学科分类
/ 8
154 个结果
  • 简介:当前,我国的计算机在应用的过程中其应用的领域越来越广泛。计算机服务质量也越来越受人们的重视。同时人们在工作和生活的过程中对计算机网络服务的质量和水平也有了更加严格的要求。为了保证网络的正常应用,采取有效的措施不断的提高网络服务的质量,建立一个科学完善的计算机网络服务的机制对计算机网络服务质量的提升有着重要的意义。本文主要分析了计算机网络服务质量优化方法,以供参考和借鉴。

  • 标签: 优化方法 方法研究 服务质量优化
  • 简介:本文从优化应用文教学效果的指导思想入手,思想指导行动,进行创新性教学的实践,探索出了较为适合高职院校应用文教学的新路.

  • 标签: 高职应用文教学 创新性 教学效果优化
  • 简介:摘要纪检监察工作是国有企业日常工作的重要组成部分。国有企业的可持续发展,国有资产的保值增值,都必须依赖纪检监察工作的正常开展。本文则从国有企业基层开展纪检监察工作的重要意义角度着手,阐述了国有企业基层纪检监察部门的重要职责,且对优化纪检监察部门职能进行分析探讨。

  • 标签: 国有企业 纪检监察部门 职能优化 相关对策
  • 简介:摘要通过地下油罐穹顶钢筋混凝土薄壳施工技术研究,在国内类似工程施工基础上,结合工程实际施工情况,对混凝土薄壳结构施工各个工艺进行优化,为类似工程施工提供借鉴。

  • 标签: 地下油罐 薄壳穹顶 脚手架 模板 风送混凝土
  • 简介:合理开发人力资源是现代企业核心竞争力的体现。随着国有企业的快速发展和改革的推进,资金、技术和劳动密集于一体,对人力资源的管理提出更高要求。传统的人力资源管理模式已经难以适应企业发展的需要,必须坚持创新管理,应用现代人力资源管理方法,围绕企业战略发展目标,优化资源结构,加强员工培训,坚持绩效考核和薪酬体系相结合,转变人力资源管理职能和方式,为油田企业的持续高效发展提供保障和条件。

  • 标签: 国有企业 人力资源管理 绩效考核 培训
  • 简介:PBL(Problem-BasedLearning)是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,能有效提高学生学习兴趣。结合教学实践,本文将该方法引入到搜索引擎优化技术与网站运营的课程教学当中,并就该课程教学中如何引入PBL模式进行了初步的研究和探索。

  • 标签: PBL教学法 搜索引擎优化技术 SEO.
  • 简介:本文介绍了力站、轧站一次系统主接线及其运行方式,参考变电站各台主变参数优化计算出变压器并列运行的综合临界负载功率,探讨经济运行方式。

  • 标签: 临界负载功率 经济运行 并列运行
  • 简介:数学语言是人们用以描述及表达数量关系和空间形式以及相互关系的特殊语言,包括口头的数学语言与书面的数学语言,而书面的数学语言又可以分成文字语言、图像语言和符号语言。在教学中准确使用数学语言是帮助小学生牢固掌握数学概念、提高计算能力和建立准确、清晰的空间想象能力不可缺少的条件,是学生进一步学好数学,提高思维能力的必要条件。

  • 标签: 数学语言 小学数学 教学
  • 简介:“万泉河水清又清,我编斗笠送红军……”每当人们唱起这首嘹亮优美的歌曲,就会想到那英姿飒爽的红色娘子军.想起红色娘子军的故乡——海南省琼海市——“博鳖亚洲论坛”常设会址。近年来,琼海市委.市政府把抓党风廉政建设与优化区域发展环境有机地结合起来,充分发挥区位、资源和侨乡优势.锐意进取,精神文明建设进一步加强.民主法制建设不断完善.社会各项事业蓬勃发展。这个年轻、美丽、文明的城市越来越涣发出勃勃生机.成为海南岛东海岸一颗璀璨的明珠。

  • 标签: 海南 琼海市 区域发展环境 经济发展 精神文明建设 法制建设
  • 简介:一、研究背景和意义农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现起来的劳动大军,他们为中国经济发展、城市建设和社会进步做出了重大贡献,成为城市的重要组成部分。近年来,随着各级党委政府的重视和社会各界的支持,农民工的经济权益和社会权益得到逐步落实,但是与经济权益和社会权益相比,农民工的文化权益未能得到有效保障,基本文化需求难以满足。

  • 标签: 农民工 读书活动 人文关怀 广州市 调研 服务
  • 简介:摘要社会的发展对语文教育的要求越来越高。然而初中语文课堂中,许多传统的教学方式却无法让我们取得满意的效果。本文就传统教学方式的不足而导致教学效果不理想以及多媒体技术的优越性等方面进行论述,提出了运用多媒体技术改进初中语文教学效果的观点。

  • 标签: 多媒体 语文教学 教育方式 学习情境
  • 简介:摘要科学实践体验活动方法指导课,让科学实践活动找到了教学着力点,但是方法指导课只是依据学生实践需求而进行,如何把握好指导的“度”,达到课堂有效,成为大家的苦恼!通过对几种方法指导课的教学尝试,摸索到这样的课得找准学生起点,明确指导“高度”;创设模拟情境,发现指导“广度”;处理表达方式,夯实指导“深度”;细化评价工具,强化情感“热度”,让学生在常态、可持续的科学实践活动中获得实践方法,逐步提高自己的能力。

  • 标签: 方法指导课 体验有效