简介：美国和加拿大的硕士研究生教育一直在全世界占有很高的位置．很多大学之所以全球闻名大多也是因为它们拥有世界一流的研究生院。另外．因为读硕士研究生和读本科比起来时间短．整体费用相对较低，所以受到很多留学生的青睐，尤其对于中国的学生而言，他们大多本科阶段学习成绩良好，基本功扎实，

简介：在马克思恩格斯撰写的那部震惊寰宇的《共产党宣言》中,有这样一句名言:“共产党人为工人阶级的最近的目的和利益而斗争,但是他们在当前的运动中同时代表着运动的未来。”这句话表面看来很简单,但其所蕴涵的深刻、恒久的意义及其共产党人的策略思想,使它贯穿于整个共产主义运动史中,时时闪现光芒。

简介：随着自贸试验区的不断发展与扩大，权衡外资准入和国家安全之间的关系显得尤为重要。目前，国家在自贸试验区内试点实行准入前国民待遇加负面清单的外资管理模式。从国家对于外资的态度来看，应建立刚柔相济的外资审查制度。然而，现行外资审查制度适用的法律基础较为薄弱，对裁决不合理部分，如何进行救济，无法可依。基于此，在兼顾吸引外资和国家安全的基础上，根据相关国家安全审查制度的立法和实践经验，对我国的国家安全审查制度的立法进行进一步完善，救济程序进行构建。如此，以完善的立法指导实践。也为审查过程中出现的纠纷救济提供法律基础。

简介：贝祖诒与《1948年援华法》关系密切。从当时的客观情况以及贝祖诒具有的条件而言,他是主持求援工作的最佳人选。贝祖诒一方面抓住美国的政治要求,表明国民党＂改革＂的决心,另一方面利用国会内外的亲国民党势力向国务院施加压力,推动美国采取积极的援华政策。美国出于自身利益的需要,通过《1948年援华法》间接介入中国内战。贝祖诒虽为国民党抓住最后一根救命的稻草,却依旧没能改变国民政府失败的宿命。

简介：积极推动财务管理专业＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的研究与实践既可以满足应用技术型人才培养的需要,也可以满足用人单位对专业化的财务管理人才的需求。立足于应用技术人才培养,全面认知＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的深刻内涵,并探究＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的构建,以期丰富和完善应用技术大学财务管理专业教育教学的理论与实践,从而达到利于高校应用技术型人才的培养,更利于职业人才的培育。

简介：对高职与普通大专的主要区别、高职本科、“专升本”等问题提出了看法。分析了高职教育的数量和质量中存在的一些问题。

简介：文章从哲学视角,尤其是从马克思主义认识论出发分析论述,认为虚拟世界的本质是作为一种以物质为载体的思想和文化的存在,是人类的一种意识和认识产物,它与现实世界有着很多区别但又联系紧密,并指出在处理两者关系时应坚持一切从实际出发,实事求是,进一步加强理论和实践创新等.

简介：秦汉时期郎中令与卫尉的权力分野,是我们深入了解秦汉宫省宿卫制度时无法绕开的重要问题。然而关于这一问题,《汉书·百官公卿表》并没有详细记载,今人的研究也相对薄弱。我们通过对《史记·吕太后本纪》中所记载的刘章击杀吕产事的分析,联系汉代宫殿考古发掘的成果,发现未央宫前殿的殿门实际上是郎中令和卫尉宿卫职权的分界线,郎中令把守殿门,而卫尉则屯兵于殿门之外。

简介：　　与汪大正经理的交流不象是一次访谈,倒很象是听一位师长的谆谆教诲,他可以把抽象、单调的道理解读得深入浅出,生动有趣.他是北大国际MBA研修班的兼职讲师,他开的讲座题目叫《重塑管理者》.2000年北京高校中举办的大学生职业生涯规划的演讲中,汪先生的演讲受到了大学生的欢迎,并被众多媒体报道,但他从没有过多地谈如何应聘面试,他谈论的最多的是大学毕业生应该有怎样的就业价值观.这些深刻的见解会让走出校门的学子们受益匪浅,并从其中感悟授人与鱼与授人与渔的差异.……

简介：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要充分体现当代马克思主义最新成果的要求，“用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生”。这一重要论断，对于创新“培养什么人，怎样培养人”的思路和方法，有着重要指导意义，这也深刻启迪我们在构建社会主义和谐社会进程中，将思想政治理论教育与人文素质教育有机地结合起来，成为高校德育的一个新的“生长点”。

简介：

简介：合肥市琥珀山庄街道在文明社区创建工作中以群众性文明创建为切入点,以广场文化、校园文化为纽带,以文明学校为载体,以创建文明家庭、文明楼院、文明小区为契机,不断推进文明社区创建工作的发展.从中我们可以得出一些有益的启示,即文明社区的创建应从政府推动型向社会力量共同参与型转化,从物质层面向精神层面转化,从注重一般共性向多样性、个性化转化,群众性参与应从被动型向主动型转化.

简介：由于马克思主义理论与思想政治教育学科的特殊性和任务的特殊性，由于当前社会意识形态领域里斗争形势的要求，由于本学科建设中存在的某些倾向性问题，同时也是为了回应《中共中央关于进一步繁荣哲学社会科学的意见》、特别是实施马克思主义理论研究和建设工程的要求，马克思主义理论与思想政治教育学科应加强马克思主义理论及其教育的研究。本文对如何加强马克思主义理论及其教育的研究，提出以下建议：