简介：摘要：阅读的学习有助于锻炼学生们的情感表达和情感认知能力，在新课程改革体制下小学语文教学需要新的教学模式，实践证明小学语文群文阅读模式有助于开发孩子们的学习兴趣，有效的提高孩子们的阅读能力，下面，将从几个方面对群文阅读的策略进行分析。

简介：【摘要】从当前的实际情况上看，新课改正在如火如荼进行中。而语文学科作为小学课程教学当中的主力，阅读教学往往是其中的重中之重，对于学生思维和能力的发展都有着非常大的推动作用。所以，在现阶段，教师在课程教学开展过程当中也可以适当融入群文阅读这样的理念，在课程教学开展的过程当中做到以一篇带多篇，让学生的阅读效果变得更好。

简介：【摘要】如今，在素质教育背景下开展小学语文教学，最合理的阅读课体系就应该包含课文阅读、群文阅读和全书阅读。这三种阅读模式并不是互相独立的，而应该相互补充，共同发挥作用。和其他两种阅读方式相较，群文阅读是近年来才开始流行的，所以更为“年轻”。因而，小学语文教师应该透彻研究这种阅读方式，将其更好地应用于课堂教学中。

简介：摘要：随着国内中资企业越来越多地参与到国际工程承包市场的竞争中，企业的综合实力和竞争力获得了较大的提升，从单一的施工总承包和单个项目管理逐步走向了设计施工总承包、带资承包、BOT和多个项目同时实施的项目群管理,这对采用传统项目经理负责制管理模式提出了新的挑战。本文通过对中国水利水电第三工程局有限公司在几内亚多个项目组成的项目群管理模式为例进行探讨分析，为国际业务开发运营总结管理经验。

简介：摘要：目前，经济发展迅速，人们生活水平逐渐的提高，对教育的重视程度也越来越高。小学语文群文阅读教学能够帮助学生开阔视野，积极主动参与到课堂活动中来，并激活思维。当前的小学语文教学过程中也多采用群文阅读教学的方法，但应当采用高效的群文阅读教学策略，紧扣文章主题，使群文阅读教学真正发挥其应有的作用。

简介：摘要：群文阅读是一种较为新型的阅读教学策略，不同于以往的单篇文章或者单本书籍的阅读，群文阅读更加注重学生们在整体上对文章内容的吸收和了解，同时这对于发展学生们良好的阅读习惯和扩充阅读量是与很大的帮助作用的。对此，本文也从多个角度出发，对如何更加有效地开展初中语文群文阅读教学活动进行了合理地分析。

简介：摘要：近年来小学语文逐渐从语篇整体教学逐渐转变为“群文阅读教学”，这是语文教学的一大突破与创新，结合当前不同的主题，我们能够看出小学语文群文阅读已经取得了突出性的成果，作为小学语文教师，需要把握语文教学的不同主题，这样才能够提出主题学习的小学语文群文阅读的策略，为今后小学语文群文阅读等方面的理论性与实践性的研究提供建设性的意见以及建议。

简介：摘要：经济的快速发展给整个社会带来了巨大的改变。其中，教育尤为突出。众所周知，语文自古以来就是人们关注度最高的一门学科。阅读教学作为小学语文教学中的内容之一，在整个小学语文教学中占有极其重要的地位。在群文阅读背 景下，怎么样去提升语文阅读教学的有效性成为了大家关注讨论的热点话题。接下来，笔者就小学语文以及群文阅读教学策略进行探讨，希望可以对小学语文群文阅读教学产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：在中国课程改革的教学环境中，对小学生的阅读量和阅读深度提出了更高的要求。研究分析小学语文集体阅读课的实践，旨在打造新型阅读课堂，为小学生提供多样化的阅读资源和新颖的阅读形式，让小学生不断增加知识积累提高基本技能和素质综合素质。

简介：摘要：群文阅读作为一种有效的阅读教学模式，已经在学校得到了大力的推广，但在具体开展和落实的过程中，受到多种因素的制约，依然存在诸多问题。基于此，在现代化的小学语文阅读教学过程中，教师应当选取一些具有较高相似性的文本，并带领学生认真阅读，帮助他们理解文章的内涵，体会作者的写作意图，培养其文字敏感度与文学感知力，提升整体的阅读教学质量。基于此，本文主要分析了小学语文群文阅读教学的实践。

