简介：教育与社会的现代化发展密切相联，它是社会发展的基础。和谐的基础教育应该是公平的教育，义务的教育，以人为本的教育。发展和谐的基础教育，应该以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以人民群众的教育需求为动力，从而实现教育公平、教育无差别和均衡发展的教育理念。

简介：以往教师在评价学生学习质量时，常常只是单纯通过一两次考试的分数来衡量，但对于命题编卷的研究不够充分。有的教师忽略对自身教学质量及学生学习质量进行全面分析，只凭直觉来评价某系某班某人学习质量的好坏，因而不能科学地反映真实情况。我们采用由高等学校化学教育研究中心试题库研制组按现代教学测量理论和方法及标准化考试模式对考试方法进行改革研制的《高等化学试题库》对学生进行测试，对基础化学课学习情况及对学习质量评估科学化进行分析研究．使任课教师能较正确地评价教学质量，促进了教学工作的改善和提高。一、测试分析的主要参数说明计算每个考生的原始分数，并将原始分数转化为标准分数。标准分数的计算方法如下：式中Ｚ为标准

简介：在中国，审计机关是最高行政机关国务院的下属部门，其实质上是政府的内审部门，行使的是内部监督权，而检察机关是国家的法律监督机关，其行使的更多是一种外部监督权。探讨检审合作的根本价值就在于如何实现两者的内外配合，双剑合壁在反腐败方面发挥两家监督机关的最大效力，实现双方履行职务的双赢。

简介：土地发展权是对土地在利用上进行再发展的权利。从法经济学看，土地发展权可以将农地保护的正外部性内部化、可以提高土地配置效率，可以为政府和投资者提供有效的激励。从法社会学看，土地发展权可以消除土地开发中的利益不平等现象，有利于社会公益。从生态学角度看，土地是生态平衡的重要因子，土地发展权有利于保护土地有利于保持生态平衡。从法哲学角度看，土地发展权具备权利的构成要件，是土地所有权历史发展的结果。

简介：就我国宪法文本而言,"国家尊重和保障人权"是一种规范性表述,而非描述性表述,其中蕴含着一定的价值判断,表明"以人为本"已经以实证法形式上升为国家理念,为我国借鉴世界其他国家宪政和人权理论与制度奠定了坚固的基础.我国宪法中基本权利的保障有其理论基础和核心内容.从比较法来看,如果说西方实证宪法和宪政理论肯定"人的尊严"构成了人权的核心,那么在我国,"以人为本"则构成了人权体系的宪政基础.

简介：一、刑事和解的内涵解析2002年党的十六大提出构建和谐社会的目标后，有关刑事和解的理论研究和实践探索在我国日趋热烈。2006年12月28日，最高人民检察院出台的《关于在检察工作中贯彻落实宽严相济刑事司法政策的若干意见》中规定了刑事和解制度，对这种司法探索提出了指导性意见。2008年底，中央深化司法体制改革的意见对我国刑事和解的司法探索予以肯定，并作为深化司法体制改革的重要内容进行部署。作为建立在丰富人民调解基础和传统司法调解经验上的一种司法探索，

简介：<正>谁也不会否认人类社会由众多的个体组成。然而纵观直到清末以前的中国社会,人——这个活生生的个体却几乎被法律遗忘了,而家庭这个血缘亲属团体反倒真正成了社会的细胞。包括经济制度、政治制度、法律制度在内的一切社会制度都建立在这个牢

简介：罗蒂认为,传统西方哲学是一种以认识论为核心的"镜式哲学",其基本特征都是把人心看作一面能反映外界实在的镜子,知识就是心灵反映实在所获得的准确表象。从理性的心到内在世界的心,"镜式哲学"的经典模式是柏拉图的理念论——笛卡尔的第一哲学原理——康德的先验哲学;20世纪出现的分析哲学和现象学,则分别以"语言分析"和"本质"的镜子取代心灵的镜子去再现经验世界。罗蒂批判了这一自柏拉图以来的认识论传统,同而也批判了这个传统所具有的表象主义、本质主义和二元主义,即基础主义。

简介：作者根据多年在高校计算机基础教学中的探索、实施、验证后提出一些新的"教、学"关系、"教、学"方法、"教、学"程序、"教、学"目的、"教、学"环境,重点介绍了三个层次的"教、学"创新环境的实施过程,并为今后的高校计算机基础教学的教学和方法提出了进一步的设想.

