简介：VisualFoxPr06．0课程（简称VFP6．0）是中等职业技术学校计算机以及财经类专业学生必修的一门专业基础课程。本文分析了课程设计教学在中职数据库课程教学中的可行性及其应用。

简介：【摘要】该项目以冬奥文化代表——美学为课程内容，将冬奥文化的美融入学习，使儿童在美术活动中领略冬奥文化的灿烂辉婉与无穷魅力，传承并发扬传统文化。该单元课程针对三个年龄段，每个年龄段设有几个不同的美学课程。引导学生领略冬奥的色彩、装饰，建筑，人物之美，利用各种冬奥建筑以及冬奥元素进行美学讲解，促进他们通过美学对北京冬奥文化的理解。 文化如水，浸润无声。北京冬奥会通过发掘中国文化与奥林匹克文化之间的内在契合点，以符号提炼、物质表达和全球传播，将中国特色元素、中国民族精神和中国传统智慧融于自然、融于冬奥、融于世界，实现了以德服人、以礼服人、以文服人，增强了民族、国家间的情感认同，体现了“世界大同，天下一家”的价值导向。建筑物的造型和制服装备的图案与色彩都反映了北京冬奥的审美观念和艺术品位，无论从哪个角度去欣赏，都能给人一种美的享受，令人赞叹不已。

简介：摘要：本研究旨在探讨在中职数学教学中融入课程思政的重要性及其实施策略，特别是在向量这一章节中的应用。通过实际案例的分析，本文强调了向量概念在培养学生的系统思维能力和理解复杂社会现象中的作用。文章还讨论了通过课程设计引入思政元素的具体方法，以期达到理论教学和思想教育的有机结合。

简介：摘要：为了提高学生的数学学习能力，培养学生的综合素养，教师在教学中应该注重对实践课程设计方法的应用，通过实践课程培养学生的数学学习兴趣和学习能力。但是目前高中数学实践课程设计还存在着许多问题，如何利用新课程理念来进行高中数学实践课程设计是值得探讨的问题。高中数学是学生必须学习的一门学科，因此在教学中应该重视对实践课程的设计，通过实践课程来培养学生的数学学习能力和综合素养。本文主要从以下三个方面对新课程视域下高中数学实践课程设计方法进行了探讨：

简介：[摘 要]学前教育是国家发展战略中的重要部分,对孩子们成长有着深远的影响。而课程设计和实施则是学前教育质量保证的核心内容,对提升学前教育的质量具有重要意义。本文以学前教育课程管理为研究对象,在国内外学前教育课程管理的基础上,结合自身经验,从学前教育课程设计与实施两个方面入手,提出相应的策略与方法,旨在探索更加有效的学前教育课程管理方式,提高学前教育质量,促进幼儿健康成长。

简介：摘要：学前教育课程管理中的课程设计与实施是学前教育质量提升的关键。本研究阐述课程设计的目标设定、内容选择与结构构建，探讨实施中的教师角色、资源利用与评价机制，分析现存问题并提出优化策略，旨在为提高学前教育课程管理水平提供参考。

简介：教师设计团队是一种基于协作课程设计的教师合作形式,也是一种基于教学实践的、可持续的教师专业发展新兴方法。通过文献分析,梳理教师设计团队源起和发展历程;共同愿景、团队成员、团队活动、外部支持是构成教师设计团队组织的4个基本要素;启动、协作课程设计、课堂教学实践、反思与交流是以教师设计团队为基础的专业发展活动的一般程序;参与教师设计团队活动对教师专业发展的积极影响有:发展知识与技能、提升教学效能感、提高课程设计能力。

简介：【内容摘要】在多媒体作品的开发规划课程教授过程中，经常遇到课程内容很有趣，学生也很有兴趣，但是最终却没有很好地完成一个作品的设计制作。经过一段时间的探索，发现问题是出现在人员管理上，使得合作不紧凑，逐步丧失作品制作兴趣。

