简介：摘要：目的：评价健康教育用于门诊高血压护理中的护理效果。方法：研究对象为2022年10月—2023年10月期间医院接收诊治的96例高血压患者，按照就诊时间顺序将其分为参考组（n=48）和研究组（n=48）。参考组接受常规护理，研究组在常规护理基础上接受健康教育，之后比较两组的疾病知识掌握程度和血压水平。结果：护理后，研究组患者疾病知识掌握程度高于参考组（P＜0.05）；

简介：摘要：目的 探讨强化健康教育在产后出血护理中的影响。方法 选择2022年7月到2024年1月84例产后出血患者，随机分成两组，各42例。对照组开展常规护理，观察组开展强化健康教育。比较两组出血持续和住院时长。结果 观察组出血持续及住院时间短于对照组（P＜0.05）。结论 强化健康教育能有效减少产后出血患者出血时间和缩短住院天数。

简介：摘要：近年来，随着医学科技的进步和人们对健康问题的日益关注，神经内科疾病的预防和治疗手段得到了不断的发展和完善。然而，尽管取得了一定的成果，神经内科疾病的发病率和死亡率仍然居高不下，给人们的健康和生活带来了极大的威胁。因此，如何制定有效的预防策略，降低神经内科疾病的发病率，成为当前医学界亟待解决的问题之一。本研究旨在深入探讨神经内科疾病的预防策略，并评估健康教育干预在其中的应用效果。为神经内科疾病的预防提供了新的思路和方法，为健康教育干预在神经内科疾病预防中的应用提供了有力的证据支持。

简介：【摘要】目的 评估强化健康教育干预在小儿哮喘护理中的临床价值。方法 选取本院在2023年1月至2023年12月收治的小儿哮喘患儿资料80例，采用掷硬币法分为观察组和对照组，各40例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上加强健康教育干预，对比两组患儿的哮喘复发次数和护理满意度。结果 观察组哮喘复发次数低于对照组（P〈0.05），观察组护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 强化健康教育干预在小儿哮喘护理中的临床价值显著，可减少哮喘复发，提升护理满意度，有推广的价值。

简介：【摘要】目的：分析不同年龄段健康体检者的心理护理需求，探讨解决对策。方法：抽取300名到我院进行健康体检的受检者，均给予问卷调查，分析总结其心理护理需求，施以针对性的决绝对策。结果：300名健康体检者，多以良好的体检秩序、清晰的体检流程、健康咨询与生活方式的指导、护理人员服务态度及操作技术为第一心理护理需求。结论：培养高素质的护理人员、实施科学的健康体检流程、缩短体检者候检时间等为做好体检服务的基础条件。

简介：【摘要】目的：分析不同年龄段健康体检者的心理护理需求，探讨解决对策。方法：抽取300名到我院进行健康体检的受检者，均给予问卷调查，分析总结其心理护理需求，施以针对性的决绝对策。结果：300名健康体检者，多以良好的体检秩序、清晰的体检流程、健康咨询与生活方式的指导、护理人员服务态度及操作技术为第一心理护理需求。结论：培养高素质的护理人员、实施科学的健康体检流程、缩短体检者候检时间等为做好体检服务的基础条件。

简介：[摘 要] 目的 分析健康宣教+心理护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活功能的影响。方法 将2022年1月-12月本院56例抑郁症患者纳入研究，根据不同干预方式分为对照组（常规护理，28例）、观察组（健康教育+心理护理，28例），全面分析干预价值。结果 观察组抑郁、生活质量评分较对照组优，P<0.05。结论 该联合干预可有效改善抑郁情绪，提升生活功能。

简介：摘要：目的 本研究主要探讨宫颈癌放化疗患者应用叙事护理对健康心理控制源的主要影响。方法 将我院2023年7月——2024年7这段时间内的宫颈癌放化疗患者62例作为研究对象，以要摇球单双号的形式分成对照组和实验组，并且将常规护理给予对照组患者使用，将叙事护理给予实验组患者使用，分析两组患者心理状态、HIC内控型维度得分。结果 实验组评分均优于对照组。结论 宫颈癌放化疗患者应用叙事护理，效果显著，值得进一步推广。

