简介:摘要在教师的心目中教研员是学科的权威、是上级、是领导,可尊敬而不可亲近,想虚心听取其建议、指导,却又只想敬而远之。教师有丰富的教学实践,在教学中有很多的问题与困惑,需要教研员给予帮助和指导,而教研员有较为系统的理论知识,有不少的思考与构想,却又没有办法与课堂实践相结合,需要有教学实践来检验和运用。学科教师和教研员之间本应是相互依存协合的关系,但现实中却没有真正地协作,更不用说共同成长了。究其原因,在于学科教师与教研员之间缺乏相互的了解。而要相互理解,就需要破除彼此的误解,寻找到沟通的方式与渠道。
简介:摘要个人成长过程中非常重要的阶段是学校教育。在具体教育过程中老师是实施教育的执行者,特别是班主任除了承担专业教育的职能外,还要承担繁重的教育管理工作。在与学生的相处中如果缺乏有效的沟通,采用暴力语言模式和方法会对学生的情感和精神上造成创伤,同时也造成了师生之间的隔阂和障碍。
简介:摘要文章介绍一种高温双向金属密封球阀,对此种球阀的结构组成以及特点进行介绍,并且对此种球阀的工作原理进行分析,并对此球阀的主要性能进行总结,以供参考。
简介:摘要随着我国教育体制改革进程的不断推进,为初中班主任的管理工作提出了更高的要求。新课程标准中要求班主任必须转变工作理念并改变传统的班级管理模式,以便在更大程度上适应素质教育的要求。如此一来,非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中就显得非常重要,这也是加强师生之间的沟通以及改善师生关系的重要途径。