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  • 简介:通过不同波长光源照射葡萄糖水溶液,观察到旋光现象,并测出了不同波长所对应旋光度,从而计算出它们旋光率.通过分析测量数据得,在一定温度下葡萄糖溶液旋光率与波长具有对应函数关系,证实了旋光率与照射光源波长倒数平方成正比.

  • 标签: 旋光度 旋光率 旋光色散
  • 简介:针对在"落球法测量液体粘滞系数"实验中,小球在液体中开始匀速运动时间和位置很难判定,我们使用Matlab/Simulink仿真软件虚拟现实(VR)工具箱制作了"落球法测量液体粘滞系数"演示实验,对蓖麻油中小球运动规律进行了动态仿真,并将仿真结果与真实实验结果进行了比较和分析,这将有助于提高学生对实验结论认识和理解。

  • 标签: 粘滞系数 落球法 VR 演示实验
  • 简介:在调查、访谈基础上总结归纳出初中学生在电学上存在4个典型前概念,并有针对性地提出转变电学前概念三个教学措施,即设置冲突情景、利用变式强化正确概念、教学中培养学生思维方法.从而使学生科学有效地掌握初中电学概念.

  • 标签: 前电学概念转变策略变式思维方法
  • 简介:县教研室以课题研究为抓手,以县学科教研、区域教研为载体,充分发挥县教研室在课题研究中主导作用,将课题研究与教学实践相结合,重视课题研究过程体验,确实提升校本教研意识和能力。

  • 标签: 校本教研 课题研究 探究性的学习方式 核心概念
  • 简介:本文给出常用电子仪器单相交流电机壳电位计算及减小方法。

  • 标签: 机壳电位 绕组 隔离法
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  • 简介:毋需讳言,现行中考考试制度存在一定问题,这已是一个为社会各界、学校内外公认不争事实.面对中国国情,中考改革不可能一蹴而就,需要一段时间和过程,甚至还是一个较长过程,也就是说在很长一段时间内,中考仍会以笔试为主.这势必造成基层学校领导、老师、学生仍着眼于这一终端检测,目光盯紧了“命题人笔”.因此,如何用“命题人手中笔”这一指挥棒去引导广大师生去推进课程改革,是很值得研究课题.

  • 标签: 中考 命题 课程改革 考试制度 学校 时间
  • 简介:气垫船是英国工程师科克莱尔发明.1950年,40岁科克莱尔爱上了造船工业.于是辞掉了原有工作,用自己全部积蓄,同妻子一起创办了一家小型造船公司.这时,科克莱尔脑海里所考虑是怎样才能造出速度更快船艇.他认为船艇速度提不高原因是船底与水面间摩擦所产生阻力.经过反复研究,他发现如果用空气作为船与水之间“气垫”就有可能减小摩擦,从而提高船航行速度.

  • 标签: 气垫船 摩擦 造船工业 造船公司 工程师 速度
  • 简介:探究课上,分析、论证有着很强生成性,然而教学有着明确目标导向,学生动态生成和教学目标的一致,理应成为探究课追求.本文就此谈谈自身见解,若有不妥,敬请各位行家批评指正.

  • 标签: 中学 物理教学 教材 课外阅读
  • 简介:新课导入是教学过程中必不可少部分,一次技术,艺术俱佳新课导入,能产生意想不到教学效果。本文介绍了新课导入重要性,注意点以及几种常用导入方法。

  • 标签: 新课导入 实验 故事 悬念 旧知识 社会事件
  • 简介:2002年5月。美国贝尔实验室(BellLaboratory)成立一个独立调查组,调查该实验室一个研究小组在1999至2001年间发表科学论文数据是否真实可靠。同年9月。调查组写出报告。证实一位科学家有伪造数据进行欺骗科学上不端行为。贝尔实验室上级公司朗讯科技公司(LucenTechnology)终止了与这位科学家合同。

  • 标签: 科学论文 美国贝尔实验室 朗讯科技公司 科学家
  • 简介:在《物理(8年级上册)》(苏科版)教材中,第二章第三节“熔化和凝固”设计了冰熔化实验.在实验过程中,老师们往往使尽浑身解数才能勉强保住温度计示数为零,稍有不慎温度便会高于熔点.一直以来,绝大多数老师普遍认为:晶体在熔化过程中,晶体和液体温度都将保持在熔点不变,我分析后认为这种观点是错误

  • 标签: 熔化过程 实验过程 温度计 老师 熔点
  • 简介:本文介绍了光电转换测量实验基本设想、实验装置和测量原理。

  • 标签: 光电转换 实验
  • 简介:研究了物理学审美趣味,论述其所蕴含美学价值各个方面。

  • 标签: 物理学 美学价值
  • 简介:当汽车导航系统还是个新奇事物时,动物自我导航功能已经有了非常悠久历史.

  • 标签: 导航系统 动物 导航功能
  • 简介:模拟法是通过设计与原型(自然现象或过程)相似的模型,并利用该模型来间接地研究原型规律方法。它随着生产和科学技术发展而发展,是人类认识世界和改造世界最基本方法之一。此法应用于物理教学可使事过境迁或稍纵即逝自然现象或过程在实验窒

  • 标签: 物理实验 模拟法 物理教学 师范教育 对象模拟 物理相似模拟
  • 简介:天平不等臂通常是由于制造上误差.致使天平两臂长度稍有不同.若仍按等臂天平使用方法(单称法)。则会导致测量不准确.那么采用什么方法使用不等臂天平,才能消除或减小测量误差呢?现分析探讨如下.

  • 标签: 等臂天平 不等 测量误差