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简介：【摘要】目的：分析将健康教育模式应用于老年高血压护理中的护理效果。方法:选择2021年3月-2023年5月为研究时段，抽选在该时段内在我院进行治疗的42例老年高血压患者，按照护理方式的不同分为对照组21例行常规护理，观察组21例增加健康教育模式干预；对比两组患者的血压控制情况和高血压疾病认知水平。结果：观察组血压控制更佳，疾病认知分数更高，和对照组相比差异显著，P﹤0.05。结论：对老年高血压患者实施健康教育可提高患者对于高血压疾病的重视，增加按时服药意识，更好的管理血压水平。

简介：摘要社区开展预防接种健康教育，要从社区实际情况入手，制定相关的教育对策和方法，针对不同的人群开展教育活动，这样能够达到最佳的预防教育效果。本文通过相关材料对固定人群进行预防接种健康教育调查，并提出具体的预防接种健康教育对策，希望可以为相关的工作人员提供一些建议和参考。

简介：摘要:目的：探讨大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施效果。方法：随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育，对两组学生的教育效果展开分析。结果：观察组学生对乙肝病原体、乙肝传染途径、日常生活是否会感染乙肝、感染携带者能否结婚等知识的掌握程度相比对照组学生明显更好，（P＜0.05）。结论：对于大学生乙型肝炎防治知识实施多样的健康教育，能够有效的增强学生对乙型肝炎防治的正确认识，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨结肠镜检查患者应用健康教育图谱进行肠道准备的效果。方法 将2019年6月至2019年12月接受结肠镜检查患者244例，采用数字表法随机分为研究组和对照组各122 例。对照组采用口头及文字宣教，研究组应用健康教育图谱进行宣教。观察两组患者肠道清洁度、对护士健康教育满意度。结果 两组患者肠道清洁度、对护士健康教育满意度差异有统计学意义，P﹤0．01。患者对护士健康教育满意度研究组高于对照组。结论 采用肠道清洁图谱进行能提高患者肠道准备效果，提升患者对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用效果。方法：选择2020年3月至2021年3月于本院诊治的60例高血压患者。随机分为两组，分别进行常规护理（对照组，29例）和强化健康教育（观察组,31例）。比较两组患者在护理后血压改善情况和高血压相关知识掌握情况。结果：观察组血压改善情况及高血压相关知识掌握情况均明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的分析在常规护理中使用PBL健康教育对乳腺癌治疗效果及护理质量的影响。方法选取2016年3月至2017年5月期间乳腺癌100例患者，随机分为研究组（n=50）和对照组（n=50），两组患者均进行基础康复治疗，对照组进行常规护理治疗，研究组则使用心理护理与健康教育，比较两组的满意度和遵医行为评分。结果研究组患者，满意度好于对照组，遵医行为好于对照组（P<0.05）。结论在乳腺癌常规护理的同时，实施心理护理与健康教育，可以提升患者在护理中的依从性，对于提升临床质量是必要的，值得进一步推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育应用于儿童糖尿病患者的护理效果，总结其护理体会。方法：按照随机采样的方式，从该院2018年1月—2019年1月收治的儿童糖尿病患者中，择取76例资料完备的作为实验对象。结果：观察组患儿家属对护理满意度与护理质量均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童糖尿病患者护理中，运用健康教育干预，能够有效地改善其血糖状况，优化患儿家属对护理满意度，提高护理质量，值得推广。

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简介：摘要目的观察分析全程健康教育方式在糖尿病患者中的应用效果。方法将我院2017年8月-2018年7月收治的108例糖尿病患者分为健教组和对照组，每组患者54例。对照组实施传统健康教育，健教组行全程健康教育，比较两组患者血糖控制水平、糖尿病知识掌握评分以及自我管理能力。结果与干预前比较，两组治疗后FPG、2hPG、HbAlc水平均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组干预后FPG、2hPG、HbAlc水平降低较对照组更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者干预后健康知识掌握程度及自我管理能力评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组干预后健康知识掌握程度及自我管理能力较对照组升高更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。结论全程健康教育可以显著改善糖尿病患者的血糖水平，提高患者相关知识掌握程度及自我管理能力，值得推广。