简介：

简介：

简介：摘要著名美国教育心理学家波斯纳曾提出“教师=经验+反思”，叶澜教授也曾说过“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”可见，教学反思对一个教师的重要性，尤其是年轻教师在业务成长阶段尤其应当注重教学反思的实践应用。黄河浪的《故乡的榕树》一文，笔者进行了教学反思。

简介：

简介：摘要反思的本质是一种理解与实践之间的对话，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。本文结合教学实践对解题后的反思进行了探讨。

简介：债转股作为国企债务重组的重要方式和途径之一，曾取得阶段性的成效，但由于我国产权制度改革的相对滞后，债转股导致了“道德风险”的进一步恶化，走向了初衰的反面。本文就债转股的性质及其实施结果进行了深刻反思，并提出了解决国企债务的根本出路。

简介：定量分析数学专业主干课程学生的学习成绩,探索教与学中存在问题,提出激发学习数学的动机、掌握科学的学习方法、树立全新的教学思想、加强信息技术与课程整合的四个对策.

简介：如今的社会,由于当父母的工作压力大,在照顾孩子方面,我们做爷爷奶奶的大都负有了一定的监管责任。这样一方面为儿女分忧解难,另一方面也让我们的生活更充实了。但是,作为爷爷奶奶,在与孙辈相处的过程中,必须要保持清醒的头脑,对于我们过去在教育子女过程中的经验教训多做反思,取其精华,去其糟粕,才能让孙辈更加健康地成长。

简介：摘要教学反思对教师的成长作用是显而易见的，是教师实现自我发展有效途径，也提高化学教学质量的新的尝试。

简介：摘要本文以作者的亲身经历为素材，讲述了一个发生在作者身上的教育事件。并以此为契机，引发了作者的反复思考。在作者反思的过程中，作者的教育教学观念由幼稚走向成熟，对教育真谛的理解也更为深入、透彻。从某种意义上说，这更是一位具有坚定教育信念的教师在“教学相长”过程中的成长启示录。

简介：新课程改革所倡导的“研究性学习”是促进教学从“灌输”转型为“对话”的一种教学创新，这种对话式教育在教师专业发展方面同样具有方法论意义。教师成长=经验＋反思，这一公式简明地回答了这一个问题，我想就此与大家交流，以期抛砖引玉，有不当之处，请大家批评指正。我认为可从三个方面进行反思。

简介：

简介：“现在孩子过儿童节的花费是越来越贵了。”每逢“六一”，不少家长发出如此感慨。“六一”期间，孩子们除去买书、买玩具的费用，还有去游乐场玩和看电影的花费，少说也得开销几百元。

简介：人为什么写作?想讲述?想宣泄?想纪念?古人类居山洞草屋,刀耕火种狞猎渔织繁衍生息,偶得闲暇便于壁上涂涂画画。红红黑黑的线条,传达着蒙昧的情感与思想;低哑的嗓子时常感觉憋闷,便对高山流水长啸短歌。于是人类有了绘画,有了音乐。但人不满足,人想留下什么,于是人类就又有了文字。写作是人的本能。

简介：摘要在小学教学中，练习课是主要课型之一，约占总课时的二分之一。练习课的主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。

简介：

简介：反思性教育实践是教育主体从教育问题出发通过假说与实验等自觉调节自己的教育思想与行为不断提升教育实践合理性使自己获得更大幸福的过程，包括发现问题、观察分析、理论重构与主动实验四个相互联系的环节。它与常规性教育实践对立统一，动态平衡。一方面，它为常规性教育实践注入活力，帮助其优化目的与行为，使之由量变到质变进入新的发展空间。另一方面，它借助常规性教育实践提供的舞台，验证并积累自己的创造行为所产生的价值。反思性教育实践在与常规性教育实践相互依存相互作用的过程中实现价值，并不是完全独立的教育实践形态。

简介：《荷塘月色》在我的文学记忆里,一直占有重要位置。以余光中先生为代表的不少评论家,曾先后撰文否定其文学价值,涉及结构安排、意象取纳、言语叙述等。他们的评论,不乏合理的成分。但我想,就语文教学而言,若将颇具争议的文本视为文学解剖的“标本”,那《荷塘月色》依然是难得的“好标本”。

简介：下面是一些续句练习题,要求在句后的横线上填上恰当的语句:1.导致失败的陷阱远远多于__________。2.伤痕累累的肉体可能是个残疾的肉体,伤痕累累的灵魂却可能是个__________。3.人,作为他自己幸福的创造者,多少也是__________。

简介：