简介:【内容摘要】本文从岗位建设历经的三个阶段,来阐述新型的、动态的岗位建设更利于学生的发展:1、从零开始,依据真实的班级生活定岗定位。2、打破常规,制定新颖的班级岗位管理和评价制度。3、微型模拟,建构立体式班级岗位运行模式。
简介:摘要长期以来,物理课堂上的教学对学生来说过于枯燥乏味,难学难记,而教师更是难以开展教学工作,当高中分科时甚至有大多数学生因为觉得物理困难而选择学习文科。这不单影响了学生整体的教学效率,更影响到未来社会新型人才的输入。在这种情况下,新课改教学模式的产生不仅能适应当前的实际教学情况,也更能提高学生的积极性。