简介：【摘要】随着时代的发展，我国的教育发展越来越进步。国家也越来越重视高效课堂的教学方法，传统的教学方式已经落后了，也满足不了现代教学的需求。初中的高效课堂教学更是如此，只有不断的创新，改进教学方式，才可以使我国的教学事业发展起来。

简介：随着课程改革的深入,我们已经逐渐地实现了从应试教育向素质教育的过渡.但是在我国初中数学教学过程中依旧存在着一些不利于教学质量进一步提高的因素,这同时也影响了学生的智力发育.因此,为了改善这种现状,变革初中数学教学方法的任务势在必行.本文就如何变革初中数学教学方法及其具体事例的应用进行了详细的探讨.教学方法是教师开展教学的基础和前提,其好坏直接影响着教师教学的质量和学生数学能力的培养.

简介：摘要：现代社会的不断发展，国家教育部也开始进行教学体制的改革创新，在一定程度上也取得了一定的教学成果。初中数学教学是学生必须学习的一门课程，这门课程对学生的未来学习也有很大的教学作用。数学教学可以很好的促进学生的数学思维，培养学生用数学思维解决问题，加强核心素养培养。新课程改革方针的实施下，让学生在数学学习中培养数学思维。新课程改革方针的积极实施，需要数学教师加强教学策略的改革，重视高效教学手段的实施。

简介：摘要数学学科作为初中教育阶段的基础课程之一，在整个教育活动中的地位十分重要，而且随着新课程标准的不断实施与推进，对初中数学教学提出了更高的要求，要求学生不仅能够掌握数学知识，还可以掌握运用数学知识解决实际问题的能力。本文主要针对如何构建初中数学高效课堂进行分析和探讨，并提出了一些有效的教学方法。

简介：摘要：在传统的教学模式下，一般都是以教师为中心的教学模式，一节课下来，都是教师在讲课，学生在下面坐着听课。但是随着新课改的推进，已经无法满足现在教学的需求，无法构建一节高效的数学课。这时教师就应该立在当下传统的教学模式上取其精华，弃其糟粕，并在此模式上进行不断的探索和创新，使学生可以增强自己在初中数学课堂上的主体地位，不仅可以有利于促进师生间的关系，还可以保证了学生的听课效率以及教师的教学质量。

简介：数学归纳法是数学中一种重要的推理方法,初等数学和高等数学中都经常用到它,但有时证明过程比较复杂,而且有许多变化了的格式,因此,对于中学生来说,不仅其理论和方法不容易理解和接受,而且常常

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简介：摘要：每个人都有属于自己的思维特性，看待事物的角度会有所不同，学习水平因此也会有所不同。应对这种不同性，教师应该重视差异化教学策略的实施，以全面促进学生发展。但是，在传统的初中数学教学中，很多教师仍是采用统一性的教学方法对学生教学，使得学生不能获得有效的发展。这就要求初中数学教师革新教学思想，关注差异化教学的特点，设计有效的教学策略，并将其应用到教学中，以提升教学的效率。

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简介：摘要：随着新课改地不断推行，基础教育阶段的教师观、课程观、学生观以及教育理念都已经出现了新的方向。而小组合作的教学模式也是一种教学创新上面的表现，主要体现了学生在教学过程中的主体地位。小组合作学习可有效促进学生之间的交流沟通，积极带动小组内学生的学习使得学习进度较慢的学生能够及时跟上教师的步伐，提升学生对课堂的参与性，营造一种良好的学习氛围，建立出一种平等和谐的师生关系。但其实在小组合作学习过程中，学生的问题分析能力和决策能力也能够得到提升。要知道“单元结构化”其实就是一种针对初中数学教学提出的教学创新。本文主要针对现阶段的初中数学“单元结构化”教学展开了研究，希望通过本次研究能够有效提升初中数学的整体教学质量，促进初中生的数学能力提升。

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简介：摘要新课程指导纲要把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”的学习方式。改变学生的学习状态是新课程改革很重要的一个方面。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。

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简介：当今社会对人才的灵活性、创新性提出了更高的要求，所以新课改就以“培养学生的综合素质”为目标对各门课程开始了改革。初中数学教育对学生将来的发展很重要，在这个时期，教师应该以培养学生兴趣、良好的学习习惯和开发性创新思维为主，这些都将是学生未来道路上必不可少的素质要求。

简介：摘要：本文就新课改的教育背景下，探索适合初中数学教育的有效教学策略。期望在寻求适合初中数学课堂教学模式改良的有效教学方法过程中，为传统教育模式改革贡献力量。

简介：【摘要】随着我国素质教育工作的不断推进和发展，现阶段数学教育受到越来越多的教师的重视，因此在进行初中数学的教育以及教学过程中，教师都在进行教学方法的创新，促进学生更好的理解数学知识，运用数学思维，解决各种困难，同时通过各种有效的数学方法，还可以有效地促进学生不断的提升自身的学习主动性与积极性，有效地促进采用创造性的方式方法解决嗜血问题，从而有效地促进整个数学教学质量的进步和提升，实现数学课堂效率的提升。

简介：摘要教师要有高起点严要求的不懈追求，面对渴求知识的眼睛，把深奥的数学知识深入浅出地传授给学生，使其在枯燥学习过程中，掌握学习的方法，学会思考，这就要求教师不单是传授好知识，还要创新教学手段。注重培养学生的创新思维能力，养成善于思考，最终解决问题的能力上。只有这样才能全面实施素质教育，为日后学习打下坚实的知识基础，思考基础。初中学生正是善于观察思考，实验探索的最活跃时期，应抓住学生在感知问题解决问题中，心里求知欲望的深刻变化过程，有的放矢的开展好教学创新，使其达到事半功倍的教学效果，从而实现数学教育与素质教育同步发展的良性循环。

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简介：【摘要】初中数学新课改轰轰烈烈地推进，取得了很大成就，数学课程作为培养学生数学思维能力的学科，更是改革中的重点。但是，数学教学中依然存在很多问题，严重阻碍了数学教育的发展。本文详细阐述了初中数学教学中存在的教师教学观念陈旧，教学方式落后，学生缺乏独立意识等问题。最后笔者提出了强化信息技术与数学深度整合，利用微课促进自主学习，开展小组合作学习以及利用思维导图培养学生逻辑思维能力等数学教学新方法。