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  • 简介:<正>问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个"数学大厦"的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.因此,在教学,我们不仅重视知识形成过程,还十分重视发掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思

  • 标签: 知识形成过程 课堂教学 问题解决 知识教学 思维过程 思维能力
  • 简介:珠心算的加减算是乘除算基础,必须下大力气把加减算练到娴熟程度,才有可能全部掌握则运算。因此,我用70%的精力抓加减算训练。具体做法如下:一、见数拨珠形成条件反射采用“不用口诀的加减法”,用5与10的分解与组合进行计算。这种方法对一、二年级小学生最...

  • 标签: 珠心算 拨珠 补数法 形成条件 减1 训练方法
  • 简介:数列是高中数学的重要内容,也是初等数学与高等数学的衔接点之一,是高考中的必考内容.而数列蕴含着丰富的数学思想方法,灵活运用它,在解题时优化思想方法,简化解题过程都有重要的作用.下面对高考数列试题中常涉及的数学思想方法进行举例分析.

  • 标签: 数学思想方法 数列 解题过程 高中数学 高等数学 初等数学
  • 简介:主要研究相互粒子系统概率测度的负相关.我们得到判定概率测度是负相关的一个充分必要条件.最后证明了具有负相关的概率测度的线性组合及乘积测度仍是负相关的.

  • 标签: 相互粒子系统 负相关 马氏过程
  • 简介:集合是高考必考的内容之一,多以、低档题出现.集合一章虽然内容简单,但涉及的内容涵盖很多的数学知识,内涵丰富,形式灵活多变,与各章联系密切.还涉及到分类讨论、转化与化归、数形结合等多种数学思想.有效的复习集合,应把握好以下几个要点.

  • 标签: 集合 复习 数学知识 分类讨论 数学思想 数形结合
  • 简介:摘要随着城市进程的不断推进,在城市规划电网规划重视程度不断提高。电网规划不仅关系到电力系统的安全稳定运行,还关系到一个城市的发展远景,是支撑城市详规、控规的关键因素。因此城市规划和电网规划是相辅相成、相互联系的,电网规划只有服务于城市规划,才能为城市建设添砖加瓦,使城市的经济发展和人民生活水平得到提高和改善。本文通过对城市规划电网规划的研究,提出电网规划的明确目标。

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  • 简介:广义坐标是分析力学描述力学体系位形的物理量。在实际教学过程,发现学生存在对系统自由度判断存在困惑,从而担心所选择坐标数目大于广义坐标数目而带来错误。本文不仅探讨了广义坐标选择在实际教学过程的教学技巧与要点,还通过理论分析和实际例子,表明只要所选坐标能确定研究对象的位形,则坐标的数目只影响问题解决的复杂程度,而不影响最终结果。

  • 标签: 分析力学 广义坐标 拉格朗日方程
  • 简介:共振原理在音乐艺术的应用收稿日期:1997年11月3日许燕(广西师大桂林541001)音乐艺术离不开“共振”。无论是声乐还是器乐,共振都在其中起着决定性的作用,甚至可以这样说,没有共振就没有音乐。琴弦的音调是由琴弦的振动频率所决定的,并由琴弦与共...

  • 标签: 振动频率 共鸣腔体 音乐艺术 共振原理 共振箱 “合拍”
  • 简介:六、“图形的位似”型规律例11(2011年广东省中考题)如图1,将一个正六边形各边延长,构成一个正六角星形AFBDCE,它的面积为1,取AABC和DEFter边的中点,连接成正六角星形A1F1B1D1C1E1,

  • 标签: 中考题 数学 正六边形 广东省 星形 中点
  • 简介:浅介混沌的概念,概述这一领域中近期的发展,并探讨其在物理的几点应用,有助于实验演示非线性振荡的分频与混沌现象

  • 标签: 非线性 分岔 混沌 分形 奇怪吸引子
  • 简介:从Rutherford的氢原子模型出发,用经典电动力学方法探讨氢原子的稳定性,得到了波函数为电磁场电标势的薛定锷方程,论证了电子自相干效应是氢原子保持稳定的原因。

  • 标签: 电子自相干效应 薛定谔方程 波函数
  • 简介:<正>概率与统计是近几年初中新增加的竞赛内容,主要涉及对事件发生可能性的认识、学会用简单的计算及实验得出事件可能发生的概率,并利用统计数据来分析事件发生的变化状态,通过这些内容的学习,可以使学习者具有良好的概率思维意识.

  • 标签: 数学竞赛 概率统计 竞赛内容 思维意识 统计数据 出事件
  • 简介:在假设某一目标下各因素间存在一个客观的排序权重情况下,通过分析排序权重的误差来源,给出了单个评委排序权重的关联分析法。

  • 标签: 层次分析法 关联分析法 模拟实验 排序
  • 简介:转化思想是数学的一个重要的数学思想,它应用广泛,贯穿于整个数学的教学和学习。本文旨在通过其在教学的点滴运用,引起广大教师对这一重要思想的广泛关注,并有意识地使用它去培养和训练学生的思维以提高教学质量和解题能力。

  • 标签: 数学教学 转化思想 数与形的转化
  • 简介:在物理课堂教学,提问是一种常见的教学形式,教师提问学生也是优化课堂教学过程,增强教学效果的必不可少的重要手段.通过提问,教师可创设物理情景,调控教学过程,强化教学内容;学生可提高学习积极性,激发创造性,开发学生智力,培养学生分析、概括、表达能力.还能加强师生情感交流,达到师生互动,从而提高课堂教学效果.因此,应该深入研究物理教学课堂提问功能、实施的方式和原则,在教学灵活、自然地实施课堂提问.

  • 标签: 课堂提问 物理教学 课堂教学过程 课堂教学效果 学生智力 设计
  • 简介:<正>"统计初步"知识是新课程数学着重加强的一个教学内容,而同学们在解有关"统计初步"的问题时,常常因概念理解不透,或审题不仔细、考虑问题不周,或对多种可能情况未作分类讨论等而造成了解题错误.

  • 标签: 错解 分类讨论 概念理解 新课程 可能情况 众数
  • 简介:在生物教学,教师针对课程创设出相应的教学情境,并用各种方法让学生的思维逐渐进入情境,为完成课时目标创造条件。

  • 标签: 生物教学 情境创设 理解