简介:【摘要】目的深入观察集束化护理对脑出血手术患者下肢深静脉血栓形成(DVT)发生率的影响。方法:择选2022年12月至2023年12月为本次实验的研究期限,收集符合纳入标准的80例脑出血患者为研究依据,按具体操作的不同进行小组划分,实行常规护理服务的一组命名为参照组;实行集束化护理服务的一组命名为研究组,分别划入人数(n=40);而后对相关数据展开收集整理,分析比对。结果:采纳方案不同,所得效果也随之不同,研究组患者在各项指标数据的体现上更显优异(P<0.05)。结论:在脑出血手术患者临床护理方案的横向选择中,在对其DVT发生率的预防管理中,集束化护理服务更具可实施性,不仅有效改善患者下肢血液循环状况,降低DVT发生率,还可极大增进护患关系和谐,赢得患者认可,收获满意度提高,其应用价值突出。
简介:【摘要】目的:本文主要针对医护一体化护理模式在行经尿道输尿管软镜碎石患者中临床效果开展分析论述。方法:于2023年2月-2024年2月期间开展对比实验,取该期间收治行经尿道输尿管软镜碎石患者为入组样本,共计人数60例,依据实验要求将所有患者均分两组(奇偶数分组原理),一组实施常规护理(对照组),另一组则采纳医护一体化护理模式(观察组),详细记录两组患者干预后相关数据指标,借助统计学工具进行分析,观察对比临床结果差异。结果:与观察组相比,对照组患者术后排气时间、进食时间、尿管拔除时间、住院时间、疼痛评分、并发症发生率、负性情绪焦虑、抑郁评分均呈现出劣势,对比两组P值显示﹤0.05,有统计学意义。结论:医护一体化护理模式有利于缓解行经尿道输尿管软镜碎石患者术后疼痛,降低负性情绪,提高康复效果,实现加速康复目的,值得推广应用。
简介:【摘要】目的 探究医护康一体化康复护理方案在脑卒中后肌痉挛病人中所起到的积极作用。 方法 选取从2023年1月至2023年12月来我院进行治疗的40例脑卒中后肌痉挛病人作为研究对象,并按照护理方式的不同将其分为对照组与实验组,且每个小组的人数相同。对照组采用常规护理,在此基础上,实验组实施医护康一体化康复护理方案,观察对比两组的日常生活活动能力和下肢运动功能。 结果 护理前,两组的日常生活活动能力不存在显著区别,P>0.05;护理后,实验组的日常生活活动能力明显增强,P<0.05。护理前,两组的FMA评分不存在显著区别,P>0.05;护理后,实验组的FMA评分明显改善,P<0.05。 结论 医护康一体化康复护理方案能够对在脑卒中后肌痉挛病人起到积极的作用,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:本文就集束化护理干预在降低妇产科导尿管相关性尿路感染中的应用价值开展分析讨论。方法:选择实验样本120例均选自于2023年1月至2023年12月期间收治妇产科患者,根据对比实验要求均分所有患者(电脑随机分配),分别命名为对照组(常规护理n=60)、观察组(集束化护理干预n=60),对干预后两组患者相关数据进行整理记录,以统计学系统完成分析检验,观察结果差异。结果:相比于对照组,观察组患者导尿管相关性尿路感染发生率显低,护理满意度数据显高,两组对比获得P值显示﹤0.05,有可比性。结论:集束化护理可有效预防妇产科导尿管相关性感染,护理质量及安全性更佳,值得推广应用。
简介:摘要:目的:探讨PBL与多学科诊断(MDT)相结合是否能够提高ICU住院医师规范化培训的有效性。方法:采用随机分组的方法,选择本院两家医院ICU收治的253例规培医学生,按随机分组,分别为122人和131人。对照组按常规方法进行,对照组按常规方法进行,观察组按MDL和PBL结合的方式进行,对比两组护士在基本操作、基本操作和满意度方面的差异。结果:两组患者在基础知识、基本操作和教学满意度方面均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在线PBL结合MDT模式的仿真教学,可以有效地提升规培医学生的教学质量,使其更快速地成长,达到标准化培养的目的。
简介:【摘要】 目的 分析传染病护理工作中使用人性化护理的效果。方法 本次实验收治 74例传染科患者的时间为 2017年 6月至 2019年 4月,采取抽样随机法将其划分为两组,医院常规护理应用于 37例对照组患者,人性化护理应用于 37例观察组患者,对两组患者的焦虑情况进行分析调查。结果 观察组焦虑症状患者 1例,轻度焦虑患者 2例,无焦虑患者 34例,焦虑发生率为 8.11%,对照组焦虑症状患者 4例,轻度焦虑患者 6例,无焦虑患者 27例,焦虑发生率为 27.03%,观察组患者焦虑发生率明显低于对照组患者,组间具有明显性差异,呈统计学意义( P< 0.05)。结论 给予传染病患者人性化护理干预,能够缓解患者的焦虑症状,使患者不良心理状态得到改善,提升患者护理满意度,降低护理风险,加快疾病恢复速度,具有临床推广意义与推广价值。
简介:【摘要】目的 : 分析探讨个性化护理结合健康教育对心脏搭桥术患者认知性及满意度的影响。方法:选取我院 2018年 11月至 2019年 11月收治的 60例 心脏搭桥术患者随机分为两组,并按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为30例;对照组患者使用常规心脏疾病护理方法干预,观察组患者使用个性化护理结合健康教育干预,对比观察两组患者认知功能恢复情况和总护理满意度。 结果:观察组患者认知能力各项评分显著优于对照组, 观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者, 差异具有统计学意义( P < 0.05) 结论:个性化护理结合健康教育对心脏搭桥术患者认知性及满意度有着较大的、积极的影响,可以提高患者的认知水平,改善患者的生活质量,从而提升护理满意度。