简介：摘要：作业是小学生复习所学知识内容的重要环节，是深化学生知识掌握水平的关键，为落实双减政策要求，教师需要在作业设计中做到减量提质，使作业设计真正做到减负不减学，让作业成为促进学生学习成长的优势助力。基于此，本文从作业设计的目标、形式和内容三方面入手提出双减政策下的作业设计方向，以期帮助教师通过作业了解学生的学习状态，实现提升学习质量的目标，为小学作业设计模式的优化提供一定可用参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的提出以及广泛实施，小学体育教学也出现了新的变化。因为“双减”政策背景下，学生的作业负担以及课外学科培训负担减轻了，他们可以合理安排自己的课后时间，那么有趣的体育运动自然就成为学生们的课后兴趣活动之一。与此同时，“双减”政策背景下，体育教师们也在积极发挥体育课堂这一教育主阵地的作用，致力于优化体育教学活动，提升学生的运动兴趣以及运动练习效率，从而使得学生们在课内外的运动练习中形成良好的运动习惯。

简介：摘要：随着教育事业的改革，小学语文教学水平有了很大进步。为了贯彻“双减”的方针，小学语文作业的设计也发生了很大的改变，为学生提供形式完善、内容优化的语言家庭作业，保证在家庭作业体系日益完善、系统化的同时，使小学生对语文的认识加深，使其持续提高，从而真正地减少学生的学习压力，要实现素质化、新课程改革的目的，必须不断提升教育教学的质量。

简介：      摘要：英语作业是对课堂学习知识的巩固和延伸，对学生的学习质量和学习效果具有十分直接的影响，所以教师必须十分重视作业的布置和设计。随着双减政策的逐渐推进，教师在布置和设计作业的时候，需要坚持减负增效的原则，积极的创新和改革作业的内容和形式，根据学生们的不同学习情况以及学生们的兴趣爱好，为他们设计科学合理的作业，激发他们的学习兴趣，提升学习效率。本文主要分析了双减背景下对初中英语作业的影响，阐述了一些有效的作业布置策略。

简介：摘要：双减政策的提出无疑使各科教学都迎来了新的挑战，小学语文教学亦是如此。如何在语文教学中落实新的教学理念成为了语文教育者最为关注的问题，双减政策要求教师要降低学生负担，而这就需要课堂教学更加高效且专精，才能在减负的背景下提升语文教学质量。本文将简要分析双减背景下的小学语文教学实践探究。

简介：摘要：双减背景下小学数学教学工作也面临诸多挑战，在课堂教学中要强化问题教学、生活化教学等多种教学模式的应用。文章对当前小学数学课堂教学的现状进行分析，探讨“双减”政策下小学数学教学措施。

简介：摘要：在双减背景下，教师应充分考虑孩子们的年龄特征、知识基础、喜好特征等，基于核心素养，精心设计创新性、实践性、趣味性、多样性作业，使学生能够自主完成作业，从而提高英语学习兴趣和课堂学习效率。

简介：摘要：为促进中学生全面发展，面对教学过程中出现的问题，变革当前不合理的教学方式，促进教学科学发展，积极采取科学高效的教学管理方式进行教学改革。当前有很多先进经验值得我们借鉴和学习，个人认为“双减”政策对于中学教学管理有很大的借鉴意义，尤其非常适合政史地开卷考试科目。

简介：摘要:双减政策的主要目的是减负，而通过自然材料运用环境创设可以极大的减少幼儿学习负担而且提高幼儿的学习兴趣，幼儿园环境的设计对幼儿的一日生活中有着重要的影响，科学合理的环境设计可以促进幼儿良好个人品质的培养，提高幼儿生活质量。通过观察，我发现地区大多数幼儿园环境创设工作存在不足，幼儿园的环创内容没有系统性、主题更换频率相对较低，由于这些幼儿园自身的局限性，师资力量和可供创作空间不足，因此幼儿园因地制宜利用乡村自然材料进行环创具有重要意义。

简介：摘要：在中央在第十九次会议中通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一时间也让不少的教育培训机构开始裁员甚至倒闭，这也变相的让教育行业的发展开始放缓，并对应届毕业生就业有了一定的影响。实际上，“双减”政策旨在抑制培训机构的资本化运作，让教育回归到学校为主体的体系内，避免学生成为学习工具人。对于这项政策对于高中教育所带来的影响，这里主要从学生、家长、教育培训机构和应届毕业生这几方面进行分析。

简介：摘要：双减政策作为新时期背景下教育教学创新发展突出内容，具有教学创新性，管理高效性，能够基于学生身心发展需求从整体上提升素质教育水平。该背景下，小学体育教学需要高度重视创新课堂内容，增加学习趣味，拓展教学活动，为学生成长提供助力。笔者结合自身经验以及相关文献参考，对基于双减政策低学段小学体育教学策略进行阐述，以供参考。

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简介：摘要：作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。现今，孩子的课业压力是非常大的，每个孩子写作业都要写到晚上9点、10点甚至凌晨。这是一个摧残孩子的大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业的设计问题。作业设计好了，学生就真正的提质增效了。

简介：摘要：现阶段，我国新课程改革进程不断深入，传统的教学方式以及教学思维与当前的教学发展之间已经有了明显的差距，在这种情况下，小学阶段语文学科的教学也正进行着进一步的改革。在“双减”的大环境中，要求教师在教学活动开展的过程中，着重关注学生的体验感以及对知识理解、应用程度，在不降低作业使用效率得同时，达到减轻学生负担的目标。为了更好地落实“减负”，实现小学语文学科作业的“赋能增效”，本文详细分析了“双减”政策下小学语文作业优化得路径。

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简介：摘要：在国家实施素质教育的过程中，要求小学阶段在培养学生的时候，做到“德智体美劳”全面发展的要求。同时在国家“双减”政策的要求下，提高美术教学的效率，保证学生学习的效果。本文以“双减”政策下小学美术生活化教学的实践研究为例，分析小学美术生活教学中存在的问题，制定相应的实践措施，保证小学美术的教学效果，维护小学生的美术学习效果，实现推动学生全面发展的目标。

简介：摘要：本文基于“双减”政策，对中学语文教学路径展开探讨分析。近年来，随着“双减”政策的不断落实，中学语文教学也发生一系列变化，语文作业量逐渐减少。这可能会影响学生语文核心素养的提升。为此，在“双减”政策背景下，需要中学语文教师转变教学方法，适应政策需求，积极创新中学语文教学方法，提高语文教学效果，发展学生的语文核心素养。

简介：摘要：2021年双减政策正式出台，要求教师减轻学生课内外学业压力，落实“减负不减质”教学目标。而家校合作是教育界常用方法，一直都具有形成教育合力，促进教学目标落实，促进学生发展等重要优势。因此在双减政策背景下，部分教师尝试以家校合作促进“减负不减质”教学目标落实，已取得一定教学成果。但受制于多方因素影响，双减政策背景下家校合作在形式、内容等层面还存在诸多问题，使家校合作教育理念的优势无法得到发挥。因此学校、教师与家长要清晰地认识到双减政策背景下，家校合作面临的挑战与机遇，以科学的手段提升家校合作有效性，并为双减政策的落实提供保障。

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