简介：在新课标改革之后,学校更加注重学生的心理素质教育。尤其是在体育教学当中。初中学生的思维能力心理素质等都还存在不足,加强心理素质锻炼,因此初中体育教学当中应该加强对学生心理素质锻炼,本文对当前初中体育教学的现状进行分析,对加强学生体育教学当中加强心理素质的方式进行了探究,使学生可以建立积极向上的心态,强健身体并提升自己的学习效率。

简介：1问题的提出2013年国际射联对射击各个项目的比赛规则进行了修改，尤其突出一点是，资格赛前8或前6进入决赛，资格赛成绩清零。因此进入决赛，第1至8或第6名都站在同一起跑线。2013年全运会中，有资格赛排名第6进入决赛，一路拼到最后，逆转获得冠军的；也有资格赛排名第1而决赛名次跌落到后面的。我们不排除有运气的成分，但是最重要的是队员在具备高超和稳定的技术能力的同时，也应具备优秀的心理素质。在全国的系列比赛及全运会中，能通过预赛获得决赛资格，但未能在决赛中赢到最后的例子比比皆是。

简介：对部分初中学生进行实验研究，结果表明《体育（与健康）课程标准》的实施有利于提高学生的自尊、自信、体育兴趣、情感、意志及总体心理水平。分析其原因主要是体育新课程的理念、教学实践等符合心理学规律，能充分发挥学生学习的主体性，实现被动学习向主动学习转化，学习过程中的良好情感体验有利于心理品质发展。最后对促进学生心理健康的体育教学经验进行了总结，以期为体育新课程教学提供参考。

简介：采用文献资料法、调查法、专家访谈法，对当前学校体育教学思想和模式进行研究，发现在实施素质教育和新课标的今天，快乐体育和心理健康教育都起着举足轻重的作用。随着社会的发展，竞争越来越激烈，心理健康的地位和作用也凸现出来，笔者就两者之间的关系以及如何把心理健康教育渗透到快乐体育教学中去，充分发挥他们的功能，谈谈自己的看法。

简介：排球接发球一传常见的心理障碍及其“治疗”方法曲阜师范大学刘宝仁１前言排球接发球一传是排球比赛的生命线，是组成各种进攻战术的基础。没有稳定到位的一传，不仅快攻打不成，就是强攻也很难组织。一传失误，不仅对方会直接得分，而且会给接发球队员乃至全队队员造成巨...

简介：在我国,恐怕没有哪个项目运动员比男足球员在心理方面受到过如此之多的指责。每次中国队冲击世界杯失利后,国人除了批评主教练外,更多的还是责怪球员的心理素质差。不可否认的是,十七年来中国队五次冲击世界杯未果都与球员心理问题有着直接关系。如果中国球员心理素质过硬,那么就不会发生诸如黑色3分钟等一幕幕让人痛心疾首的悲剧。国人不满意中国球员的心理素质,为了中国足球的早日腾飞,他们呼吁尽快重视并解决好这个问题。

简介：一言不合就'开骂',没有弄清事实真相就迅速站队,集体去某个公众人物的社交平台上'问候人全家'……在网上,这样的行为随处可见。网络广阔,可以轻易帮你找到任何你想找到的人;网络虚拟,也可以让你隔着键盘,就敲击下在现实生活中不会说出口的恶毒话语。随着互联网时代的到来,不少人都成为过网络暴力的受害者,甚至被影响了正常的工作学习。本刊与问卷星展开的联合调查显示,19.44%的网友遭受过不同程度的网络暴力,47.22%的网友表示.

