简介：摘要化学是初中阶段很重要的一门学科，化学具有很强的实践性，因此在初中化学教学过程中，运用趣味化学实验的方法能使学生加深对化学知识的理解，培养学生的动手操作能力，增强学生学习化学的积极性，从而提高化学课堂教学质量，提高学生的综合能力。

简介：摘要导体棒在斜面导轨上静止或滑动问题是高中物理常见的物理模型，研究导体棒在斜面上受力与运动情况在整个高中物理学习过程中经常遇到，特别是电磁学学习中，导体棒处在匀强磁场中时，如果已经通电，就要研究通电导体棒受到安培力的大小和方向；如果没有电源已组成闭合的回路导体棒在重力或拉力作用下切割磁感线运动时不仅要研究运动导体棒产生的电动势问题，而且还要研究导体棒的安培力，甚至是功率及其能量转化。由于问题的综合性强，一般难度在中等以上，研究制作一套多功能斜面导轨模型用于电磁学斜面导轨类习题的处理，能够帮助学生掌握模型特点，理解安培力方向判断的左手定则，理解感应电流方向的右手定则。模型制作成功后用于高中物理教学过程中，完成预定实验，探究可以应用的新实验。

简介：化学实验是化学的重要组成部分学科，利用神奇的化学实验启迪学生的智慧，通过神奇的化学实验现象引导、激发学生的思维点燃他们心中灵动的火花；从而开发学生的潜能，培养学生的实验观察能力、动手操作能力和创新能力，激发他们强烈的求知欲望和学习化学的兴趣。

简介：

简介：摘要化学实验作为初中化学教学过程中的重要组成部分，不但能够促进初中生更好地掌握化学原理，还有利于提升初中生的动手实践能力。化学教学过程中应该注重培养学生的创新精神,进而培养全面发展的初中生。文章基于初中化学实验教学存在的问题，从而提出初中化学实验教学过程中的改革和创新的策略。

简介：如何提高学生学习化学的兴趣，促进学生课堂学习积极性的发挥。笔者结合自身的教学经历，在进行课堂实验教学的同时，因时因地布置学生开展家庭趣味小实验，通过简便有趣的小实验帮助学生提高自身学习的积极性，并培养科学探究能力，以利于基本的化学科学素养的养成。下面就将几个易于操作的小实验进行简要阐述：

简介：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的。”课外实验的探究能更好地培养学生的科学探究能力。课外实验探究是学生自己寻找实验用品，自己动手操作实验，自己总结的简单易做的实验。它作为一种新的实验模式，为学生提供了大量动手的机会，弥补了课堂教学的不足。下面本人结合教学实际，谈谈课外实验探究在培养学生能力方面的一些作用。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。如何搞好实验教学，是大多数化学教师研究的课题。

简介：

简介：摘要本文阐述了新课程初中化学实验探究设计。主要围绕实验引导学生展开思维活动；养成细心观察的习惯,为创造性思维夯实基础；运用典型实验灌输创造性思维的方法；灵活运用演示实验、分组实验，为学生的创造性思维创建展示平台；开展科技活动、展现创新能力等。从而在试验中训练创新性思维。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中占有十分重要的地位。《初中化学新课程标准（修订稿）》非常重视学生科学素养的培养，明确指出“要帮助学生体验科学探究，在活动中激发学生交流讨论，启迪学生的思维，拓展学生的视野，提高学生的实践能力。”本文旨在通过自己多年的化学教学实践，谈谈初中高效实验课堂构建。

简介：本文在对实验能力结构模型的基础上,以高考化学实验试题测试形式以纸笔为准，对学生化学实验能力实际情况进行全面的评价，分析了我国高考化学实验能力结构模型的基本构件，对2017年全国高考化学试题进行分析，从化学实验问题解决能力的角度研究了能力结构下的高考化学实验分析。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学。初中的化学应重在培养学生学习化学的兴趣，引导学生体验实验探究的过程，建立学生的实验探究思维，培养学生的实验能力。因此，我们课上所做的每一个实验力求要达到实验现象明显、耗时短、成功率高、步骤简单、安全性强、操作方便。因此，从教18年以来一直致力于研究和尝试创新改进一些初中化学实验，让这些实验更好地辅助教学。

简介：演示实验在中学化学教学中有不可替代的作用。本文从一次失败的演示实验中阐述了自己对演示实验的重新认识。

简介：科学探究成为新一轮基础教育课程改革所倡导的重要理念。在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，对于培养学生的科学探究能力具有重要的意义。

简介：实验教学是自然科学常用的教学方式,而化学学科的特点就是借助实验探究,培养学生的思维方式,促进学生对自然科学学习兴趣的养成和动手能力的提高.初中化学是实验教学的启蒙阶段,需要通过演示实验、学生实验和家庭小实验等帮助学生获得生动丰富的事实性知识和正面积极的情感体验,以顺利进入化学科学的殿堂.这样,学生在这门自然科学的学习上才会感兴趣,才能让化学这门科学更具有探究价值.

简介：

简介：化学教学是以实验为基础的,实验对学生动手能力、思维能力和创新能力的提高具有无可替代的作用。文章结合具体的课堂实例,从实验设计、实验实施和实验评价三个方面对提高化学实验教学有效性给出了相关的建议。

简介：

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