简介：摘要：小学语文高段阶段实施读写结合教学具有重要意义。这不仅能够培养学生的语文素养，促使其全面发展，还能激发学生对语文学科的浓厚兴趣。然而，传统教学模式及评价方式存在的问题仍需解决。为此，我们可采取多样化的阅读材料，构建实际语境，提供个性化写作指导，改革评价方式，并加强师资培训。通过这些措施，我们能够使读写结合更好地助力小学语文写作，为学生提供更丰富、实用且有趣的语文学习体验。

简介：

简介：【摘要】英语故事教学法是一种新的教学模式，从二十世纪九十年代以来已在国内处得到广泛运用到教学过程中，它是一种很好的辅助教学的方法。本篇论文主要阐述故事法在小学英语教学中的运用，选择故事法与技巧方面谈自己的几点体会。

简介：摘要：写作是体现小学生语文学习能力的重要因素，从当前高段学生存在的劣势来看，概括能力、生活经验等都是限制写作水平的难题，因此在展开小学语文高段写作教学时，应当针对各项问题，提出改进策略，这样才能有效地提升小学生的写作水平。

简介：

简介：摘要:对于处于小学高年级阶段的学生来说，英语写作的教学相当重要，这是对他们英语核心素养培养的重要方式。而英语的教学目标，归根结底是要培养学生们“坐下来能写，站起来能说”的英语实际应用能力。而加强小学高年级学生对英语写作训练的重视程度与学习方法，则更有助于英语教学质量的提升。科学合理的培养学生的英语写作能力能够在最大程度上锻炼学生的语言表达能力，为以后对学生们的英语应用能力的培养做好充分准备。

简介：摘要：英语知识学习对于学生而言是极为重要的，学生在英语知识的课堂中不仅能够对他国文化具有更多层次的认知，学生也能够借此机会掌握新的语言能力，并且在今后的成长道路上有机会与国际友人进行多方面的交流。为此，小学英语教师应该深切感知到肩上所负有的重要责任，及时进行教学方式的革新，将宝贵的英语阅读教学经验和崭新的课堂环境塑造手段进行有机融合，为学生创建出一个精彩纷呈的英语知识学习氛围，让学生能够在潜移默化中寻找到真正适合自己发展英语阅读方法。学生也能够积极利用自己的碎片化时间独立研究英语阅读文章中的深刻内涵，这种优良的阅读习惯对于学生的未来是受益匪浅的。

简介：摘要：教育改革推动下，小学教育对素质教育更为注重，日常授课环节教师除要对优秀学生群体特别关注外，也要对学困生这一常被忽视的群体给予关心与呵护。尤其是受“双减”政策影响，教师在开展英语教学、转化学困生时需要帮助其尽快攻克学习困境，找出符合自身发展的学习方法，以促使学习成绩提升的同时，各方面素质得到强化，这样也能确保“双减”政策中所提倡的“减负增效”目标全面落实。基于此，以下对小学英语高段学困生辅导实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要小学阶段英语阅读课教学目的是培养学生的阅读兴趣，初步形成英语语感，为以后英语进一步学习奠定基础。现阐述小学英语高段阅读课堂教学中几条建议，并结合第五届全国小学英语教学观摩实例进行说明。

简介：摘要：小学是学习英语的起步阶段，这一阶段对提高学生的英语素养有重大影响。教师需要注意学生的学习习惯的发展，了解学生的成长规律，为学生的技能发展和学习实践提供基础。小学高段英语阅读教学更具挑战性，优化和更新教学策略非常重要。在小学高段阶段，教师需要了解阅读教学的基础，了解英语教科书的重点和难点，并鼓励学生独立练习。

简介：摘要：教育改革推动下，小学教育对素质教育更为注重，日常授课环节教师除要对优秀学生群体特别关注外，也要对学困生这一常被忽视的群体给予关心与呵护。尤其是受“双减”政策影响，教师在开展英语教学、转化学困生时需要帮助其尽快攻克学习困境，找出符合自身发展的学习方法，以促使学习成绩提升的同时，各方面素质得到强化，这样也能确保“双减”政策中所提倡的“减负增效”目标全面落实。基于此，以下对小学英语高段学困生辅导实践进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：数学教学应当是有意识、有目的的设计教学活动，引导学生体会数学学习的乐趣，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。但纵观现如今的小学数学实际教学，许多教师受传统教学观念影响，对于课程教学模式的创新意识不强，长时间的运用单一的满堂讲的教学方式，极大地阻碍了学生的数学思维发展。还有部分教师教学活动设计不足，导致学生对于数学课程学习提不起兴趣，课堂教学效果无法得到良好保障。因此，为了有效改变这一教学现状，促进小学数学课堂教学改革，笔者将结合自身的教学心得与体会，对此进行一些具体的策略分析。

简介：摘要崔峦老师在《和内容分析式的阅读教学说再见》一文中，明确提出要实现阅读教学的美丽转身，改变语文教学出现的“高耗低效”现象。如何在阅读教学中实现美丽转身，改变这种现象？

简介：摘要：应用题是小学数学的一个难点。学生需要逻辑地分析和应用问题，将应用题转化为生活视角，形成实际情况下的思维意识。目前，在小学数学应用题教学中，学生处于不同的层次，难以独立地探索应用题的意义，缺乏深入探索应用题内涵、总结应用题规律的能力。教师应帮助学生消除应用题的困惑，提高学生解决应用题的积极性和信心，使学生能够更灵活地完成应用题和思考数学。

简介：【摘要】在新课改背景下，小学数学教材中加入了很多丰富有趣的内容，将现实生活中的数学问题与教材中的理论知识紧密结合，让小学数学教材更贴近生活。随着教学改革的逐步发展，对小学生数学思维的培养成为整个小学教育中重要的板块之一。社会对数学学科的要求显著提高，不再是学会掌握四则运算那么简单。把思维导图引入到小学数学课堂中，能使知识更容易被学生接受，可有效提高学习效率，培养学生的数学核心素养。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，小学教育的工作 也发生了翻天覆地的变化。小学阶段是学生在整个学习阶段中最基础的一个阶段，所以这就要求在小学语文教学中，教师要全身心投入到日常的教学中，不仅仅要给学生答疑解惑，还要及时创新教学方法，提高学生的语文综合素养。本文就对小学中高段语文教学中单元迁移的运用展开讨论。

简介：摘要传统的小学语文教学是教师从每个单元的第一篇讲到这单元的最后一篇，而小学高段语文单元整合教学不同于传统教学模式，它是以一个单元为整体，注重单元内各篇课文的联系，在整体目标的指引下，单元内各个模块有不同的分工，分别达到不同的价值效果。这样就使单元整合教学的效果远大于传统的语文学习，且能加强学生的主动学习、合作学习的能力。本文从传统小学语文教学存在的问题出发，提出高段语文单元整合教学策略，介绍了策略的特点和实施方法。

简介：摘要：语文学科在小学中高段年级的教学中占有重要地位，对学生阅读、表达、写作等产生着重要影响。教师需要以实际的教学情况为基础，结合中高段小学生的学习特点，探索高效实用的语文教学方法，以全面提升学生的语文综合素养。

简介：摘要： 写作是对语言能力的有效锻炼，在小学教育中重视写作可促进学生思维发展，有助于语文素养的提升。然而目前农村学生的写作能力普遍偏弱，这与教学方法有密切关系。本文首先分析农村学校写作教学中的问题，进而分析有效的教学策略，以促进农村语文教学的发展。