简介：产品责任的不负责时期与社会的商品经济不发达、不规范有密切联系。合同责任与侵权责任的出现也与商品经济和生产的进一步发展相关。而严格责任尤其体现了对处于弱者地位的普通消费者的保护，总的来看，无论采取哪一种责任原则，都与当时社会的正义观有着直接联系，即正义理论始终是产品责任的理论基础。

简介：如何深刻理解认罪认罚从宽制度、如何架构认罪认罚从宽制度既是理论上亟待解决的重大课题，也是司法体制改革中亟待解决的重大实践问题。对此，笔者就认罪认罚从宽制度中若干基础问题进行探讨，以期对推进司法体制改革提供理论支持和对司法实践问题答疑解惑有所裨益。

简介：侵权补充责任是我国法官在实践中探索的一种责任形态,在2003年的司法解释中得到首次确认.作为一种新型的责任形态,学界研究甚少,更勿提关于理论基础共识的形成.目前,学界在侵权补充责任的理论基础方面存在两种观点,即不真正连带责任说和广义请求权竞合说;但两种观点并非尽善尽美,难以从全面、科学的角度阐释侵权补充责任.在综合分析比较的基础上,安全保障义务理论和原因力理论则在诠释侵权补充责任方面更具说服力.安全保障义务理论是我国对德国法中社会安全交往义务理论的继受,该理论为不作为行为的间接侵权承担责任提供了佐证,从而为侵权补充责任的适用奠定了理论前提.同时,原因力理论在我国的实践中越发得到重视,特别是在第三人和安全保障义务人的责任分析中,责任分担形态空白的出现为适用侵权补充责任留下了空间.由此,在社会管理创新和呼吁重视本土法治资源的情境下,契合法官的政策选择,补充责任就进入了侵权领域,成为新型的责任形态.

简介：2、制定与查询有关的规章制度反贪基础数据平台主要是为职务犯罪案件侦查工作服务,反贪基础数据平台建设需要横向发展检察院的反贪侦查与公安机关的普通侦查有很多类似之处,如需要通过反贪基础数据平台查询相关信息时

简介：统筹城乡发展战略的实施使我国农村基础设施建设的状况有所改观，但总体状况仍然落后。农村基础设施治理的落后状况、物品属性、可销售性以及农村社会资本的存在等多种因素构成农村基础设施多中心治理的必要性和可能性。各级政府、村集体、村民和社会各界形成了农村基础设施多中心治理局面。多中心治理的效果受各级政府财政能力、政府激励和引导力度、村集体的经济实力与组织能力、农户的经济实力与公共意识以及农村的经济基础与社会资本等多种因素的影响。基于此，农村基础设施改善路径包括加大政府投入和资金整合力度、增强村集体经济发展的资源禀赋、为企业参与农村基础设施创造利润空间、为金融机构支持农村基础设施建设提供激励机制以及培育农村社会资本、激发村民参与公共事务的责任感等。

简介：信息化侦查的法律基础是指与其物质基础相对的，从权利性、程序性、实用性的角度指导信息化侦查立法与实践，从而使信息化侦查具备法律上正当性与实践中有效性的基本理论范畴。信息化侦查的正当性问题是信息化侦查的法律基础问题。信息化侦查在实践中有较强的必要性，可缺乏在法律上的正当性。这容易导致实践维度与法律维度的冲突，并产生诸多问题。分析信息化侦查法律基础的应然与实然有助于其从理念、立法与运行三个层面展开建构。

简介：党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会.大会高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"重要思想,对新世纪新阶段全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化作出了全面部署,对全党和全国各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面发出了总动员.大会确立的这一主题,鲜明地回答了在新世纪新阶段我们党举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标的重大问题.这无疑具有划时代意义.

简介：随着依法治国、建设社会主义法治国家方略的确立，《刑法》、《刑事诉讼法》的修订与完善，《立法法》、《行政处罚法》的颁布实施，刚刚结束的十届人大有420位代表签名提出的13件议案与废除劳动教养制度有关，劳动教养制度经过近半个世纪的发展，确实存在与时代不相适应的弊端，对此繁冗的文章可谓汗牛

简介：多年来，新加坡廉政建设成效显著。从直接原因上讲，这取决于新加坡政府廉政建设的得力措施，包括法律严明、执法严厉；高福利、高要求；有效监督与预防机制；领导层以身作则等等。从间接原因上讲。这取决于新加坡治理庸败的独特政治文化，即现代政治价值观和强有力的政府权威以及西方现代政治文化和英国文官制度的影响，还有精英主义等级观念的存在和领导人文化观的影响。这给予我们的启示是，治理庸败的关犍点应该不仅仅只是制定和实施相应的政策措施，而同时必须努力培育和建设有利于防庸、反庸的政治文化，这样才能治标又治本，有效制止庸败的蔓延。

简介：“海峡两岸基础教育论坛”8月11日在北京举行，近100所台湾中学和100多所大陆中学共计280名校长及基础教育专家学者参加了论坛。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐出席开幕式并讲话。

简介：