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  • 简介:国际社会经过20多年艰苦谈判,在化学武器问题上最终达成一个重要公约《禁止化学武器公约》,全称是《关于禁止发展、生产、储存和使用化学武器及销毁此种武器公约》。

  • 标签: 《禁止化学武器公约》 法律依据 禁用 国际社会
  • 简介:摘要在小学数学课堂上,许多老师把创设情境激发学生学习兴趣当成数学教学重头戏,但由于一些教师片面追求狭隘教学情境,降低了数学教学实效。究竟如何创设有效情境呢?我结合实践谈谈自己一些看法。

  • 标签: 数学情景 创设
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  • 简介:摘要板书,作为一种古老而简单教学手段,它还是一种简单而有效教学资源,一堂成功课不仅仅应使学生在有限时间内获取更多知识还应注意渗透美学知识。而板书作为教学一个辅助手段应体现其美的价值和美的要求。

  • 标签: 小学 教学 板书 设计
  • 简介:摘要学风建设是高校管理重点,更是高职院校管理难点,本文针分别从社会、学校、教师和学生等方面分析了高职学风问题产生原因,并提出了创建高职院校良好学风对策和措施。

  • 标签: 高职院校 学风建设
  • 简介:摘要人喜爱逗留空间是有边界区域,因为边界给个人空间划定出专有领域,使个人空间爱庇护。由于人有交往需求,这个空间同时应该是利于人对外交往,是适当流通而不是封闭空间,但又必须能与他人保持一定的人际距离。在餐饮空间设计中解析人与空间行为心理。

  • 标签: 餐饮空间 主题餐厅 人的行为心理
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  • 简介:摘要教育工作是一份充满爱职业,我在这份工作中体会到了作为老师能够帮助学生学习、指导学生生活快乐。而在城北小学日子,也让我感受到一个大家庭温暖,我在这里每一天都很快乐,所以在本文,我叙写下了在北小工作一些感受和体会。

  • 标签: 北小 教育 幸福
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  • 简介:摘要艺术是幼儿另一种表达认识和情感语言,而美术创造活动则促进了幼儿情感、态度、认知、能力、知识、技能各个方面的发展,因此在各种教育活动中教师们都会融入适当美术活动。

  • 标签: 幼儿 美术活动 教师 引导作用
  • 简介:摘要从叙述学视角分析沈从文《边城》深层叙述结构。从表层结构、故事、事件、行动中,找出行动动力结构,如责任与失落、追求与性格、自由与规约三大深层冲突,结合三大事件分析,揭示湘西边城人们性格、风俗、生活方式、心灵冲突深层根源。

  • 标签: 沈从文 《边城》 叙述学 深层叙述结构
  • 简介:摘要教材中指出“质量是物体本身属性”,即对于一个具体物体本身,它质量是不变;我们知道,“物体”与“物质”概念不同,对于某种物质,它质量则是可多可少,不同物质质量完全可以相同,因此,本人认为,质量不能理解成物质一种属性。

  • 标签: 测量物质 密度测量 方法
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  • 简介:摘要让爱走进孩子心灵,用爱去拨动一根根娇嫩心弦;用爱去滋润一株株纤柔幼苗,让幼儿身心在师爱中健康和谐发展。

  • 标签: 滋润 心灵 拨动 健康和谐
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  • 简介:摘要情绪信息会对注意产生特殊影响,不同情绪刺激,会驱动个体产生不同注意偏向。在注意瞬脱现象基础上,使用快速视觉呈现任务范式考察有关个体对情绪信息加工特点是近年新兴一个方向。文章重点介绍了该范式研究方法与研究成果,并分析了今后发展趋势。

  • 标签: 注意 情绪 注意瞬脱 快速视觉呈现
  • 简介:纵观清朝青海蒙古各部历史发展脉络,因为雍正元年(1723)所发生罗b藏丹津反清事件而出现重大转折性改变。这次事件在蒙古族历史、青海历史以及西北历史上,都产生了重大而深远影响。很多论著都曾对罗卜藏丹津反清事件起始与失败原因进行过深入考证和分析,但仍有一些重要因素尚未引起足够重视。因此在本文中,笔者将结合当时政治形势以及青海和硕特蒙古各部家族渊源来重新解读此事件。

  • 标签: 固始汗家族 罗卜藏丹津 反清 性质 影响
  • 简介:摘要虽然私人部门参与提供公共基础设施已经有很长历史,但公私伙伴关系(Public-PrivatePartnership,简称ppp)术语出现不过是近十几年事情,加之到目前国内运用PPP模式操作项目还不多,缺乏经验,给PPP模式运用带来一定程度困难。通过对澳大利亚先进经验分析,可以看出我国需要坚持完善立法工作、需要发展公开透明、创新激励等先进理念、需要积极转变政府角色。这样,我国才能在公私伙伴关系模式运用中规避更多风险,实现价值最优利用。

  • 标签: 公私伙伴关系 澳大利亚 高速公路建设 借鉴意义
  • 简介:摘要近年来独立学院学生就业形势日益严峻,本文选取了湖南科技大学潇湘学院会计专业,从独立学院学生特点出发,从培养目标,课程体系设置,师资力量,课堂教学分析独立学院教学现状存在问题及其原因,构建了以就业为导向独立学院会计专业教学新模式,旨在为独立院校会计专业学生培养提供参考。

  • 标签: 会计专业 教学模式 独立学院
  • 简介:摘要在素质教育发展今天,语文教学面临新挑战。如何把宏大素质教育要求融入语文教学,如何在语文教学中培养学生综合素质,找准切入点非常重要。具体说来,一是寓德育教育于语文教学中,对学生进行有效价值引领;二是重习惯培养于语文教学中,为学生未来发展奠定基础;三是重学习实践于语文教学中,让学生在体验中增长能力;四是融环境课程资源入语文教学中,让文明根植学生心田。

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