简介：摘要：目的 观察银屑病患者护理中实施个性化健康教育的效果。方法 纳入我院就诊94例银屑病患者为研究观察主体，采集时间2021年11月/2022年10月（开始/结束），将患者依据随机抽签法分两组，对照组（常规护理干预）、观察组（常规护理干预+个性化健康教育干预），观察两组患者认知情况、遵医嘱情况、满意度情况。结果 观察组护理后银屑病病因知识评分、护理知识评分、治疗知识评分、遵医嘱用药率、满意度均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 个性化健康教育应用于银屑病护理之中效果理想，可以明显改善患者认知情况、遵医嘱情况，提高患者满意度，可推广应用。

简介：摘要：目的：对骨科患者治疗中，采用新型人性化健康教育护理干预，观察其应用效果和满意度情况。方法：本组研究中观察开始于2021年10月，结束于2022年9月，将86例患者分为普通组和新型组，普通组采用常规健康教育方式，新型组采用新型人性化健康教育方式，对比两组依从性和满意度情况。结果：普通组和新型组依从性和满意度对照中，普通组依从性为81.39%、新型组为95.34%，普通组满意数例为86.04%、新型组为97.67%，（x2=14.731，p=0.011），两组结果有差异。结论：对骨科患者治疗中，采用新型人性化健康教育护理干预效果优越，值得推荐。

简介：摘要：目的　新型人性化健康教育在骨科护理中的应用及满意度分析。方法　选取2020年３月—2021年11月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的82例患者，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各41例，其中观察组实施新型人性化健康教育，对照组进行常规健康教育。比较２组患者依从性，同时应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）和抑郁自评量表（ＳＤＳ）评估２组患者在健康教育开展前后心理状态，使用健康教育护理满意度评估表比较２组患者的满意度。结果　健康教育干预前２组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分差异无统计学意义（均Ｐ＞0.05）。健康教育干预后观察组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分均低于对照组，差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。观察组患者对健康教育方式的依从率（97.56％，40／41）高于对照组（80.49％，33／41），差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。观察组的健康教育护理满意度评分为（92.53±3.62）分，高于对照组的（80.46±4.57）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论　对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提高患者依从率和患者满意度。

简介：【摘要】 目的 分析个体化健康教育在慢性心力衰竭患者护理中的应用效果。方法 选取2020年11月-2022年10月本院收治的66例慢性心力衰竭患者，以随机抽签法分组，各33例。对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上实施个性化健康教育。对比干预效果。结果 观察组满意度和生命质量均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨分析系统化健康教育对妇科恶性肿瘤患者预后及生存质量的影响。方法：选择2021年3月~2022年3月期间我院收治的80例妇科恶性肿瘤患者为此次研究对象，将其随机分为2组，每组40例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施系统化健康教育，观察两组预后及生存质量。结果：研究组生存率、复发率均高于对照组（P＜0.05）。护理前两组WHOQOL-BREF评分对比无统计学差异（P＞0.05），护理后研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：针对妇科恶性肿瘤患者，实施系统化健康教育可有效改善其预后和生存质量，临床使用价值高。

简介：【摘要】目的：探究在临床护理老年高血压（HTN）中运用个性化健康教育的效果。方法：本研究受试者为80例老年HTN病例，以2022.01~2023.03为研究期限，经双盲法分为40例/组，组名为甲和乙。甲组运用常规宣教，乙组运用个性化健康教育。比较依从性及健康知识水平。结果：乙组病例的依从性较甲组病例更高（P＜0.05）。乙组病例的健康知识水平育较甲组病例更高（P＜0.05）。结论：在临床护理老年HTN中运用个性化健康教育后，可提升其对健康知识掌握程度，也可提升遵医率，可借鉴研究。

简介：【摘要】目的：在对急性胰腺炎患者护理的过程中加入个体化健康教育并分析应用价值。方法：在我院进行医治的患者中选取急性胰腺炎患者70例，将上述患者采用不同的护理方式进行干预并进行分组，护理方式分为常规护理与个体化健康教育，对照组给予前者护理方式进行，后者护理方式给予观察组，两组的例数均为35例，随后对比两组患者的心理状态和生活质量。结果：观察组护理后的SAS、SDS的分值更低，表示改善情况更好，P＜0.05；观察组的身体功能、情绪功能以及角色功能均比对照组的分值高，P＜0.05。结论：运用个体化健康教育可有效改善急性胰腺炎患者的心理状态，从而提高生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：在对急性胰腺炎患者护理的过程中加入个体化健康教育并分析应用价值。方法：在我院进行医治的患者中选取急性胰腺炎患者70例，将上述患者采用不同的护理方式进行干预并进行分组，护理方式分为常规护理与个体化健康教育，对照组给予前者护理方式进行，后者护理方式给予观察组，两组的例数均为35例，随后对比两组患者的心理状态和生活质量。结果：观察组护理后的SAS、SDS的分值更低，表示改善情况更好，P＜0.05；观察组的身体功能、情绪功能以及角色功能均比对照组的分值高，P＜0.05。结论：运用个体化健康教育可有效改善急性胰腺炎患者的心理状态，从而提高生活质量，值得推广。

