简介：志愿服务因其内在价值追求和外在实践形式，与社会主义核心价值观具有高度的契合性和关联性，是大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和重要途径。立足现实实践，应当坚持志愿服务项目化运作、社会化动员、制度化发展，通过打造品牌、营造氛围、健全机制等路径，强化志愿服务的育人功能，促进大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同、行为践行。

简介：社会主义核心价值观是全国各族人民共同认同的价值观,作为国家高素质技能人才的高职院校大学生,必须培育和践行社会主义核心价值观。本文就高职院校大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义进行剖析,对坚持的原则进行思考,指出存在的困境,并探讨相关路径。

简介：中华民族传统美德之一就是雷锋精神,随着时代的进步雷锋精神是不断发展和与时俱进的,它充分体现了社会主义核心价值观的内容——爱国、敬业、诚信、友善、和谐。雷锋精神既是社会主义核心价值观的本质要求、基本内涵,更具时代价值。

简介：摘要：大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。习近平总书记强调：“大学生的价值取向决定整个社会的价值取向”。面对突如起来的疫情，难免会对大学生的价值观带来一定的冲击，因此对高校大学生进行核心价值观的教育已经成为必然。

简介：摘要：积极培育和践行社会主义核心价值观，需要将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。当前高等职业院校是弘扬和培育社会主义核心价值观的主阵地，其中青年教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要作用，强化青年教师在培育践行社会主义核心价值观中的角色意识，建设一支政治立场坚定、师德高尚、师艺精湛的高素质青年教师队伍，对于引领当前高职院校教师思想政治工作，推进整个社会培育践行社会主义核心价值观具有重要意义。

简介：摘要：社会主义核心价值观是我们的道德准则，是我们所要遵守的基本的行为规范，也是我们每一个人都要遵守的基本价值要求。社会主义核心价值观是当今社会的主流观念和主流思想，在高中思政教育教学中，教师要引导学生学习相应的内容，让学生认同以及接受社会主义核心价值观，更好的去促进学生的全面发展。

简介：摘要：开发和利用红色文化资源，培育初中生社会主义核心价值观，从红色文化入课堂、开展红色文化教育活动、创设红色文化环境氛围、开展红色文化实践活动四个方面进行阐述。

简介：[摘 要] 在中国传统优秀文化之中，蕴含着“爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观的基本内容。培育幼儿园社会主义核心价值观，不妨以传承中国传统优秀文化为抓手。因此，教师可以引领幼儿在别开生面的节庆活动中传承中国传统优秀文化，在惟妙惟肖的剧本表演中传承中国传统优秀文化，在意犹未尽的绘本阅读中传承中国优秀传统文化等。通过引领幼儿有的放矢地传承中国传统优秀文化，可以卓有成效地培育他们的社会主义核心价值观。

简介：［摘要］：

简介：摘要：技工学校及职业技术学校作为我国教育领域的重要组成部分，肩负着为社会主义现代化建设输送高素质合格的劳动者的重任，在国家的人才战略中占据着不容忽视的地位，因此，以社会主义核心价值观对技工学校学生价值观进行培育和引导，是国家和社会发展的需要，也是技工学校学生全面健康发展的需要。同时，技工学校及技工学校学生也有着特殊性，研究技工学校学生价值观的现状和问题，分析影响其形成发展的主要因素，有针对性地制定技工学校学生价值观培育和引导的对策，具有重要的现实意义。

简介：摘 要：青年是引风气之先的社会力量，大学生又是青年主体，个人内化的社会主义核心价值观可以反映出一个民族的文明素养。然而在世界百年未有之大变局及新冠肺炎疫情交汇背景下，大学生社会主义核心价值观培育面临着诸多不确定因素。进入后疫情时代，系统地重新探究大学生社会主义核心价值观培育的效果十分必要。总体而言，大学生社会主义核心价值观培育效果显著，但同时也存在一些问题，如主体意识不够强、理论与实践相脱节、载体形式不够系统等。基于这一问题意识，要从主体意识自觉、客体内容自觉、载体形式自觉三个层面优化大学生社会主义核心价值观培育路径。

