简介：摘要:在护理专业的传统教学中应用“教学做一体化”的教学方式，既促使学生成为课堂主体，又使得课堂形式更加多样化，学生可以在实习车间或是实训室进行护理知识的学习，这对学生的护理技术以及职业素养的培养都极具意义。本文对护理专业教学中教学做一体化的应用进行研究，旨在提高教师护理教学效果和学生的专业技能。

简介：摘要：随着社会对高质量医疗护理需求的增加，高职院校护理专业教育需要不断创新和调整，特别是在人文关怀理念的融入方面。本文探讨了在高职院校护理专业教学中融入人文关怀理念的必要性、方法及其价值。通过课程改革、教学方法创新、实践教学和师资队伍建设等措施，强调了培养学生的情感沟通能力、人文关怀意识和跨学科知识的重要性。研究指出，融入人文关怀理念不仅能提升护理服务质量和患者满意度，还能促进学生的全面发展和专业形象的提升。最后，本文还提出了面对当前挑战的对策和建议，包括加强教师培训、优化课程结构、创新教学模式等，旨在全面提升护理教育的质量和效果。

简介：摘要：通过系统分析手术室护理人员专业素养的构成要素及其对患者满意度的影响机制，深入探讨两者之间的内在联系。研究表明，护理人员的专业技能、职业道德、沟通能力、心理素质等专业素养要素与患者满意度呈现显著的正相关关系。通过提升护理人员专业素养，可有效改善医疗服务质量，提高患者满意度，促进和谐医患关系的构建。本文就如何加强手术室护理人员专业素养建设，提出相关建议和对策，为提升手术室护理质量和患者满意度提供理论依据。

简介：2017年1月12日-15日．在美丽的春城昆明，由教育部高等学校护理学专业教学指导委员会（以下简称教指委）主办、云南中医学院承办的教指委工作会议暨2017年护理学专业教育高峰论坛顺利举办，来自全国各高校的校级领导、护理学院领导以及教师代表、临床教学基地的领导和临床教师代表共380余人参加了会议。会议聚焦护理学专业认证及护理学专业类教育质量国家标准的颁布等热点话题，采用专题演讲和专题讨论相结合的方式，全力促进我国的护理学教育教学改革与发展，为建设健康中国贡献力量。

简介：摘要：目的 探讨护理质量督导检查结果以简报的形式下发后的应用效果。方法：护理质量质控小组按照就酒钢医院护理质量质控标准每月进行督导检查后，对检查中发现的问题进行整理，编写成护理工作简报，每月一期按时下发。结果：患者对护理工作的满意度、护理质量质控结果各项目得分均高于实施前。结论：护理质量督导结果以简报的形式反馈切实可行。

简介：

简介：摘要：目的 探究质量控制项目小组管理模式在临床质量管理中的应用效果。方法 研究时间为2018—2019年,自2018年1月起在胃肠外科护理管理中应用质量控制项目小组管理模式,成立质量控制小组,制定详细的质控制度,全面构建质控体系，按照PDCA模式进行小组质量管理和记录，比较应用质量控制小组项目管理模式前后的护理效果。结果 实施质量控制项目小组管理模式后,护理不良事件例数减少10以上、病人满意度得分95分以上，与实施前相比(P

简介：[摘要]目的：采用持续改进护理质量的方法，检验护理质量。方法：根据护理质量持续改进的过程，制定三级医院的相关要求，结合医院的实际情况，制定评估标准，按照规定的标准对护理质量进行评估。结果：该模式实施后持续护理质量不断提高，护理质量、患者服务态度和母乳喂养满意度不断提高。结论：护理质量的持续改进导致了一个有效的质量管理周期。

简介：[摘要]目的：观察持续质量改进在护理管理中的应用效果。方法：选取2021年1月-2021年12月本院xx科疗养员101例，按随机数字表法将其分成实验组51例，对照组50例，对照组行常规护理，实验组行持续质量改进护理，对比护理效果。结果：实验组分级护理、护理文书、安全管理评分分别为（23.22±2.26）分、（23.21±1.65）分、（23.23±1.95）分，高于对照组的（18.26±2.26）分、（18.21±1.55）分、（19.02±1.26）分；实验组护理满意度为98.04%，高于对照组的88.00%，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究在内科护理中通过开展质量管理对提升护理质量的临床价值。方法：选取2021年5月—2021年10月本院内科86例住院患者，随机数字表法分组，对照组为常规护理，观察组联合应用质量管理，比较两组患者的护理服务满意度以及护理前后的焦虑、抑郁情绪。结果：观察组护理满意度为100.00%，高于对照组的88.37%（P0.05），护理后，观察组SAS、SDS评分较对照组更低（P

简介：【摘要】目的：本文主要致力于深入探究与细致分析持续质量改进在耳鼻喉护理质量管理中所产生的深远影响。方法：本次随机抽取我院80例耳鼻喉患者进行分析研究，时间为2023年1月至2023年12月，实施常规护理管理的40例命名为参照组，实施持续质量改进护理模式的40例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理质量管理评分、患者满意度。结果：研讨组患者满意度相对较高、护理质量管理评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：对于耳鼻喉患者，采用持续质量改进护理模式进行干预，不仅能够有效提升护理质量管理评分，还能够显著提高患者的满意度，值得运用。

