简介：运用文献法、访谈法、现场观摩法及教案法等研究方法对我国目前高师体育教育专业体育技术课(简称术课)的教学现状进行了分析,发现目前高师术课教学和素质教育大目标严重脱节,教学目标定位不准、教材内容单一、教法枯燥等现象一直阻碍着高师体育改革的顺利进行,并由此对新世纪的术课教学改革提出了几点思考.

简介：学校中的美育,就是对学生进行审美的教育。通过教育的手段,培养学生具有认识美的本领,追求美的愿望,欣赏美的知识和创造美的能力。学校教育的各个坏节无不包含着美育的因素,而体育中的美育尤为突出。它是通过身体练习的形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美的。在众多的体育项目中,体操运动是一项具有较高艺术性的项目,对培养健美的形体,陶冶人的心灵,提高审美能力等具有显著效果。学生中女学生,普遍具有爱美的心理,具有喜爱音乐、舞蹈,而且有做动作比较协调的

简介：本文提出体育院校写作普修课属于指导“行”的写作课,因此,要加强训练;要有适合训练的教材;要有针对性。

简介：近年来微课教学模式在我国教育界发展迅速,但在高校体育课堂教学中,微课教学模式却没有得到广泛的运用,文章将从微课在高校体育教学中应用的可行性、应用策略、应用实施三个方面进行分析与论证,旨在为推动高校体育课堂微课教学模式发展,提高高校体育课堂教学质量提供理论依据。

简介：体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究从课堂教学需求来设计制作体育微课,并在微课中采取有效方法促进学生自主学练,获得理想的学习和练习效果,是体育微课体现对教学有效性的关键所在。提出的“双轮驱动”是以“应用驱动”确立微课制作方向,以任务为驱动力,设计与教学相适应且能让学生主动学习的微课,实现微课与体育教学的深度融合。针对当前体育微课存在的问题,对体育微课合理分类,研究与其相适应的“双轮驱动”微课制作方法,对制作“双轮驱动”的微课在教学实践中应用展开分析。

简介：当前，中小学的足球课堂和训练大多采用传统的教学方法，理论和训练的教授都在室外进行。这样的传统教学方式造成的学习困境是双向的。一方面，教练有心无力，无法将一些更深层次的内容传授给学生，如场上阵型、团体防守、战术配合等等。另一方面，学生也无法很好地吸收教学知识，基本上只能停留在个人技术的提升或者简单的传切配合，无法达到战术配合的目标。

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析，结果表明：独立学院的体育课评价内容和形式单一，体育课考试的目标不合理；体育评价标准太单一。因此，提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合，根据学生的个体差异进行分层次评价，同时还应将学生的努力程度，取得的进步幅度也放在评价范围之内，培养其终身体育锻炼的健康意识，从而提高学生的身心健康水平。

简介：通过文献资料、逻辑分析等方法，对高校体育选项课教学项目设置的现状及影响因素进行了分析，结合我国高校的实际，提出了促进高校体育选项课项目合理设置的对策，以期为我国高校体育选项课的发展提供一些借鉴。

简介：针对目前大学生人文素质的缺乏，通过对体育教育（武术）中武德的分析，探讨武德在体育教育中的渗透及实施，关键是提高体育教师的人文素质，创新教学方法，革新教学内容，把武术中的人文精神贯穿于武术课教学，从而提高大学生的人文素质。

简介：本文采用实验调查的研究方式，基于文理统计的原理和方法，对武一高职晚收篮球课教学模式进行了实证性分析，并对比研究了传统的讲解——模式教学模式，合作教学模式和分届、合作混合教学模式教学效果。结果表明，分层、合作混合教学模式的绩效优子合作教学模式的绩效，合作教学模式的绩效优于铸统的讲解——模式教学模式。

简介：技巧教学特点，即学生在一个相对稳定的环境中，在保护帮助下逐渐过渡到独立掌握动作的过程。这里相对稳定的环境是指学生在完成动作时不会受到其他学生的主动干扰。体操教学是教师在事先充分准备的前提下，有步骤地进行教学。这一“步骤”主要是指在上体操课之前教师对体操动作的熟悉和对学生的身体素质和心理状态的了解。换句话，在上体操课之前教师要做充分的框架性准备工作，并遵循以下教学原则。

