简介：詹姆逊在研究文化现象时,　　　　一、詹姆逊的文化观念和批评观念　　要研究詹姆逊对当代文化的看法,　　在诸多后现代文化中

简介：在生命美学与实践美学的论战中也如此,通过生命美学与实践美学的论战（当然还通过其它的美学论战）,四、生命美学与实践美学

简介：为认真贯彻落实党的十九大精神和成都市委关于加强全市基层党组织建设、实现党员教育常态化制度化的要求,成都市老年大学于2018年3月建立了“微党校”。成立以来,“微党校”积极开展活动,组织老年朋友下基层,进社区,认真学习、宣传党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。

简介：摘要学风建设是学校建设的重要组成部分，是实现高职院校人才培养目标的重要保障。本文以英语专业为例论述了高职院校学风建设中存在的一些问题，提出了学风建设实践与创新的几点建议。

简介：以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。在高中政治课堂教学中，运用现代教育技术手段可以解决许多常规教学手段不能解决的难题。

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简介：摘要目前随着社会经济的高速发展，逐渐呈现出多元化发展趋势，对于这种文化背景下，小学音乐教学也要满足时代发展趋势，改变以往以民族音乐作为教学内容的方式，通过将其多元化有效的融入到教学中，使小学生接受不同音乐文化熏陶。所以本文主要分析小学音乐教学过程中如何渗透多元化，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：政治教育是学生思想品德培养的重要方式。而初中政治教学作为素质教育的基础教学，对与培养学生道德品质的重要性不言而喻。但受诸多因素影响，现今的初中政治课教学存在很多问题，效果甚微。接下来笔者将结合教学实际，针对问题提出一些建议和意见。

简介：目前初中英语课堂教学中，语言知识目标的达成效果非常明显，但在语言技能，情感态度，学习策略和文化意识方面还存在很大的差距。现就存在的主要问题以及解决对策作如下探讨。

简介：摘要为培养优秀的电子商务专业人才，电子商务专业建设必须把实践教学放在重要地位.由于电子商务专业的特珠性，在研究电子商务课程建设、专业知识体系等问题的同时，认真研究专业的实践教学内容和方法迫在眉睦。

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简介：摘要教学是师生之间双向互动的过程，尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言，不仅是一门学科，更是一门增强学生思维能力的课程，要提高小学数学教学质量，需要深入分析新课改要求，在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明，在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性，探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式，它的运用可以促使学生主动思考，创建良好的课堂环境，使学生在进取、自由、热烈的氛围中，在教师精心设计的教学情境中，实现自主合作、探究学习，体现其主体性。

简介：摘要随着人们生活水平不断提高，人们对生活质量的要求也越来高，对老年护理的发展也格外的注重和关注。就目前中职学校老年护理专业的实践和培训也面临了新的发展要求，其中更多的是中职学校老年护理人才的培育。当然，由于其存在的问题，教学的质量始终得不到有效的保障，从而使其老年护理实践教学工作难以开展。本文将具体从三个方面来探讨中职学校老年护理实践教学基地工作中存在的问题以及解决策略。

简介：摘要本文结合教学实践，根据英语词汇教学的难点及本人在教学中的体会，介绍几种英语词汇教学的方法。

简介：摘要在小学音乐教学活动实际进行过程中，需要积极采用多样化的教学方式和手段，良好的激发学生的音乐学习兴趣，促进小学生积极主动的投入到音乐学习环节中，全面提升小学生的音乐学习效果。体态律动在小学音乐教学过程中的良好应用，能够推进教学活动顺利开展，提升音乐学习的总体成效。本文主要是从体态律动在小学音乐教学中的应用意义入手，并介绍了体态律动在小学音乐教学中的实践探索情况，为全面提升小学音乐教学活动整体水平提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要音乐属于一门特殊的学科，我们学科有很强的艺术性与审美能力，人们在日常生活中可以通过歌唱的形式来表达自己对美好音乐的向往，而人们在实际歌唱的过程中，音乐也会让人们感受到其自身具有一种非常特殊的美感。其中音乐基础理论教学是人们学习好音乐的重要基础和首要前提条件，尤其是对幼儿阶段的音乐教学而言，其作用尤为明显。

简介：摘要：单元整体教学作为一种新型教学方法，其提倡教学设计整体性和统一性，以单元教学为基本单位，根据学生发展对课程资源进行整合。这种教学方法能改变以往碎片化教学方式，将各篇课文联系起来，用一篇课文带动本单元其他课文的理解，以此达成学习目标。本文，将先粗略探讨语文单元整体教学的意义，再详细阐述语文单元整体教学策略。

简介：摘要全国范围内已经开始实行高考改革，这必将引起高中语文教学模式等多方面的改革。语文科目的核心教学在于阅读，传统应试教育的目的性阅读已经被渐渐被高考新形式所抛弃。因此，语文教师应当注重培养学生阅读能力，提高阅读意识，构建“四个一点”的阅读模式，这样才能从根本上提升阅读质量，适应新形式的高考政策。