简介：摘要语文教师如果具备了良好的教学艺术能力，就意味着掌握了熟练的教学技能，能够灵活机智、得心应手地组织好课堂教学。课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

简介：语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"

简介：摘要中国书法，作为一门精深的艺术形式，对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。而单就考试而言，也有其重要意义。

简介：作为一个教师，特别是语文教师应努力培养自己的艺术素养，教师应该是教学的艺术家，他应有艺术家般火热的激情，应有对待生活的诗意浪漫的情怀，应善于捕捉美、欣赏美、传递美。

简介：摘要课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，它能加快把知识转化为素质能力训练的进程，是引导学生积极思考、保证和提高教学质量的有效途径。本文简要地阐述了语文教学中提问的作用及提问原则，就语文课堂教学中的提问艺术进行了分析。

简介：

简介：

简介：摘要小学语文课堂教学中，教师的语言美是培养学生的语言情感和激发学生学习兴趣的必要条件，是促进学生能力和非智力因素同步发展的动力。

简介：摘要： 高中阶段的语文课本中所选的文章都丰富生动，作为语文教师我们如何利用好这些文章，如何让自己的语文课堂变得生动有趣？这是一个必须思考的问题。实践证明，好的课堂效果，将会直接导致学生对我们教授的语文知识进行有效吸纳，这就要求我们必须想方设法给语文课堂想一个好的导入手段。

简介：摘要：好玩、好动是儿童的天性。课堂上充分地让小学生们动手、动口、动眼、动脑，调动其积极性、主动性、创造性，从而使小学生们活跃起来，在轻松，愉快地氛围中获得知识，这是每个教师所期盼的。本文主要分析小学语文课堂的艺术运用浅议

简介：

简介：摘 要：在小学教学中，语文是基础教学科目，语文教学的有效发展可以丰富学生的思维，为以后的学习和发展打下坚实的基础。所谓好的开始是成功的一半，在小学语文教学中，语言导入是非常关键的一步，良好的课堂语言导入可以吸引学生的注意力，并提高整体课堂效率。教师应根据小学生的实际发展情况设计课堂语言教学，以激发学生对知识的渴望。本文主要分析和讨论小学语文课堂语言导入的艺术。

简介：摘要新课程改革下的中学语文教学必须与德育教育有机地结合在一起，充分发挥语文课程的育人功能，以“育人”为教学的根本，让它贯穿于语文教学的全过程之中。从“以语文课堂为‘主渠’，全方位渗透德育教育；以课外活动为‘切点’，多形式强化德育教育；以社会实践为‘活水’，多角度内化德育教育”三方面进行论述，用文之“活水”,启道之“清渠”，实现教书与育人的统一，智育与德育的统一，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的春风化雨般的德育教育效果。

简介：

简介：

简介：【内容摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。将艺术思维融入高中语文教学，是让探究性的学习方式得到积极的提倡和实施。以美态引发衔接、美感培养思维、美育养护心灵，从而激发学生的创造力与生命力，让学生实现自我成长。

简介：

简介：

简介：摘要：在进行小学语文教学的过程当中，为了保证学生们的参与热情，提高课堂的教学效果，应该采取有效的导入方法，并且注重导入的艺术性。本文主要围绕小学语文课堂教学导入的艺术性展开分析和论述，主要是介绍教师如何采取有效来确保导入的艺术性。

简介：摘要：新课课程理念指导下的初中语文教学工作开展，教师要确保课堂提问的艺术性和针对性，通过问题使学生得到启发，这需要语文教师要以学生为本设计问题，落实以生为本的观念，充分展示出学生的个性，为初中语文教学高效开展打好基础，下面结合笔者实践工作经验，在文中对初中语文课堂提问展开分析探讨。