简介：做为一个基层体育工作者，我还是倾向于传统的体育教学方法，其精华部分仍对当今的体育新课题实践具有较强的实用价值和指导意义，在改革发展进程中传承精华，对健康体育增强体质影响深远，意义重大。

简介：根据21世纪人才培养的要求,从优化课程结构入手,在教学中设计三类不同类型的教学结构,使优化后的课程结构体现出综合性、主体性、未来性的特点,力求根据社会需求,深入挖掘健美操运动的竞技性、健身性、娱乐性和教育性,并通过改革与优化健美操专项课,促进健美操教学观念、方法、手段等的改革与创新.

简介：在＂文化强国＂背景下,射艺活动越来越受到人们的关注。为挖掘、复兴优秀射艺文化,有必要将创课理念融入射艺课程中。研究认为,射艺课程应该体现立体化、趣味化、模块化和项目化的设计理念,遵循＂学做创＂原则。结合三支柱理论和五个领域的目标要求,设计了射艺课程的目标体系;进而为校园射艺课程设计了为期一学年的教学内容;在射艺课程组织方面,应该充分利用＂O2O＂学习空间,师生在各自学习领域扮演好各自角色,体现创课立体化模式;课程评价应体现＂射＂＂礼＂并重、文武并重的思想;场地设施、人力资源、人文环境、安全意识是射艺课程重要的教学资源。

简介：我院形体舞蹈课开设于1992年倒目前为止已经过了三轮教学,每轮大约有学生150—180人,其总学时是36学时,安排在第二学期进行.主要教学任务是培养学生良好的身体姿态和行为举止,发展协调,柔韧等身体素质和节奏感、韵律感,进行美育教育.

简介：为了探究武术教学应当如何应对幕课教育时代的来临,本文采用文献资料、对比分析等研究方法对于信息化时代背景下武术教学改革的相关内容进行深入研究。研究结果发现,武术课程网络化普及缓慢、武术教学与信息技术手段结合较少、整体武术教育理念缺乏创新意识是当今武术教育中存在的主要问题。幕课时代给武术教育带来了推动武术教育的国际化进程、转变武术教育的思维模式、扩大武术教育的受众人群、学习者转变了学习方法等改变。最后对于武术的技术与理论课程如何进行幕课开发及幕课与武术教育的互动关系进行了深入的研究。

简介：运用实验研究、文献资料、数理统计等方法，对排球教学中运用PBL方式进行探讨和研究。结果表明：PBL教学有利于增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的协作精神和合作能力；提高学生的学习兴趣和参与意识，提升学生的综合能力；还能充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，并培养了学生的自我评价能力。

简介：跨栏架广泛应用于田径训练中,几乎每个学校的体育器材室都配备跳栏架。但是跨栏项目的教学难度很大,加之教师操作不当等原因,极易发生运动伤害,所以跨栏架在实际体育教学中的应用效率并不高,造成了资源浪费。将跨栏架巧妙、合理地运用到小学足球课的教学中,不仅能够充分利用被闲置的器材,有效

简介：如何提高普通高校女生足球课教学质量和效果，笔者对沙洲工学院女生足球课进行了实验研究，根据足球课的特点，就如何在足球课中，运用快乐教学法，以培养女大学生体育兴趣为前提，力求用多样化、有趣味性的教学手段和方法，转变他们对足球的学习态度，培养学习的主动性，为终身体育打下良好的基础。

简介：艺术体操具有独特的魅力,深受广大女大学生的喜爱,为了尽快提高教学质量,对艺术体操选项课教学进行了探讨。提出了提高艺术体操教学质量的措施:明确教学的指导思想;做好课前准备,正确的示范与讲解;安排好课的运动量和练习密度;加强美学修养,提高审美教育;制定好教学计划,抓好成绩考核。