简介：【摘要】我国小学生的阅读量远没有达标，学生的语文素养有待提高，因此开展群文阅读课堂十分有必要。开展群文阅读课堂能增加学生的阅读量，激发学生阅读兴趣，提高学生的思维能力，群文阅读课堂符合教育部创建语文核心素养体系的要求。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，对于阅读教学得到广泛关注，是语文教学中最重要的一部分，是学好语文的基础。大量阅读可有效提升学生的阅读速度，增加学生的阅读量，有利于全面培养学生的综合能力，群文阅读教学就是在这样的背景下产生的。近年来我国群文阅读教学模式的逐渐兴起，是对传统阅读教学模式的一种突破，对培养学生的逻辑思考能力、阅读概括能力，以及写作能力都有很大的帮助。群文阅读在新课改实施后得到非常广泛的应用，主要是要求学生能够根据一个阅读主题来选取多种阅读文本，以此激发阅读兴趣，并丰富学生的阅读积累，培养其阅读技巧，不断提升阅读教学质量。此外，群文阅读在小学语文教学中的实施，要求教师密切围绕学生的实际学情与兴趣爱好，同时整合相应教学目标，对阅读教学策略进行精心设计，从而引导学生开展系统性的阅读学习活动，对于学生阅读能力的提升与知识范围的拓展延伸具有积极意义，进一步夯实学生的语文基础。

简介：摘要：建筑工程技术品牌专业群立足城市建设与城市服务，以建筑工程施工为龙头专业，以工程造价、建筑装饰、物业服务为骨干专业。以建筑工程施工专业、工程造价专业对接城市基本建设，以建筑装饰专业对接城市建设的装饰装修，以物业服务专业对接城市建设的现代化智能服务。

简介：摘要：在小学阅读的关键时期,开展群文阅读的模式不仅仅可以提高学生阅读的多样化，同时还可以提高学生的思想修养,推动小学的语文教育改革。同时对学生的思维发展等方面也具备显著的价值,最终能够提升小学生的语文综合素养。基于此,本文就对小学语文群文阅读课堂实施策略进行探讨。

简介：摘要：“革命文化”以主题形式出现在2022年版语文课标之中。新版课标还指出了实施这一主题的载体——学习任务群。初中语文课堂通过构建“革命文化”主题学习任务群的形式，注重勾连与融合，梳理革命文化主题课文，联系本土红色文化，整体设计与实施学习任务群。同时，构建整本书阅读学习任务群要与语文阅读中的阅读书目相结合，以乡土红色文化主题，任务驱动学生高效完成任务。

简介：摘要：“语言积累，梳理与探究”主要考查学生的语文知识结构、语言结构理解能力与应用能力等。任务群在教学工作中的应用一般遵循发现问题、分析问题、解决问题的实施路径。在以往的学科教学工作中，部分教师对于任务群的教学应用还存在缺乏灵活性与拓展性的情况，学生对于语文课程的语言学习与知识积累等还存在一定局限性，并且在任务群的探究、思考与学习中缺乏较好的积极性，导致整体教学工作的开展质量受到不同程度影响。对此，为使“语言积累，梳理与探究”在任务群教学中得到进一步深化，教师应在教学方法上进行优化以及通过教学内容拓展的方式，引导学生逐步深入“语言积累，梳理与探究”的学习与任务群探究。

简介：摘要：群文阅读是新课程改革下出现的一种新型阅读教学模式，与传统的单篇阅读教学模式不同，群文阅读主要是依据某一个阅读主题，选择与其相关的4～5篇文章进行整合，并采用多种阅读教学模式，通过师生、生生之间的讨论，最终实现知识的共建。与单篇阅读模式相比，通过群文阅读在小学语文课堂中的实施，可提升学生的阅读水平，增加了学生的阅读量，开阔了学生的视野，真正落实了核心素养下的阅读教学要求。

简介：摘要：群文阅读这一创新性的教学形式有助于学生系统学习知识。此时的高中语文教师可以尝试着从选择文章、合作阅读、设疑导疑、情境创设等多方面实践群文阅读，优化语文教学成效的同时提高学生的知识技能和核心素养。

简介：摘要：现如今，究竟以何种方式指引小学生进行经典诵读，应作为小学语文教师积极探讨的一项课题，对此在开展小学语文教学工作时，教师就应做到科学化地指引每名小学生，让其能够更为积极地投身于经典诵读之中，这样不仅可促使小学生吸收到丰富的课外知识，也利于提升小学生的文化底蕴以及文学素养，所以，对小学语文教师来说，应将开展经典诵读活动当作达成小学语文教学目标的一条重要途径。基于此，本文就对小学语文教学中开展经典诵读活动的策略进行了分析与探讨。

简介：摘要：群文阅读在新课改实施后得到非常广泛的应用，主要是要求学生能够根据一个阅读主题来选取多种阅读文本，以此激发阅读兴趣，并丰富学生的阅读积累，培养其阅读技巧，不断提升阅读教学质量。此外，群文阅读在小学语文教学中的实施，要求教师密切围绕学生的实际学情与兴趣爱好，同时整合相应教学目标，对阅读教学策略进行精心设计，从而引导学生开展系统性的阅读学习活动，对于学生阅读能力的提升与知识范围的拓展延伸具有积极意义，进一步夯实学生的语文基础。