简介:我国现阶段职业教育的核心目标是培养适应社会需要的专业性、技术型人才,其主要任务就是帮助学生学习并掌握一门技术,以保障学生在从事所学专业所对应的工作时,能够满足岗位要求。而临床护理专业,就是一个对理论知识与实践能力都要求较高的专业,学生不单纯是专业知识和技能的接受者,同时也是未来的应用者,专业教学的效果完全取决于学生能否把所学知识正确地应用到临床实践中去。因此,将中职教育与临床护理专业有机结合起来,提高中职临床护理专业的教学效果,提高中职护理专业学生的理论知识水平和实践操作技能水平,具有十分重要的意义。本文从中职教育的现状和侧重点出发,阐述了中职教育与临床护理专业有机结合的必要性,并重点分析了如何将中职教育与临床护理专业有机结合起来。
简介:摘要: 在经济市场形势下,医药企业之间的竞争力也变得越来越激烈,要想在竞争激烈的市场环境中脱颖而出,对于医药企业而言,不断提升制药工艺水平和药品质量是有效途径之一。然而在实际生活中,时常有假冒或质量不过关的药品被曝光,导致制药企业在工艺和质量上都面临着巨大的考验和挑战。因此,企业在制药过程中加强对工艺质量的控制十分有必要,这样才能提升自身经济效益的同时,降低用药安全风险几率,更好的达到人们对药品质量的要求,从而提升企业的综合竞争实力,为加快国民经济发展速度贡献出一份力量。本文根据 化学制药工艺存在的缺陷和不足,提出了化学制药工艺的有效改善方法和措施。
简介:【摘要】目的:就病案首页主要诊断编码错误及其应对策略展开分析研究。方法:研究样本选取我院病案室2020年6月至2021年6月此时间段出院患者的病案资料,共3217份,对选取病案资料中临床医师对患者疾病主要选择与判断进行依次分析,基于ICD-10编码规则展开疾病诊断编码问题分析。结果:分析结果显示,所选病案资料中有326份资料未基于编码规则实施疾病主要诊断,占比10.13%。主要诊断编码错误原因主要包括医师填写、病案编码摘录,分别占比分别占比总数6.19%(199/3217)、3.2%(103/3217);主要诊断编码错误类型包括主次诊断顺序混乱、合并编码原则重要性意识薄弱、主要疾病诊断选择错误等。结论:做好病案编码管理人员、临床医生等相关人员对国际疾病分类、正确填写主要诊断与疾病编码等知识的培训工作,督促其严格遵循ICD-10编码规则,以提升病案资料的正确性与权威性,便于医疗、教学事业发展。
简介:【摘要】目的:分析小儿脑瘫的早期诊断与康复治疗效果。方法:对我院2020年1月至12月内收治的45例脑瘫患儿的临床资料进行回顾性分析,根据病情的具体情况给予综合治疗。统计分析治疗效果。结果:据统计,45例脑瘫患儿的治疗显效率、有效率、无效率分别为24.44%(11/45)、68.89%(31/45)、6.67%(3/45),总治疗有效率为93.33%(42/45)。结论:早期诊断和治疗,可保障脑瘫患儿的康复效果,促进患儿快速恢复神经功能,减轻患儿家庭与社会负担。