简介：音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的重要内容,是教育方针中独立的不可忽视的教育。德育、智育不能代替美育。美育同德育、智育、体育是教育的有机整体。它们之间是相互补充、相互促进、相辅相成却各有独自的性质、内容、任务和

简介：音乐教育是塑造人类灵魂的有力手段。在由应试教育向素质教育转变的大背景下，音乐教育在素质教育中的作用表现在音乐能启发智力、激发创造力，音乐能发辞，音乐能冶情，音乐能育德和音乐能促健等几个方面。

简介："素质教育"是对综合素质的完善和提高.音乐教育作为美育的重要手段和途径,是全面推进素质教育的一个重要组成部分.音乐教育是素质教育这个大系统中的一个子系统.学校音乐教育是音乐教育的主要组成部分.学校音乐教育应坚持"全面性","整体性"和"主体性"的原则.在具体教育心理上,应注意培养学生感受音乐的能力,即听、感、动能力的培养.

简介：人的能力与素质培养包括德、智、体、美、劳等各方面的教育,从形式上看,也可以分为,思想素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面的提高和发展.而＂应试教育＂却忽视了审美教育的地位与作用.更重要的是忽视了音乐教育同各素质教育之间可以协同起来达到教育的目的.

简介：面对21世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才。新世纪综合国力的竞争离不开科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。实现新时期宏伟蓝图的人才来自今天的学生尤其是小学生们,他们今天所受的教育如何会直接影响到他们将来的发展,乃至全民族的素质。音乐教育作为美育的一个重要途径,对于提高学生的素质有着特殊的作用。李岚清同志前不久在一次谈话中说:“音乐的美育功能还不只是一般地提高审美能力和陶冶情操等,它对人的智力开发,特别是对提高人的想象力创造力,锻炼表达和解决问题的能力方面都有帮助。音乐对社会的文明进步有着深远的影响。”那么音乐教育在素质中起着什么特殊的作用?首先我们谈谈素质教育的概念与内涵。所谓的素质教育应该是指通过教育这一积极的外部影响方式来促进学生各种素质的发展和形成,并有机地统一在人的素质这一系统体中。从本质上说,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人主动发展的精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。下面从几个方面谈谈音乐教育对学生素质培养的作用。

简介：培养一代社会主义新人，在提高其文化科学素养方面，音乐学科具有重大的作用。音乐教育在增长音乐文化的同时也可以陶冶性情，对促进青少年完美人格的形成更具有重要的作用，音乐对培养学生的创造力和创新能力具有其它学科不能替代的作用，音乐素质教育也是通向其它文化领域的桥梁，它有助于学生很好的理解跨学科、跨门类的学习方式、触类旁通。

简介：音乐教育以其特殊的教学方式和多维的教学内容对促进身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、交际素质的形成起到了至关重要的作用。

简介：在普通高校开设音乐教育课,是学校教育改革势在必行的措施之一,也是提高大学生综合素质、培养创造型人才、促进大学生健康成长、使其建立正确的人生观、世界观和价值观的有效方法和途径。

简介：音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中，通过音乐本身具有的独特的育人功能，能提高学生的文化素质，培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此，如何充分发挥音乐教育在提高学生素质中的作用，这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。

简介：教育是培养人的一种社会活动，它同人与人类社会的发展有着密切的联系，随着现代生产和现代科学技术的不断发展，全社会、全人类对教育提出了更高的要求。党的十五大明确指出：国力强弱越来越取决于劳动者的素质。社会发展及经济建设的现代化程度越高，对素质教育的要求也越直接、越迫切，一定要将实施素质教育纳入振兴国家、民族的战略范畴。如今，实施素质教育已经成为全民教育的重点，而音乐教育作为美育的主要内容和途径，在提高人的素质方面有着其它学科不可代替的地位及作用。

简介：音乐教育在素质教育中内作用表现在三个方面:音乐教育是实施素质教育的重要手段,音乐教育是素质教育的重要内容和途径,音乐教育是对学生进行社会主义精神文明建设的有力工具.

简介：音乐是审美教育的重要手段之一.音乐教育对促进学生全面和谐的发展具有重要的作用和独特的功能.通过音乐教育可以提高学生的综合素质.

简介：音乐对于大学生的素质培养起着不可低估的作用。在高校加强大学生的音乐素养教育，对于提高学生艺术修养、审美意识、开拓思维空间、促进其身心协调发展，发挥着不可替代的巨大价值。

简介：中学音乐教育属于基础音乐教育领域，是义务教育的有机组成部分。目前，中学普通音乐教育基本不存在“应试教育”问题，那么如何理解音乐素质教育呢?我认为在素质教育中，音乐教育除了具有与其它学科共同的认识功能、教育功能外，还具有其它除艺术类学科外所不具备的审美等功能。

简介：<正>当今世界的竞争,归根到底就是人才的竞争,谁掌握了面向对世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。人才质量的高低、人才培养模式合理与否直接关系到我国现代化事业的成败。教育的目的就是要提高全民族素质,健全的教育体系应该是德、智、体、美、劳全面协调发展的教育,其中任何一项被忽视,都会影响其他各方面仍至整个教育体系的完整性,不利于受教育者素质的全面提高及综合能力的培养。如何全面贯彻教育方针,培养跨世纪的合格人才,以适应我国当前和世界未来形势的需要,这不仅是我国中小学基础教育改革实践必须探索的问题,更是普通高等教育如何迈向21世纪的主题之一。

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简介：<正>研究生教育是培养高层次人才的,这种人才的素质将直接关系到我国社会主义事业的发展。因此,提高人才素质问题引起了广泛的关注。人才素质的内涵是多方面的,归结起来可分为两大类:智力素质和非智力素质。我从20多年的音乐教育实践及对有关科研成果的学习中深切地认识到音乐在影响人的素质上有着极有成效而又无可替代的功能。一、音乐教育与人才的智力素质智力是人才的首要标志。智力素质包含多种内容:感知、记忆、想象、专注、敏捷……等等。而这些能力是可以通过音乐活动来帮助获得的。1.音乐可促使人的左、右脑均衡发