简介：摘要在素质教育逐步深入的今天，传统的政治教学模式，已使中职生对政治的学习感到“麻木”，教学效率很低；通过运用信息技术，促进教学内容快速更新，培养学生的思维、想象和创造能力，调动学生学习积极性，发挥学生的主体地位，提高了教学效率，能使教师与学生教学相长，交流增强，从而促进学生全面发展。

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简介：摘要新课程理念明确教学的“三维目标”，要求政治教师必须在培养学生情感态度和价值观上下功夫。引导学生关注社会问题，这是培养学生对政治课兴趣的有效手段。

简介：目前,在校大学生认同社会主义核心价值体系,政治立场坚定、政治态度明确,思想道德品质符合社会期望,但普遍面临学习、人际交往,就业等方面的压力,部分学生甚至陷入自我认同危机,影响了大学生思想的稳定性和积极性。为此要继续发挥思想政治理论课教育主渠道作用,进一步提高大学生的思想认识水平;增进大学生日常思想政治教育工作的实效性,着力解决大学生＂成长的烦恼＂;积极应对新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战,营造健康的新媒体环境。

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简介：该文科学分析了“九零后”高职大学生的思想特点，探讨了“九零后”高职学生思想政治教育存在的问题，同时提出要树立以学生为本的教育理念，通过改革教学内容、教学方法等措施，探析实施个性化思想政治教育的可行办法。

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简介：摘要思想政治课是一门理论性较强、较为抽象的学科，改革就是要把思想政治课变成动情的课堂，以实现思想政治课的智育和德育双重功能。“兴趣是最好的老师”，要采用多种多样的新课导入方法，如用疑点、热点、材料、事实等导入新课，给学生充分展示能力提供时空条件。教师应该放下“架子”，给予实事求是的评价并引导其完善和发展，还要教给阅读方法，激发学生的表现欲，让学生当“动情课堂”的主角。要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。

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简介：〔摘要〕高校思想政治理论课具有提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大作用。因而，高校思想政治理论课教学任重而道远。思想政治理论课教师必须清醒认识新形势下提升思想政治理论课教学吸引力和有效性的重要性及必要性，针对现状，分析原因，找出对策。力图把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

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简介：作业是学生完成学习任务的重要环节和手段，是学生在教师的指导下对所学知识有目的、有步骤地运用、加深理解的学习活动，是学生形成各种技能，提高素养的基本途径，也是教师对学生进行政治学习评价的手段之一，以及调整教学活动、方法的依据之一。在实施新课程标准的大背景下，政治作业亟需转变，

简介：我校许卫研究员和额尔敦其其格老师主持申报的题为《以党的十八大指导加强高校学生干部队伍建设研究》和《内蒙古高校思想政治教育生活化的过程研究》获内蒙古自治区高校大学生思想政治教育专题研究项目批准立项。

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简介：摘要创新教育是素质教育的灵魂，也是当今教育的主旋律。时代呼唤创新教育，多媒体技术的发展为创新教育的实施提供了有利条件。在思想政治教学中，应该充分利用多媒体信息展示的集成性，多媒体超文本链接的选择性，多媒体高速传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，来实现思想政治课的创新教育。

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简介：摘要思想政治课素质教育主要任务是两个方面一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想政治、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。本文从思想政治课如何实施新课改方面进行阐述。

简介：摘要随着新课程的实施，迫切要求我们摆脱传统课堂的束缚，建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。教师在教学实践中逐步形成了一种共识关注学生的全面发展，以生为本，构建和谐课堂，政治课堂教学才能焕发生机。

简介：摘要我通过这几年的政治课教学发现，儿童有与生俱来的探究的需要和获得新的体验的需要、获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要，而这些需要的满足，必须具有一定的教育环境和适当的方法，下面就亲身教学体验谈谈自己的看法。