简介：摘要：目的：分析对于伤口造口患者采用延续性护理的临床价值。方法：对照组应用常规护理，观察组联合应用延续性护理。结果：施护前ESCA自护能力评分2组平行比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做平行对比ESCA自护能力评分为观察组更高P＜0.05；并发症发生率组间平行对比中，观察组5.71%，对照组20.00%，P＜0.05。结论：对伤口造口患者通过联合应用延续性护理有利于提升患者的自护能力并预防并发症。

简介：[目的]探讨护理台账应用效果。[方法]我院护理部于2013年6月开始尝试使用台账的方式进行质量管理与督导。设定基础台账,对台账进行常规管理和质量督导;确立督导方式并实施。[结果]护理台账的应用明确了护理质量管理和控制的方向、规范了护士长工作程序、促进了护理质量持续改进长效机制的建立,提高了护理质量管理认可度和病人满意度。[结论]护理台账的应用提高了护理服务质量。

简介：我院运用持续性质量改进方法(continuousqueryimprovement，CQl)对整体护理的护理质量监督与评价方式进行了探讨，从而保证了以病人为中心的整体护理得以顺利实施，护理质量不断提高。现将我们对临床护理质量评价的方法与体会介绍如下。

简介：摘要：目的 对持续质量改进在护理文件书写质量提升方面的应用进行研究。方法 给护理文件应用持续质量改进的模式管理一年（2020年1月至2021年1月），再把2020年1月之前未实施持续质量改进模式的护理文件和其进行比对。结果 通过研究发现，使用持续质量改进模式一年之后，护理文件当中的执行医嘱、体温单等资料的书写质量都要显著高于应用之前书写的，组间差异存在统计学意义 。结论 给护理文件书写过程中应用持续质量改进的模式，能够有效提升书写质量，具有一定推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探究持续质量改进对提高体检科护理质量的效果。方法：我院自2021年7月开始实施持续质量改进管理。选取我院体检科2021年1月~2021年6月来我院体检科体检的82例体检者作为参照组，另选取我院2021年7月~2021年12月来我院体检科体检的82例体检者作为实验组。对比两组护理质量及体检者的满意程度。结果：实验组护理质量评分高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：目的：探讨实施持续质量改进对妇产科临床护理工作的效果。方法：阐述实施过程中的具体管理模式，并对实施持续质量改进的效果进行了探讨。目的探讨提高护士工作的质量，提高护士的服务水平。总结：提高妇产科临床护理质量，提高护士的综合素质。

简介：摘要：探讨持续质量改进在儿科护理质量管理中的应用成效。方法：选取我院儿科住院部于2020年6月～2022年3月收治的120例患儿为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各60例。对照组应用常规基础护理管理，实验组在此基础上根据患儿病情变化持续调整护理管理方案，实施持续质量改进，对护理人员进行护理知识与技能考核，并对两组患儿的护理效果进行回顾性比较。结果：实施持续质量改进后，护理人员的护理知识掌握程度和技能明显提高（Ｐ＜０．０５），实验组患儿的住院时间较对照组明显减少（Ｐ＜０．０５），且实验组患儿的疗效显著优于对照组（Ｐ＜０．０５），家属对护理的满意度高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：在儿科护理质量管理中实施持续质量改进成效显著，能够提高护理人员的护理效率和护理质量。

简介：摘要：护理质量关系着医院实际医疗质量以及患者的康复效率。现今，我国医疗水平已获得了非常显著的进步，优质护理措施也逐渐被我国大多数医院广泛使用，而怎样维持好护理质量，强化医护人员服务能力也切实成为了我国大多数医院不可忽视的一项工作问题。医院护理质量的合理维持及提高主要取决于医护人员专业素质水平以及医护人员本身所具备的专业技能，包括医院护理质量管理工作也同样与医院护理质量水平有着密不可分的联系。医院领导人员开展有效的护理质量管理工作能对医院护理质量进行根本上的改善，医院整体医疗流程也能因此得到最大程度的优化。

简介：【摘要】目的：为全面提升门诊护理质量管理效果，本次研究中使用持续质量改进（CQI）介入到门诊护理中，并对其实际应用效果进行量化分析。方法：本次研究中通过数据统计的方式对研究数据进行对比分析，确定研究时间段为2022年4月至2022年6月，纳入从业时间≥5年的门诊护理人员20名、患者100例作为观察样本，运用随机数字法将患者划分为研究组、对照组共计两个组别，将护理人员CQI组、非CQ组，护理人员各组别拥有样本量均为10名，患者各组别拥有样本量均为50例。由非CQI组为照组提供常规的护理服务，由CQI组为观察组提供改进后护理服务。在护理服务结束后，对护理质量进行评分，调查患者对护理服务的认可程度、护理过程中不良事件的发生率。借助统计对比方法对数据进行对比分析，分析结果显示P<0.05表明结果有差异，分析结果显示P>0.05表明结果无差异。结果：不同组别患者的护理质量、认可程度、不良事件发生率对比结果差异显著（P<0.05）。结论：持续质量改进能够提升门诊护理质量管理效果，建议行业内借鉴学习。