简介：10月28日是我国首次“男性健康日”。这天，杭州市计生委在武林广场等地进行了宣传活动，武林广场设置了12个咨询台，协办单位——辉瑞公司特邀杭州市著名男科、泌尿科专家坐台免费义诊，杭州市计生委和六城区计生局摆放了宣传资料、展板、黑板报，开展咨询服务。六城区计生局组织的文艺团体在广场中表演了丰富多采的文艺节目。

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简介：摘要本文就如何开展学生课外活动的情况作了肤浅的探索，通过建立课外活动社团的形式，对一些喜爱英语学习的学生提供了一条可借鉴的模式，其目的是为了提高学生对英语语言的鉴赏。

简介：浙江省开展新家庭计划活动近四年后的今天，在巩固现有成果的基础上如何向广度和深度发展?在农村开展新家庭计划活动的同时有无必要向城市延伸和发展?城市社区形成和发展以后怎样凭借这一有效载体推进新家庭计划活动?为了寻求这些问题的正确答案，解决城市开展新家庭计划活动的理论问题和实践问题，

简介：摘要什么是设计，设计作品的现实意义设计的意义，设计是为了什么，设计是科技与艺术的融合，是解决问题最简单有效地方法。设计来源于生活却又高于生活。

简介：近两年来，宁夏统计学会紧密围绕统计中心工作，深入开展统计学术交流活动，开阔广大会员视野，促进统计工作适应时代发展。从近日召开的“宁夏社会科学普及工作经验交流”会议上获悉，宁夏统计学会组织申报的“大数据时代统计面临的机遇和挑战”专题活动，取得良好的科普效果，在众多社会科学普及项目中，被评为自治区社会科学普及活动“优秀项目”。

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简介：科学研究与试验发展（R＆D）活动作为整个科技活动的核心，受到越来越多的关注。我国R＆D活动近年来虽然有了长足的进展，但也存在一些问题，主要表现为各部门之间R＆D发展不平衡。本文主要研究近年来R＆D活动在部门之间的差异性。

简介：摘要数学课是开发学生智力最好的课程，但现如今数学课的课堂教学通常照搬书本，让学生无法投入兴趣，这样是不利于开发学生智力的。所以我们要多组织一些关于数学的活动课，活动课中轻松和谐的学习气氛能够引导学生积极主动地去学习探索，而非我们一味的鞭策。本文针对如何上好数学活动课这一问题，进行几点论述。

简介：摘要艺术的本质是审美的。通过审美启蒙教育，可以培养幼儿良好的思想品德和高尚情操，开拓视野，丰富他们健康向上的审美情趣，促进他们的智力和才能的发展。手工制作是美术教育的一部分，是幼儿非常喜欢的一项活动，在活动中幼儿直接使用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在不断尝试成功的过程中对手工制作产生了初步的学习兴趣，根据幼儿思维具体形象的特点，在审美启蒙教育中我们充分注意审美对象的生动性、形象性和直观性。尝试操作活动中幼儿通过观察、比较、修正、完善，逐步积累了审美体验，提高审美品质。手工探索实践活动有剪纸、泥工、折纸等形式，而这些活动对于激发幼儿表现欲、拓展幼儿创造性思维是十分有效的。

简介：一、新家庭计划活动开展以来的概况及存在的问题自1993年以来，新家庭计划在试点的基础上逐步在全省推广开来。到1998年初，全省所有的县(市、区)和2／3的乡镇开展了这项活动，60％左右的家庭参与了此项活动(“新家庭计划活动研究”课题组，1998)。这与省委、省政府在“九五”期间提出的目标趋同。

简介：摘要幼儿美术欣赏教学是对幼儿进行审美教育的重要手段，它能提高幼儿的审美能力。本文从美术欣赏活动中对幼儿审美能力进行了解析。对此，笔者从美术欣赏对幼儿审美能力的影响，幼儿美术欣赏活动中要注意的问题及其解决方法几方面来激发幼儿的审美情绪，增进幼儿的审美体验，提升幼儿的审美思维，培养幼儿的审美鉴赏力。

简介：摘要美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一，是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在大力倡导创新教育的今天，美术教育更应发挥它的独特作用。

简介：在编纂《中国戏曲志·青海卷》的过程中,我深深体会到,青海戏曲拥有丰富的民情风俗,它为青海戏曲的形成和发展提供了大量的素材和养料,形成了独特的风韵。可以说民情风俗与青海戏曲密不可分,研究这一关系,对青海戏曲的创新大有裨益。

简介：摘要区角活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。幼儿的身心全面发展不能缺少合作能力的发展。培养幼儿合作能力应重视在自主性游戏中加强指导，区角活动便是幼儿自主性游戏的平台，本文通过对区角环境的创设，幼儿在区角活动过程中合作能力的发展以及教师对区角活动的指导和评价，来论述区角活动对幼儿合作能力培养的作用。

简介：摘要培养孩子的内省智能的方法和途径是多种多样的，通过体育活动培养孩子的内省智能是一个比较有效的途径。本文主要就自我感环境的建立、积极自我意识的形成和良好情绪情感的培养三方面阐述教师在体育活动组织、指导过程中培养幼儿的内省智能应注意的问题和方法。

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简介：摘要方法总比问题多，带着你的想法勇敢面对生活中的问题，只要你有想法就大胆的去尝试、去探索，教学的精彩就会在自然中呈现。虽然只听了两堂课却深深地感动着我触动了我，通过激励--主体的积极互动、开放--让人人收获精彩、精彩--引领教师们专业化成长品味了袁老师的教学之精彩。