简介：摘要:技工学校美术课程设置丰富多样，这样对于学生们的发展是相当有益的。老师们可以结合多媒体方式进行课程教学设计，以此去提高学生们的艺术鉴赏水平。

简介：[摘要]为解决微机接口课程设计项目教学中存在的问题，应用分层教育理念，提出了项目-分层教学法；分别从目标分层、项目分层、学生分层等方面，对该教学法实施的策略与方法进行了探索，并对教学实施的前期准备、项目实施和评价总结等环节进行了研究；教学实践表明，项目-分层教学法能有效提高教学效果，并得到了学生的普遍认可。[关键词]微机接口课程设计项目-分层教学法应用研究[中图分类号]G6420[文献标识码]A我校机械工程类微机原理与接口技术课程设计的目的，不仅要使学生在理论和实践两方面，巩固和深化微机原理和接口方法，更要从工程教育改革课程群建设的需要出发，综合运用已修电类课程知识，基于具体的工程背景，培养和提高学生微机在机械工程测试与控制领域中的设计与开发能力。因此，微机原理与接口技术课程设计，在我校机械工程类专业的教学中，是一门综合性较强、层次较高的实践性教学环节......

简介：由于这一设计是围绕着学员所关心的问题和他所参与或从事的社会实践问题来组织的,干部素质教育将从一个人的知识扩展能力、吸纳理论知识营养的能力、高效地处理社会各个层面上复杂事务的能力增强的根基—素质人手,人的各种素质水平得到提高

简介：高校课程设计应该适应大学生的身心发展特点,能够激发学生的学习动机,然而目前高校的课程却未充分重视这一点,这是导致教育质量较低的重要因素。专业宣传教育的缺失、课程结构与设置次序不合理、公共选修课的浮光掠影等课程设计的缺陷在很大程度上导致了大学生学习动机的低下。为此,应该采取有针对性的措施构建以学习动机理论为指导的高校课程体系,这是提高高等教育质量的必由之路。

简介：开发影视文化课程前景很好，想象很美——看看电影，聊聊天，写写感受，而在实际开发过程中却碰到种种困难。我们希望这门课程要有文学性、要有趣味性、要有艺术性、要有实效性，能够切实提高学生的文学鉴赏能力和影视欣赏水平，但是结果往往不太令人满意。“教材”碎片化，缺少体例；课程文学性不强；学生为观影而观影。笔者将就自己开设的影视欣赏课程来谈谈对影视欣赏课程的一些思考。

简介：随着碎片化资源和草根化媒介技术的出现,微课程成为广大教学工作者和开发人员关注的焦点。但是,目前我国对微课程定义、形成、设计和开发等研究还处于起步阶段,尤其是微课程设计大部分采用线性设计模式,这与微课程自身特点及实施环境是相悖的。鉴于此,首先在文献研究的基础上,提出了微课程的定义,并在＂新三论＂和学科科学的指导下,提出了微课程的非线性设计模型——点链圈（PLC）模型,并系统地介绍了该模型设计的原理、思路、框架、内容、主要特点及局限性和适应范围。实践证明,这一模型对中小学微课程设计实践具有指导价值,同时丰富和拓展了课程理论和教学设计理论。

简介：【摘要】STEAM 教育作为一种新型的教育模式，对培养学生的创新实践能力产生重要影响，在国内得到大力推广，而校本课程的开发有助于满足学生的实际学习需求，促进学生的多样化发展。本文分析了STEAM课程的优势，从课程的目标，内容设置、拓展以及实施和评价几方面，对STEAM校本课程的设计和开发进行了阐述。

简介：

简介：普通高中阶段的劳动技术课程重在引导学生通过观察、试验、设计、制作、交流、评价去解决实际问题，而设计方案的品质对技术作品成效不可小觑。文章通过实例重点阐述科学假说在设计环节中所发挥的重要作用及其对学生技术素养形成的影响。

简介：创新高职礼仪课程设计必须秉持＂基于工作岗位需求＂的理念,深化对礼仪课开设必要性的认识,着力解决＂为谁教、教什么、怎么教＂等三个问题。同时要体现三个注重,即注重学生职业能力的培养、注重学生品质素养的提升、注重课程设计的开放性。

简介：

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