简介：摘要笔者经过多年的化学教学实践并结合高中学生的培养目标，在学生分组实验教改过程中，使各个环节得到逐渐完善，同时也摸索出了一套新的教学模式，效果良好，在此与同仁们一起分享。

简介：据相关调查显示，高中的化学实验在不同程度上被弱化，出现了很多的问题，不仅仅是学生的学习兴趣在逐渐的锐减．甚至连教师都不愿意接触化学实验．直接用视频实验进行替代．学校这种做法无疑是会降低学生的动手能力，将会给学生的发展带来缺陷．根据现在高中化学实验中存在的问题提出了相应的对策．

简介：摘要：化学科有大量的演示实验分组实验。化学分组实验需要学生亲自动手并观察实验现象，对学生的动手能力和观察力能够很好地有效培养，对其逻辑思维能力也有一定帮助，对于学科核心素养的培育具有重要意义。

简介：高中化学教学要求学生不仅学会知识,更重要的是在学习过程中了解多种化学现象的发生,原理,过程,及结果。如果教师除在实验室教学之外,利用好随堂实验可以进一步激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性及严谨的思维能力,从而使学生获得成功的喜悦,在实现教学有效性的同时,实现学生的学业发展。

简介：摘要：实验作为化学的重要内容，许多化学规律和化学原理都是建立在实验的基础上展开的。任务驱动型化学实验教学能够极大地点燃学生的学习热情，提升学生对于课堂的参与度，进而使得学生的化学综合水平得到的极大的提升。本文通过“引导学生自主学习”、“创设小组合作模式”、“建构情境体验课堂”三个角度进行论述，对开展高中化学任务驱动型实验教学提出一些看法。

简介：实验教学是高中化学学科主要的基础内容,是让学生获得化学知识与化学技能的主要途径。优质的实验教学能激发学生的学习兴趣,促进学生在实验中仔细观察,从中发现问题、分析问题、解决问题,逐渐培养学生的化学思维。但是,目前高中化学实验教学并没有达到预期效果,此文对高中化学实验教学的现状进行分析并提出改善对策,期望能提升高中化学实验教学效果与质量,更好地培养高中学生的科学素养。

简介：一、新课程对高中化学实验的要求随着我国教育改革的发展，新一轮课程改革也全面铺开．《普通高中化学课程标准（实验稿）．2003》提出了化学实验改革的新理念：通过以化学实验为主的探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力．改进高中化学实验教学已成为化学课程改革的重中之重了．

简介：

简介：摘要以实验为基础是化学课程的特色之一，在学习高中化学知识时离不开实验的帮助和引导，同时化学实验教学也是高中化学教学中的重要组成部分。如何提升高中化学实验教学的有效性，是目前高中化学教育中的一个重要问题。笔者主要分析了高中化学实验教学有效性较低的原因，从多个方面制定相关策略，提升高中化学实验教学的有效性。

简介：摘要：合理分组是保障高中化学实验教学质量的一大重点内容，同时它也能够培养学生的实验能力、探究能力与化学素养。为打牢学生在高中化学课堂上的整个能力基础，高中化学教师应该注重化学课程教学的理论基础、细节问题、实验成果。增强分组模式下的化学课程教学实际效果，让学生在有效的课程展开过程中完成自我思维的发散，最终了解化学课堂的正确打开方式。这也是一种真正基于学生发展的重要教学课程，化学教师应该借助好此种教学模式完成整个化学课堂的革新。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科。为了使学生更好地理解化学知识，增强对化学知识的记忆，获得生动的感性知识，实验是化学教学的有效手段。本文主要探讨了实验教学在化学教学中的应用。

简介：摘要： 在高中阶段的实验教学观念中，认为数字化实验是建立在真实性的基础上，以多种传感器取代以往的实验教学仪器。在实验数据的采集过程中，通过计算机实施数据收集、分析与分类，使相关实验数据可以在呈现阶段具有合理性、科学性以及准确性，使教学实验项目可以更好进行规律阐释。

简介：摘要：在核心素养理念下，高中化学实验课教学更应该以发展学生的综合能力为目标，使学生能够在发现问题、分析问题和解决问题的过程中掌握思想方法。然而，部分教师对于学科核心素养的认知不足，在教学中难以采取有效的教学方法，导致实验课的教学效果不佳。教师需要从学生的实际情况出发，并与实验课教学内容进行有效衔接，有效落实学科核心素养的基本要求。

简介：摘要对于化学这门课程的学习来说，实验既是它的基础，也是提高化学综合素养的关键所在。化学的起源就是实验，就是通过各种各样的实验现象来发现隐藏在实验背后的真理。做好高中化学的实验教学，对于激发学生对化学的学习兴趣等都有重要意义。因此，本文主要对如何做好高中化学的实验教学进行了简单分析。

简介：摘要：在高中化学教学当中实验教学是其重要的组成部分，有利于高中生观察能力、操作能力以及分析能力的培养。本文探讨了“深度学习”视野下如何进行高中化学实验教学，并通过实验教学培养学生对化学知识的分析和应用能力。

简介：摘 要：化学实验教学是整个高中化学教学中的重要组成部分，它将直接影响到学生化学学科的高考成绩，更甚者直接关系到整个学校的教学水平。虽然近年来随着新课程改革的不断深入推进，我国高中化学实验教学在一定程度上取得了突破与进展，但是仍存在着一些问题有待思考和解决。本文主要分析了当前我国高中化学实验教学实践中存在的问题，并在此基础上提出了改进高中实验教学实践的有效策略，期以提高高中化学实验教学的实践效果。

简介：摘要：在高中化学课程里面实验占据的比重比较大，学生参与化学实验能够有效的掌握化学基础知识，并且有助于学生理解相关原理，在对化学实验的探究中能够让学生的创新精神和实践能力得到发展。由于新课改的不断实行，学校在人才培养方面越来越重视学生综合素质能力的发展，因此高中阶段的化学课程中的实验教学也得到了更多的关注，在实际教学过程中，既取得了一定的成绩，也存在一些问题。

简介：摘要：实验是高中化学课的基本组成部分，它可以帮助学生消化和快速理解他们所学到的知识。同时，实验教育向学生灌输了一种严肃而又敬畏的科学，并培养了发现事实的精神。本文从高中化学实验室教育中存在的问题入手，并提出了一些改进化学实验教育的建议。

简介：摘要：随着新课程的改革，高中化学教师有了新的挑战，同时，高中化学实验教学理念在课堂上的应用也受到了社会上越来越多的关注。笔者在本文主要从“通过实验导入课堂，激发学生的探究精神”、“ 开发趣味性的实验，培养学生的学习兴趣”以及“给予多元化的评价，建立学生的学习信心”这三个方面进行探究，讲解了高中化学教师如何在课堂上开展实验教学的理念。

简介：摘 要：在新课程改革背景下，高中化学教学在教学方法与教学内容上发生了很大变化，但是其实验教学却没有适应新形势，没有真正落实新教学理念。因此，要真正发挥化学实验的作用，则需要对化学实验教学存在的问题进行分析并提出解决对策。