简介：习语蕴涵着丰富的文化内涵。英、汉两种语言在表达和理解方面存在巨大差异,译者需了解源语和目的语之间的文化差异,并灵活运用各种翻译策略,才能准确再现源语要传达的意义、形式和风格。

简介：在多年雅思培训教学工作中，老雅发现写作是对烤鸭构成威胁最大的一个科目，很多同学阅读和听力都可以得到7分的成绩，但写作却总是徘徊在5分段，因此无比烦恼。这些同学可能去过很多培训机构，也学习过很多所谓的雅思写作高分技巧，但到考试的时候就是无法突破。

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简介：一、培养策略能力的意义交际教学法目前已在我国的英语教学领域深入地普及。交际法注重过程,强调语言教学的最终目的是培养学生运用语言的交际能力(communicativecompetence)。自Hymes在60年代提出交际能力一词以来,交际能力

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简介：本文从交际能力和交际策略的相关概念出发，提出了交际策略能力作为交际能力的一种，封交际能力的整体提高发挥着重要作用。同时交际策略在大学英语交际活动中应用的必要性，又使得教师应从培养学生的策略意识出发，通过有效的手段让学生适当运用交际策略，提高交际能力。

简介：听、说、读、写、译是英语学习中五项最基本的技能,高职英语教学的重点是培养学生语言综合应用能力,特别是听说能力。而听力却一直是高职学生在英语学习过程中最薄弱的环节。如何提高学生英语听力水平是目前高职英语教师和学生都非常关注的问题,该文从高职英语听力教学的现状以及影响高职学生英语听力学习的消极因素两反面分析出提高高职学生英语听力水平的具体策略,旨在为高职英语听力课程教学的改革作出一点贡献。

简介：阅读,作为英语学习的一项基本技能,在英语学习过程中发挥着极其重要的作用。广泛的阅读无疑是获得良好语言环境的最佳途径。本文借助具体的课例阐述如何帮助学生形成适合自己的阅读策略并在阅读过程中有效地使用,从而提高阅读效率。

简介：我国的英语教学对于语块理论的研究起步比较晚。该文主要通过对语块视角下的大学英语翻译教学策略的探讨(包括语块的提出及分类、语块的作用、语块的启示三个方面),旨在帮助英语教师提高英语教学效率,希望对大学的广大英语教师们的翻译教学有所帮助。

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简介：听力教学是英语教学中不可忽视的重要环节。该文阐述了元认知以及元认知策略的基本定义,并且探讨了如何将元认知策略运用到英语培训听力教学之中。

简介：摘要高中英语课程标准强调发展学生自主学习和合作学习的能力。本文着重探讨如何在英语阅读教学中采用任务型教学途径，引导学生确立具体明确的阅读目标，使整个阅读活动变得有趣和有效，从课堂教学的实践出发，开展多种任务型阅读活动，努力培养学生的自主学习能力以及合作和分享的人文精神。

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简介：摘要高中英语课程标准强调发展学生自主学习和合作学习的能力。本文着重探讨如何在英语阅读教学中采用任务型教学途径，引导学生确立具体明确的阅读目标，使整个阅读活动变得有趣和有效，从课堂教学的实践出发，开展多种任务型阅读活动，努力培养学生的自主学习能力以及合作和分享的人文精神。

简介：本文描述了学习策略的理论研究状况,报告了中国专业英语学习者所使用的词汇学习策略,着重讨论了词汇学习策略研究对中国外语教学的启发。本研究还证明了O’Melley的学习策略分类方法能用来描述中国英语学习者所使用的学习策略。本文建议中国外语教育宜采用以策略为基础的教学法。

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简介：本文结合教学调研中发现的低效小组合作活动,通过对一些典型低效案例的剖析,提出如何优化高中英语课堂教学中小组合作活动设计,探讨教师如何有效指导、调控学生小组合作活动,旨在帮助教师不断改进教法,进一步提高课堂教学效益。

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