摘要
摘要：目的 新型人性化健康教育在骨科护理中的应用及满意度分析。方法 选取2020年３月—2021年11月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的82例患者，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各41例，其中观察组实施新型人性化健康教育，对照组进行常规健康教育。比较２组患者依从性，同时应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）和抑郁自评量表（ＳＤＳ）评估２组患者在健康教育开展前后心理状态，使用健康教育护理满意度评估表比较２组患者的满意度。结果 健康教育干预前２组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分差异无统计学意义（均Ｐ＞0.05）。健康教育干预后观察组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分均低于对照组，差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。观察组患者对健康教育方式的依从率（97.56％，40／41）高于对照组（80.49％，33／41），差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。观察组的健康教育护理满意度评分为（92.53±3.62）分，高于对照组的（80.46±4.57）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论 对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提高患者依从率和患者满意度。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