简介：摘要：本文分析了社会主义核心价值观-文明在小学语文大单元教学中，提高学生识字与写字阅读鉴赏能力、表达交流能力、梳理探究能力等方面的教学目标，剖析了当前学习活动过程及存在的诸多问题，并提供了解决方案，以供参考。

简介：摘要：社会主义核心价值观集中体现了当代中国精神，它汇集了全体人民的共同价值追求。而人在进行成长过程中，小学阶段是价值观培养的重要阶段，而社会主义核心价值观能够更好的帮助小学生形成正确的价值观，对小学生进行社会主义核心价值观的培育和践行具有重要意义。因此，本研究旨在探讨如何更有效地在小学生中培育和践行社会主义核心价值观，以帮助小学生更好地理解和践行社会主义核心价值观，希望能够为小学生的成长和发展打下坚实的思想基础，为社会培养出更多具有正确价值观和道德观念的人才。

简介：摘要：社会主义核心价值观是大学生教育体系的重要组成部分，需要对相关内容展开详细分析。现将大学生社会主义核心价值观作为研究对象，分析融入井冈山红色文化的意义，整理培育大学生社会主义核心价值观基本原则，从优化红色文化教育体系、建设红色教育第二课堂、开展线上线下信念教育等维度，详细整理井冈山红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育实践内容，旨在为更多大学教师提供思考方向，科学应用井冈山红色文化，升级社会主义核心价值观培育工作，促进大学生成长为高素质专业人才。

简介：摘要

简介：摘要：本文分析了人文教育在培养大学生社会主义核心价值观方面的作用，重点介绍了培养有责任感的人。通过实践经验、多元文化视角和产学合作，人文教育使学生能够将力量学习与现实社会问题联系起来，培养同理心、正义感和责任感等价值观。通过服务学习项目和学生主导的活动参与实践，这有助于学生积极应用这些价值观，而接触不同观点则能促进包容性和对文化多样性的尊重。与具有社会责任感的企业合作，让学生亲身体验道德实践，将个人目标与社会福祉结合起来。总之，这些方法增强了大学生为社会做出有意义贡献的能力，既支持了他们的个人成长，也使他们成为和谐社会中积极主动的一员。通过这一综合框架，大学能够培养全面发展的人才。

简介：摘要： 随着社会经济水平、政治文化的不断发展，大学生已经成为国家发展中的重要力量。在当前社会主义核心价值观的体系引领作用下，“ 00 后”大学生具有较为突出的个性化特征，在抗击新冠肺炎疫情的期间，对大学生社会责任感的培养更是提出了更高的要求。在社会主义核心价值观的大背景下，“ 00 后”大学生群体社会责任感的提升对于社会发展有着极其重要的作用。本文在分析当前大学生社会责任感价值意义的基础上，对如何进行社会责任感培育也展开了分析探究。

简介：社会主义核心价值观是社会主义价值体系的核心部分,反映了社会主义核心价值体系的本质和丰富内涵,同时也是社会主义核心价值体系的高度凝练和表达。在高校管理中践行社会主义核心价值观,不但是高校人才培养的需要,也是我国经济社会和时代发展的客观要求。应树立以人为本、和谐友善的教育理念,丰富先进的新媒体,营造积极向上的校园文化,通过多种途径在高校管理中践行社会主义核心价值体系。

简介：摘要：根据全国未成年人思想道德建设工作测评体系的总体要求，为加强小学生思想道德教育实践活动的深入开展，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。

简介：摘要本文从社会主义核心价值观的教学意义、开展的必要性及如何把社会主义核心价值观融入到实际教学中展开了全面论述，希望为提高中职生社会主义核心价值观的德育课课堂教育提供借鉴。