简介：随着社会竞争的不断加剧,在人才的竞争当中,心理素质的重要性越来越突出,如果一个人拥有着乐观开朗的品质和坚忍不拔的心理,那么他事业成功的可能性就会越来越大。在这样的背景之下,社会对大学生这个群体的心理素质提出了更高的要求,因此,体育休闲活动在大学教学中非常重要。本文主要探讨了休闲体育活动对大学生心理健康的影响,并且对具体的实施策略进行了探讨。

简介：赛前心理过度紧张反应是每个运动员都会产生的，紧张会到导致人对自己的行为失去控制，过度紧张会抑制人潜能的发挥，紧张对大部分运动员来说是一只拦路虎。随着竞技体育的日益激烈，如何做好和消除运动员的赛前的过度紧张情绪，保持一个最佳的状态去参赛是运动员取得成绩的关键。

简介：现如今,职业学院的学生无论着学业上还是就业上,都面临着非常沉重的心理压力,而休闲体育活动作为现在许多高等院校学生的一种生活行为,形式多样,不拘一格,它不仅可以促进人们加强学生的身体素质,还可以改善学生的精神状态。本文主要讨论了休闲娱乐体育活动对职业院校学生的心理健康影响,并分析了它对学生心理状态的作用并提出更多更好的体育休闲娱乐活动的对策。

简介：本文通过对民师班学员学习单杠动作的研究,表明教师要根据学员的特点,做好正确标准的示范,并以亲切的教学态度及科学地运用保护帮助,才能充分调动学员练习积极性,克服心理障碍,尽快掌握动作,完成学习任务。

简介：当今的运动员正面临前所未有的挑战.高水平的运动竞赛中,运动员的心理素质比以往任何时候都显得突出和重要.教练员要带好队,做好运动员的工作.

简介：优秀运动员能够自如地控制自己的负面情绪来保持最佳比赛状态,充分利用自己积极情绪来为比赛加分。青奥会培养青少年认识自我,搭建和谐关系,推进民族文化传承的大型运动会。本文以2014年南京青奥会3人篮球项目中张卓、付磊、焦海龙三名运动员比赛发挥情况为例,按照赛前、赛时和赛后三个环节,概略讨论青少年心理技能培养的思路,具有实践意义。

简介：

简介：文献研究法、训练比赛小结研究法，对青少年足球运动员的心理训练的概念和作用、内容、心理特点及其表现、影响心理的主要因素、提高途径等问题进行探讨。

简介：从运动心理学文献中了解到，运动员适当地关注和有效地管理焦虑情绪的能力是在比赛中取得优秀成绩的两大关键技能。生物／神经反馈是一种以加强培养这两项技能为目标的训练工具。该训练旨在培养运动员对身体的生理活动和大脑的神经活动进行自我认识和自我调节的能力。注意力训练（神经反馈）有助于培养运动员的警觉和精力集中能力，

简介：在体育教学中,一些有较大难度或危险性的运动项目,对少数学生会产生恐惧心理。如果忽视了这一现象的存在,不采取行之有效的措施予以解决,不仅使存有恐惧心理的学生难以掌握教学内容,而且会产生消极的作用,影响其他学生的练习热情。因此,浅谈一下体育教学中学生恐惧心理的表现原因以及其克服方法。

简介：本文采用实验法、测量法、访谈法等方法,以长沙师范学院为例,运用体育干预实验,探讨了体育干预对学前教育专业学生心理健康的影响,以期为加强学前教育专业学生的心理健康教育提供实际的操作方法.

简介：青少年篮球运动员在比赛时临场心理波动是一个非常重要的问题,直接影响到个人及全队的技术发挥和比赛的胜负,从心理学的角度上来看,运动员的技战术发挥受到了心理波动的制约,如果在良好的心理状态下,运动员一般容易得到较高水平的发挥,如果受到某些心理波动的干扰和影响,就会出现抑制技战术水平正常发挥的现象,因此,在篮球比赛中影响运动员心理波动因素及相应的心理训练方法显得十分重要。一、研究方法(一)文献资料法:查阅收集国内外关于篮球心理素质教育和学校心理教育

简介：本研究用SCL－90症状自评量表调查，比较三明市体校、卫校、普通中学三类不同专业的中学生共213人的心理健康状况，结果表明全体样本各因子分（除躯体化因子分外）均高于常人组，女生心理问题比男生严重，各专业学校学生心理健康状况比较为：卫校最差，体校次之，普通中学相对较好