简介：摘要：音乐游戏在当下初中音乐教育中起着举足轻重的用，可以增强学生对音乐的兴趣，与此同时也是调动学子对学习音乐积极性的一个重要环节。在音乐游戏的实践教学过程中，学生不仅可以轻松地学习大量音乐知识，同时又对音乐产生兴趣。最终达到自主学习和自我开发的目的。除此之外，音乐游戏还可以有效减轻教师的负担，使教师告别原来呆板的教学方式。

简介：摘要:素质教育的目标是提高学生各方面的素质，素质教育下初中音乐教学中应当强化审美教育。对部分初中学校音乐教学状况进行观察与对比能够发现，审美教育内涵越发丰富，实际教育中也应当兼顾多个层面的教学事宜。审美教育的重要性不言而喻，但这对广大教师提出了很多新要求，相应教育质量也需要进一步提升。但审美教育实践中也存在一些具体问题，本文将逐一分析素质教育下初中音乐审美教育问题，并立足实际提出更为有效的教育策略。

简介：党的十五大报告指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”《中国教育改革和发展纲要》谈的更加明确:中国的教育要由“应

简介：1983年10月，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。1985年5月，邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出：“我们的国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在1985年中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，在《决定》中，提出了提高民族素质，多出人才，出好人才的问题，而且把实行九年义务教育当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。要提高国民素质，很自然地提出了教育应转到提高国民素质的轨道上来，也很自然地会要求实施素质教育。最后在《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”中作为中共中央、国务院的文件，确定了基础教育应由“

简介：基础教育必须摆脱升学教育模式的束缚，全面转入素质教育的轨道，已成为当前教育改革中人们普遍关注的问题。对此，教育理论工作者和实际工作者都就“转轨”问题展开了大量的实验研究和理论探索。本文拟就素质教育、教师素质以及两者关系作一初步探讨，以期引起人们对素质教育的操作化问题的关注。

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简介：校长素质与素质教育陕西宝鸡渭滨区教师进修学校李俊英实●●●●校长素质施素质教育要求校长具有更高的素质。根据我国教育改革和发展的形势与校长职务的特点，笔者认为，校长应从以下三个方面提高自身素质：应具有政治家的远见邓小平同志在设计我国改革开放和现代化建设...

简介：只有准确把握素质的内涵与特征，才能正确地实施素质教育。从素质构成要素来看，素质是由一定要素构成的结构体系。从素质的本质特征看，素质是全面性与非均性的统一、现实性与发展性的统一、基础性与应用性的统一、稳定性与可塑性的统一、现实性与发展性的统一。从素质的表现特征来看，素质教育所培养的人才起码应当具备适应性、实践性和创造性等表现特征。

简介：教师素质与素质教育广东深圳市龙城中学王昶在“应试”教育与素质教育这两种不同的教育模式中，教师素质及教学方法有哪些不同呢？“先生”与“导师”在传统的“应试”教育中，尤其是旧时代，人们往往称教师为“教书先生”．旧时代的“先生”主要职责是传授知识，故比学生...

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简介：摘要特殊音乐教育与普通音乐教育相比存在多方面的差异，由于我国特殊音乐教育起步晚，至今尚未形成统一的教育培养体系，严重制约着特殊音乐教育工作的开展效果。为此，本文从特殊音乐教育与普通音乐教育的具体差异出发，提出了特殊音乐教育改革事业的侧重方向，希望促进我国特殊教育工作的健康科学发展。

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简介：摘要音乐教育是审美情感的教育。音乐审美教育对于提高学生的审美素质，培养人的审美能力，发展人的个性，陶冶人的心灵、健全人格起着其他教育不可替代的作用，它渗透于教学过程的方方面面、诸多环节。

简介：摘要:正确处理音乐知识技能教育、思想道德教育与音乐审美教育的关系，摆正审美教育与音乐教育的关系，摆正审美教育在音乐教育中的核心地位。课堂教学应充分体现音乐艺术课程特点，将审美教育贯穿其中。充分利用文化市场中的文化艺术观赏及文化娱乐活动，在潜移默化中进行音乐审美教育。

简介：摘要当今社会越来越重视人才的素质教育和全面发展，小学音乐教育作为培养人才全面发展的一个重要学科，也越来越受到重视。在小学音乐教学中，老师要深度挖掘新课程标准，与学生的兴趣爱好相结合，进行音乐创新教育与实践，不断提升学生的各种创新能力，令小学音乐教学更有价值和意义。

简介：摘要：小学音乐教育在新課改背景下越来越受重视，是引导学生德智体美劳全面发展的重要途径。不过传统音乐教育水平较低，难以满足新课标要求，必须采取合理措施加以创新。本文将从改善音乐教学问题及引导学生全面发展两方面简单分析小学音乐教育创新的必要性，并就其创新实践策略展开探讨。

简介：摘要：小学阶段作为学生接触教育的启蒙阶段，此阶段的教育对学生之后的教育开展来说意义重大。小学音乐教育受传统应试教育的影响，在小学教育开展中的地位十分微妙，很容易被校方和教师所忽略，导致小学音乐教育的开展目的得不到体现。新课标教育改革通过对小学音乐教育的研究，指出了小学音乐教育开展的重要意义并提出了小学音乐教育创新的具体策略。

简介：摘要新体系音乐教育是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的“新”就新在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。

简介：摘要新体系音乐教育是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的“新”就新在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。