激发学生的学习兴趣，并有助于提高学生独立判断和思考的能力。在这种新型的教学过程中，教师需要仔细观察这种方法的优缺点，并且要根据实际情况去补足和优化这种方法的未尽之处。

简介：摘要:近几年，随着我国教育水平的提升，导致在中职的教育过程中，不仅需要对学生的学习专业技能的能力进行培养，也需要在潜移默化中对学生的知识底蕴进行提升。虽然随着我国教育观念的转变，中职英语教学的质量得到大幅提升，但是在中职英语教学过程中仍然存在大量的问题，无法彻底对传统的教学方法进行摆脱。因此，将合作学习运用到中职英语教学中，能够更加利于学生对教学活动进行参与，不断强化学生的学习效果，使学生掌握更多的英语知识，从而提升中职英语教学的质量与效率。

简介：摘要：小组合作学习不仅是一种有效的学习方式，而且可以提高学生的积极性和主动性。笔者在英语课堂开展小组合作学习的实践中逐步认识到，要提高小组合作的有效性，必须实施科学设计课堂问题、合理安排小组划分、规范学生讨论习惯、激发学生主体意识、充分利用评价手段等项策略。

简介：摘 要：英语的高效学习对于学生们来说是十分重要的，它可以提高学生们的各项能力，本篇文章我们着重探讨了初中英语合作学习的意义。