简介:摘要随着我国教育体制改革的持续深入,教育部门要求全体教师对学生创新思维与综合应用能力的培养给予足够的重视。在此教育形式下,思维导图这种新型教育工具应运而生,其也被称之为心智图、概念图,借助绘制图形的方式,将各级主题之间的关系图呈现出来,构建一定的记忆链接。思维导图在高中英语阅读教学中的应用,即是将形象思维与抽象思维有机结合在一起,充分开发学生的大脑机能,借助阅读、想象、思维和记忆等规律,有效挖掘学生的潜能,不仅能够帮助学生理清文章的结构、脉络和主要内容,同时更能够将知识以直观、具体的方式呈现出来,可以有效发散学生思维,使其有法可寻且理清思路。
简介:摘要目的对应用舒芬太尼复合罗哌卡因对接受剖宫产手术的产妇实施麻醉的临床效果进行研究。方法选择在我院就诊的接受剖宫产手术的产妇82例,随机分为对照组和研究组,平均每组41例。采用罗哌卡因对对照组产妇实施麻醉;采用舒芬太尼复合罗哌卡因对研究组产妇实施麻醉。结果研究组产妇剖宫产麻醉效果明显优于对照组。结论应用舒芬太尼复合罗哌卡因对接受剖宫产手术的产妇实施麻醉的临床效果非常明显。
简介:摘要目的探讨支气管哮喘采取小剂量激素及噻托溴铵联合治疗对肺功能及血清细胞因子的影响。方法选择我院2012年3月至2014年3月收治的80例支气管哮喘患者为研究对象,随机分为对照组40例,采取二丙酸倍氯米松治疗,观察组使用噻托溴铵与小剂量二丙酸倍氯米松治疗,对两组患者肺功能及血清细胞因子进行判断。结果治疗前,两组患者血清细胞因子水平无明显差异(P>0.05),经治疗后,两组患者均较治疗前有所改善,但是观察组指标水平显著较对照组低(P<0.05);治疗前,两组患者肺功能指标无明显差异(P>0.05),经治疗后,观察组肺功能指标显著较对照组高(P<0.05)。结论对支气管哮喘患者采取小剂量激素及噻托溴铵联合治疗,具有较高安全性,可有效改善血清细胞因子及肺功能,有利于患者恢复,值得临床推广。
简介:摘要目的分析护理干预对膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者生活质量的影响。方法回顾性分析2015年1月至2016年12月我院收治106例膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者的临床资料,根据是否采取综合性护理干预进行分组;对照组47例,采取常规护理;观察组59例,采取综合性护理干预;对比两组患者治疗依从性,根据癌症治疗功能评价系统的一般量表(FACT-G),综合评价患者的生活质量,并作对比分析。结果观察组患者治疗依从性优良率(86.44%)大于对照组(65.96%),差异具有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者的躯体维度、社会/家庭维度、情感维度、功能维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论综合性护理干预对膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者的效果确切,可明显改善患者的治疗依从性,对于提高生活质量具有积极作用。
简介:摘要随着我国教育体制改革的持续深入,教育部门要求全体教师对学生创新思维与综合应用能力的培养给予足够的重视。在此教育形式下,思维导图这种新型教育工具应运而生,其也被称之为心智图、概念图,借助绘制图形的方式,将各级主题之间的关系图呈现出来,构建一定的记忆链接。思维导图在高中英语阅读教学中的应用,即是将形象思维与抽象思维有机结合在一起,充分开发学生的大脑机能,借助阅读、想象、思维和记忆等规律,有效挖掘学生的潜能,不仅能够帮助学生理清文章的结构、脉络和主要内容,同时更能够将知识以直观、具体的方式呈现出来,可以有效发散学生思维,使其有法可寻且理清思路。