简介：

简介：“一、二、三……”同学们异口同声地数着。原来是有人正在教室做俯卧撑，而且是升级版的单手俯卧撑!难道是有同学被老师罚吗？做完最后一个的时候，全班响起了雷鸣般的掌声。做俯卧撑的不是别人，正是我们的语文老师张老师。

简介：每年的11月1日．是西方的传统节日——万圣节，而在此前一夜，小孩子会穿上化装服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。这么好玩儿的节日．要不要一起玩儿？快看，动物们也来了。

简介：我离开学校的时候暮色清冷，风轻轻地吹拂树梢，将回忆吹落枝头，模糊地映出阿忻勾起的唇角。回程的车缓缓地移动，红灯鲜艳的光穿透拥堵的街道，直直地映在我的眼中，我下意识地闭上眼，想起整整一年未见的她，隐隐开始期待。

简介：中考结束后，那些复习用的试卷资料就一直堆放在家里，没人想去收拾。中考分数出来的耶一天，妈妈幽幽地对我说：“本来害怕你考得不好要复读，所以这些资料一直给你留着。现在看来没必要了，你赶紧收拾收拾，把它们卖了吧。”

简介：咖啡可可:我想问问大家,喜欢炫耀究竟好不好?管理员:这个话题挺有意思,有同学想讨论吗?闪闪发光:我觉得这个问题要分情况讨论才行。彩虹桥:哇,楼上同学的思维真缜密.管理员:同感.闪闪发光:过奖了。我觉得炫耀要分内容、场合、方式,等等。比如有的人参加竞赛拿了奖,希望与班上的同学分享自己的快乐,这时把奖证拿出来炫耀一下就无可厚非.不仅将自己的好心情分享给了大家,同时也能起到积极的影响,激起大家对

简介：1978年,党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大历史抉择,开启了我国经济社会发展的历史新时期。40年来,党中央、国务院团结带领全国各族人民,砥砺勇气,攻坚克难,锐意推进改革,坚持不懈开放,中国特色社会主义不断焕发蓬勃生机和活力,我国经济发展和各项社会事业取得举世瞩目的伟大成就。·我国国民经济蓬勃发展、经济总量连上新台阶,综合国力和国际竞争力由弱变强,

简介：暧风习习春盎然，队员们组织起来去春游，一路上去看看杨柳抽芽、燕子归来、河水清清，还有那一片令人流连忘返的油菜花……在这美好的日子里，在队员们的欢歌笑语中，我们一起拥抱春天!

简介：

简介：到过日本的人几乎都有一个共同的感想，那就是所到之处都非常干净。街道整洁，店铺窗明几净，犄角旮旯也无可挑剔。饭店更是干净到极致。走进去完全没有油腻的感觉。日本总体的干净整洁，与其传统文化有关，也和现代日本人的环保意识紧密相连。

简介：贾平凹说过：＂人生得也罢,失也罢,悲也罢,喜也罢,要紧的是心中的那泓清泉里不能没有月辉。＂我觉得那片月辉就是乐观的态度,就是真诚、善良、宽容的心。在班主任工作中,我就是这样面对和孩子们学习、生活的每一天的。

简介：珠穆朗玛峰，是世界上海拔最高的山峰，峰顶最大风力可达到飓风的强度，气温可达零下73度。

简介：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”同学们，还记得这首很久以前的歌谣吗？

简介：具有疑问功能的“有没有”问句从表层来看属形式单一的正反问句,但是其自身的疑问功能具有复杂性和阶段性的特点.根据发话人已知信息的多少或疑惑程度的不同,将“有没有”疑问句分为三种句式：询问句、测度句、反诘句.通过分析发现,“有没有”测度句既有询问的功能,即发话人有疑惑需要听话人给予解答;也有反诘的功能,即发话人实施请求或指令的祈使性行为.但表达测度语气的“有没有”问句则不同于询问与反诘问句,主要是外部形式和内部功能的不同,表现为搭配成分的不同、语义所指的不同、回答方式的不同等.

简介：在悠久而灿烂的中国建筑文化中，砖石建筑是传统建筑营造的一大类型。现存的古代砖石建筑数量多、分布广且形式多样，如秀丽的小雁塔、高大的古城墙、宏伟的万里长城等。在没有水泥的时代，这些建筑是如何修建的呢？它们又为什么能够在干百年之后，仍然坚固如初？

简介：微博上每隔一段时间就会出现千奇百怪的辞职报告合集:从最初的'世界那么大,我想去看看'到后来更直白的'领导,你这么点钱,我很难办事啊',都曾'红'极一时。一个杭州女孩的辞职信在网上火了。拿着一成不变的低薪,忍受着不合常理的加班,在公司待了快6年,她终于决定走出来。然而比起她,还有许多年轻人在'裸辞'这件事上,表现得更为果断。

简介：在线化、网络化、智能化是智能商业的三个创新方向,纵观当下异军突起的企业,无不是在这三个领域有极大突破。“网络协同”和“数据智能”是新商业生态系统的DNA,在万物互联的时代,只有智能商业的新物种才能生存和发展。

简介：2017年7月5日,北京朝阳区的一家酒店里,李光洁主演的新版《林海雪原》电视剧要召开一场发布会。走廊上摆放着电视剧的海报。海报上李光洁饰演的杨子荣头戴大号毛皮帽、身着皮大氅,凌厉地目视前方。现实中,结束采访后李光洁走入旁边的一间大休息室,房间里工作人员、摄影师、记者进进出出,李光洁一个人坐在沙发上,低头看手机。'你进去帮他弄一下,别让他自己在那儿坐着。'门外李光洁的

简介：摘要教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的幸福能力，指导人们过幸福的生活。教育是教师的教与学生的学相互交织的综合实践载体，学生的幸福感应是通过教师的言传身教来加以提升。因此，在西藏当前教育综合改革发展的时代背景下，如何提高教师的幸福感就显得颇为重要和紧迫。

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