简介：摘要：循证医学是继医学、化学和生物学后的第三个的领域。循证医学已在医疗领域、护理、公共卫生领域都得到了长足发展。本文通过对妇产科规范化培训教学现状及其产生的弊端分析,提出了妇产科规培教学应引入循证医学新概念,并就如何引入循证医学新概念进行了探讨。并提出妇产科教学应引入循证医学的对策,促进临床医生对循证医学概念的了解和掌握。如何在妇产科教学中应用循证医学模式,提高医生的实践技术及科研能力,从而建立良好的医患关系，更能促进妇产科医院的经济发展，造福人民。                                                                                                                                                                                                                                                                                          关键词：循证医学；教学；妇产科；规范化培训

简介：【摘要】目的：研究对普外科手术患者实施程序化健康教育后的患者焦虑、疼痛情况。方法：选取我院行普外科手术的患者200 例作为研究对象，均在2020年1月—2023年1月之间实施手术治疗。按照简单随机原则分组，其中对照组均实施常规护理，观察组患者则在常规护理的同时实施程序化健康教育。对比两组焦虑、疼痛情况。结果：护理前，两组在焦虑、疼痛评分上差异均不显著，P＞0.05；护理后，观察组疼痛评分与焦虑评分均明显高于对照组，组间差异显著，P＜0.05。结论：对手术患者实施程序化健康教育，有利于缓解患者的焦虑情绪，可以帮助其改善术后疼痛，临床应用价值较高，建议推广应用。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断优化，医院信息化的出现给医院建设带来了很大的便利，提高了医院信息整理和管理的效率，实现了科学管理的最终目的。因此，研究医院信息化在医院整体建设中的作用和发展方向，可以更好的了解到信息技术对于医院建设的具体作用，找到目前医院信息化在应用过程中的不足，针对这些不足制定出完善的解决措施，以此来解决医院信息化在医院整体建设中的不足，完善医院的管理，优化医院的信息管理方式，促进医院的整体发展。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断优化，医院信息化的出现给医院建设带来了很大的便利，提高了医院信息整理和管理的效率，实现了科学管理的最终目的。因此，研究医院信息化在医院整体建设中的作用和发展方向，可以更好的了解到信息技术对于医院建设的具体作用，找到目前医院信息化在应用过程中的不足，针对这些不足制定出完善的解决措施，以此来解决医院信息化在医院整体建设中的不足，完善医院的管理，优化医院的信息管理方式，促进医院的整体发展。

简介：摘要：

简介：摘要：虚拟现实技术在护理教育中的前沿探索与应用进展逐渐成为现代护理教育领域的热点。随着科技的快速发展，虚拟现实技术以其独特的沉浸感和交互性，为护理教育提供了前所未有的可能性。本文详细探讨了虚拟现实技术在护理教育中的应用现状、优势以及未来发展趋势。内容涵盖虚拟现实技术的概述与发展历程、在护理技能培训和评估中的应用现状、虚拟仿真实验室和虚拟临床实习环境的建设与应用、交互式护理场景的模拟与实践，以及虚拟现实技术在个性化教学和远程教育中的创新应用。同时，文章还讨论了虚拟现实技术在护理教育中的教学效果提升、教育资源优化与共享、行业认可度和政策支持等方面的进展，展望了其未来在护理教育中的广阔应用前景。

简介：

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简介：摘要：目的：探讨健康教育在慢性心衰患者护理工作中的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年6月我院收治的慢性心衰患者50例，将其随机分为两组，每组患者人数均为25例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育干预，对比两组患者干预前后的生活质量、情绪状况及护理依从性。结果：经研究发现，观察组患者干预后的社会功能评分、躯体功能评分、物质生活评分、精神面貌评分、SAS评分、SDS评分和护理依从性，与对照组患者干预后的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对慢性心衰患者采用健康教育干预，能够显著提高患者的护理依从性，使患者的生活质量和情绪状况均得到较好的改善，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：加强医务人员的信息素质教育是时代的要求，医务人员具有良好的信息意识和信息道德，但信息能力欠缺，只有具有良好的信息素质才能应对当前的竞争社会和信息爆炸社会，通过多种途径和方法可以提高信息素质，从而促进医疗、科研、管理等整体水平的提高。

简介：【摘要】学生的健康会直接决定国民健康水平。因为传统教育理念的影响，体育教育并不被重视的，按时随着近些年全民锻炼等意识理念的不断推广，学生体质问题越发突出，持续提高体育教育整体质量水平显得非常重要。对此，为了进一步提升体育教育质量，本文简要分析体育教学中的健康教育 ，希望可以为相关教育者提供一定帮助。