简介：班主任工作要掌握好“度”。班主任对班干和优生表扬过多，有的会因此而骄傲起来，对学生要坚持表扬为主，批评为辅，滋补品补过了头补出了毛病。正确的做法应该是言简意赅，道理要讲清，利害要讲明，态度要友好，但要有严肃性、原则性。

简介：【摘要】 高效课堂是每一个教师永恒的追求。而高效课堂就是指效率较高、效益较优、效果较好的课堂。那么，在新课标下，如何构建高效课堂呢？笔者提出了“四度”的原则：教学目标要有精度、自主学习要有效度、合作探究要有深度、学生参与要有广度。

简介：接近实际数，但与实际数还有差别。这样的数是近似数．任何一个近似数，都可以用精确度表示它与准确数的接近程度．

简介：员工虽然认可供职企业，但认可度并未转化成企业忠诚度。美世日前发布的全球雇员调查报告也验证了这一点：中国员工对企业的忠诚度较之五年前大幅减弱，离职率翻倍增长。

简介：不饱和度揭示了有机物组成与结构的隐性关系和各类有机物间的内在联系,因而巧用不饱和度在推断复杂分子式、分子结构、同分异构体等方面,具有使复杂问题简单化之功效.

简介：

简介：摘要：随着当前教育教学的不断发展，学校不仅要向学生传授文化知识，还要以良好的道德原则教育学生，因此在小学教育中引入德育教育非常重要。但是，在目前的语文教学中，许多教师并没有渗透德育，而只教是单纯教学知识，这不符合当前的教育发展规律。因此，本文探讨了完善小学语文德育的对策，以期促进德育教育的发展。

简介：《现代汉语词典》中对“提问”的解释为：“提出问题来问。”西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好。”实践表明，准确、恰当的课堂提问有助于激发学生的学习兴趣，点燃学生思维的火花，培养学生发现问题、探究问题的意识，引导他们逐步登上知识的殿堂，

简介：

简介：汉语是句子决定意思，而英语是由意思决定句子的。英语的多数语法句型，都是为了把话说明白，不产生歧义。或用于强调句子中的某一成分，点明中心，各种语法多围绕所强调部分和中心部分展开。因此，读懂句意，就能抓住答题的主要脉络（即句子描述重心或突出对象），不管题目如何迷惑，我们都能轻易解答。语言精确度来源于客观思维，理解英语语句时，是不允许产生主观想象的。

简介：<正>关于高考古代诗歌鉴赏,《考试大纲》明确要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层次为E级。作为主观题中要的考查项目,如何根据高考古代诗歌鉴赏的题干意

简介：在班级工作中，对学生的管理要宽严有“度”。这个“度”很有学问，我们做教师的应掌握这个“度”。宜宽则宽，宜严则严；宽严有度，宽严有道。具体来说，应做到“五严七宽”：

简介：在实验探究中,教师应该关注实验细节,增强实验＂三度＂：改变实验步骤,增进探究的深度;设计实验漏洞,增加探究的广度;开展对比实验,增强探究的精度。

简介：朗读是阅读教学的重要手段,是学生完成阅读任务的一项重要基本功。它不仅有助于学生理解课文,更重要的是还可以锻炼学生的语言表达能力,提高语文素养。

简介：摘要在教学中，针对不同的教材体系和学生程度，不同的教学设备和环境条件，把握好“度”是十分重要的。只有注意了“度”，学生的智力得到开发，能力得到培养，教育教学质量就会大面积的提高。

简介：

简介：前不久，《河南教育》刊发了李迪和王君两位老师关于教育的一个讨论。当我看到这个话题的时候，觉得非常有趣，就迫不及待地看完这两位老师的对话，想看看她们争论的焦点在哪里。一直以来，我非常反对中小学采取西点军校那种半军事化管理的方式。尽管这样的管理在一定程度上有效，甚至能够帮助一些学生改正自己的错误。但我们的对象是学生，

简介：在英语课堂上,学困生大多对学习不感兴趣,缺乏信心和动力,不能积极参与课堂活动,思维处于被动接受知识的状态,不能成为知识意义的建构者,导致学习效果难以保证。本文以建构主义学习理论为指导,通过对学困生课堂参与现状的调查描述,从教师、学生、课堂环境和课堂设计等微观角度,对影响其课堂参与的因素进行了多维度分析。结合英语教学实践以相关教育教学理论为指导,针对该影响因素从行为参与、情感参与、认知参与和参与效度四个方面提出提高学困生课堂参与度的具体策略。实践证明,通过运用一定的教学策略,学困生的课堂参与度可以得到提高,并且其学习成绩有不同程度的进步。

简介：2011年度，徐特立研究在平稳的态势中稳步发展。坚守者依然执着，但整体上并未掀起太多波澜。研究成果表现在论文、著作、课题等方面。研究表现出如下特点：一是平稳发展；二是仍以教育思想研究为核心；三是研究内容有所拓展和深化；四是出现较多总结、回顾性成果。总的说来，研究取得了一些成绩，但仍有待深入和拓展。

简介：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全融合在了一起,在他的＂写作世界＂里,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全、丰满的思想。在他的《想念地坛》中提到了＂写作的零度＂这个言简意赅的概念,本文试图从文章内容、作者生平经历和作者创作思想这三方面来全面地理解＂写作的零度＂。